树立正确的人才观课件

树立正确的人才观树立正确的人才观1树立正确的人才观课件2树立正确的人才观课件3人人都可成才深思：舟舟无疑是音乐智能型的天才，舟舟的成功事例引人深思，生动地证明了“每个孩子都是一个潜在的天才”、“人人都可以成才”的论断。人人都可成才深思：4一个人若是没有四肢

潜能到底有多大呢？一个人若是没有四肢

潜能到底有多大呢？5树立正确的人才观课件6童年时的照片童年时的照片7树立正确的人才观课件8尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，天生没有四肢。尼克用他感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”，走出了一个生命的颂歌。他拥有两个大学学位，还是企业总裁，更于2005年获得“杰出澳大利亚青年奖”。现年29岁的尼克走访了20多个国家与上百万人分享他动人的故事。尼克说：“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存的希望和目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只想着欠缺的东西，而不是珍惜已经拥有的，那根本解决不了问题！真正改变命运的，不是我们的际遇，而是我们的态度。”尼克·胡哲9树立正确的人才观课件10树立正确的人才观课件11树立正确的人才观课件12学习冲浪学习冲浪13树立正确的人才观课件14树立正确的人才观课件15树立正确的人才观课件16树立正确的人才观课件17树立正确的人才观课件18树立正确的人才观课件19从一无所有到一无所缺

从不被人尊重到触动全球人心的生命战士

从一无所有到一无所缺

20当我们抱怨没有天资的时候，想想智力障碍的人吧！任何人活着都是有价值的！当我们抱怨没有衣服穿的时候、想想没有四肢的人吧！任何人活着都是潜力无穷的！关键取决于你的人生态度、信念和行动！

当我们抱怨没有天资的时候，想想智力障碍的人吧！任何人活着都是21什么是真正的人才：（一）锯锯成才，块块是料（二）人无全才，人人有才（三）扬长避短，人人成才什么是真正的人才：22成才途径知而好问，然后成才

——成才需学习没经历风雨，就无法见彩虹

——成才需历练勤能补拙是良训，一分辛劳一分才

——成才需勤奋成才途径知而好问，然后成才没经历风雨，就无法见彩虹勤能补拙是23作业优点大轰炸（课堂发言）在班长找两个同学作被轰炸者，写下他们身上的优点、能力和特长等（每个人至少五条）。作业优点大轰炸（课堂发言）24树立正确的人才观树立正确的人才观25树立正确的人才观课件26树立正确的人才观课件27人人都可成才深思：舟舟无疑是音乐智能型的天才，舟舟的成功事例引人深思，生动地证明了“每个孩子都是一个潜在的天才”、“人人都可以成才”的论断。人人都可成才深思：28一个人若是没有四肢

潜能到底有多大呢？一个人若是没有四肢

潜能到底有多大呢？29树立正确的人才观课件30童年时的照片童年时的照片31树立正确的人才观课件32尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，天生没有四肢。尼克用他感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”，走出了一个生命的颂歌。他拥有两个大学学位，还是企业总裁，更于2005年获得“杰出澳大利亚青年奖”。现年29岁的尼克走访了20多个国家与上百万人分享他动人的故事。尼克说：“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存的希望和目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只想着欠缺的东西，而不是珍惜已经拥有的，那根本解决不了问题！真正改变命运的，不是我们的际遇，而是我们的态度。”尼克·胡哲33树立正确的人才观课件34树立正确的人才观课件35树立正确的人才观课件36学习冲浪学习冲浪37树立正确的人才观课件38树立正确的人才观课件39树立正确的人才观课件40树立正确的人才观课件41树立正确的人才观课件42树立正确的人才观课件43从一无所有到一无所缺

从不被人尊重到触动全球人心的生命战士

从一无所有到一无所缺

44当我们抱怨没有天资的时候，想想智力障碍的人吧！任何人活着都是有价值的！当我们抱怨没有衣服穿的时候、想想没有四肢的人吧！任何人活着都是潜力无穷的！关键取决于你的人生态度、信念和行动！

当我们抱怨没有天资的时候，想想智力障碍的人吧！任何人活着都是45什么是真正的人才：（一）锯锯成才，块块是料（二）人无全才，人人有才（三）扬长避短，人人成才什么是真正的人才：46成才途径知而好问，然后成才

——成才需学习没经历风雨，就无法见彩虹

——成才需历练勤能补拙是良训，一分辛劳一分才

——成才需勤奋