高考作文提升课堂：他山之石可以攻玉

高考作文提升课堂：他山之石，可以攻玉（附：技法指导及范文示例）当我们在艺术世界中漫步，细心品味，会发现很多艺术作品也可以激活我们的考场作文。艺术作品本身会带给我们素材的积累、思维的启发。比如，我们从丰子恺的漫画里品味父子、朋友之间的感情，从五月天的摇滚乐中体会青春的倔强，从《废墟上的阅读者》中深思阅读的力量……静心沉淀，身边随处可见的艺术作品可以弥补我们对世界认识的不足，丰富我们理性和感性的认知，积累写作素材。同时，艺术作品的特点、创作方法对考场作文的选材构思、谋篇布局、语言锤炼等也有值得学习借鉴之处。一画中有“技艺”绘画中的很多技艺，如中国画的工笔、白描、写意等逐渐被用到文学作品的创作上。老舍《济南的冬天》中关于“雪”的描写堪称工笔细描的典范，虚实结合不呆板，犹如一幅工笔画。我们在记叙文或议论性散文写作中，也可以使用丰富的描写手法来塑造形象、勾勒图画。比如江苏卷高考满分作文《青春万岁》中，作者为我们描绘出一幅动人的画面。“找到了！”老爸捧着一本巴掌大的泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。那是一本手抄诗集。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻———找———光———明！”他声音雄浑，我估计全楼道都能听见。光河中，旧书里的碎屑逆着光纷飞，老爸不知疲倦地、一首一首地读着朦胧诗。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像追星的姑娘。他们的赘肉和皱纹都被光影模糊，我只看见两双清澈的眸子。这陋室束缚不了他们，鸡毛蒜皮的琐事束缚不了他们，邻居惊奇的目光束缚不了他们。除了具体的描绘方法，中国画强调的“意韵无穷”“情景交融”等艺术特质都值得我们借鉴。二戏中有“隽言”戏剧作品格外注重语言的锤炼。无论是对白、独白，还是旁白，在刻画人物形象、交代背景、推动情节发展等方面都起到非常重要的作用。此外，戏剧语言常常呈现幽默、精练等特点，在给我们提供“名言警句”的同时，也是写作模仿的对象。如下面这个片段中：圈点批画于英语试卷，就像是误入异邦，英文字母列队向你打招呼，热情地要在试卷上载歌载舞。偶尔遇上一两个熟知的，就如同“久旱逢甘雨，他乡遇故知”，喜得我眉开眼笑。好不容易从题海中解脱出来，自豪地拍拍胸脯，也算得上一次西天取经！这段文字模仿戏剧语言，幽默而精练，“误入异邦”“他乡遇故知”“西天取经”给读者留下深刻印象。三电影有“镜头”电影是我们日常生活中接触非常多的一种艺术形式，由大量镜头组成。我们可以跟着“空镜头”学环境描写。所谓“空镜头”是指只有自然景物或场面描写而不出现人物（主要指与剧情有关的人物）的镜头。“空镜头”并不空，它常常开门见山地交代故事发生的时间、地点、环境，使得故事发生的背景一目了然。电影《边城》开头运用了几十个空镜头对茶峒的风情之美进行了具体直观的表现，迅速勾勒出了故事发生的地点和环境。而我们在写作中注重环境描写，可以在交代背景的同时渲染气氛，烘托人物心情。如习作《伟大的心》记叙自己聆听诺贝尔物理学奖获得者乔治·斯穆特关于宇宙的讲座。开头写“古老的瑞廷礼堂里，黄色的灯光点点。午后的阳光从几方小窗斜射进来，投在熙攘的人群中”，结尾则写“到家了，锁上车，我抬头望见了霞光中的夕阳，它正浸在紫色的天光里。这毗邻的恒星，正向地球涂抹着它金红的余晖”，环境描写中蕴含着对宇宙话题的思考，营造美感的同时颇富韵味，且首尾呼应。我们还可以跟着“蒙太奇”手法学素材剪接。“蒙太奇”即将不同的镜头拼接在一起，它可以产生各个镜头单独存在时无法表现的含义。电影《教父》结尾，在管风琴音乐背景下，新生儿的洗礼与家族的复仇交织进行，一边是主人公迈克作为教父需要发誓拒绝撒旦，另一边是他授意下的杀手们大开杀戒。这组平行蒙太奇手法堪称经典。无论是记叙文还是议论文写作，我们都可以借鉴“蒙太奇”手法来进行素材剪接。比如天津卷高考作文《云中谁寄锦书来》中：你也见过孤灯夜雨前，为残破的城垣写的那封信吗？“吾侪虽老且穷，然道理贯心肝，忠义填骨髓。”你可曾听见东坡重整河山的拳拳心跳？时间行至那个屈辱与光荣并存的年代，那个新与旧交替、中与西碰撞的年代。驱除鞑虏、恢复中华，正值青春的学生将自己战斗的决心写入信中；风起云涌中兼容并包，渴望新知的文人将自己愿景中的新气象写入信中。在那一沓沓的信件中，承载的是人民对自我的信任、对未来的信任、对国家的信任。虽然百废待兴，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，绝不会的，中国一定有个光明的前途。从北宋到辛亥革命时期，从苏轼到现代进步青年、文人，从个体英雄到群体形象，画面的摹写衔接犹如电影中的蒙太奇手法，点面结合，论证了从古至今人民对国家拥有光明前途的坚定信心。四音乐有“节奏”音乐的章节、段落和节拍使音乐的节奏感十分鲜明。比如奏鸣曲包括呈示部、展开部、再现部，议论文的写作则需要由提出问题（呈示部）、分析问题（展开部）到解决问题（再现部）。而协奏曲乐章末尾、歌剧咏叹调末尾的“华彩”乐段，启示我们在作文结尾处凝聚匠心。比如下面这个习作片段，是作者论述“如果有机会让我换一个星球生活，我仍选择坚守地球”论点的结尾，把地球当作有情的生命体，致谢、道歉、送行，坐下来、奔走、跪倒，犹如“华彩”，让读者回味无穷。当然，留在地球上可能意味着死亡。我不能代替别人做选择，但我会选择坚守地球。如果风烛残年的地球最终无力回天，那么我会与他共赴黄泉。我会先向他致谢，向他道歉，然后挥手为他送行；我会坐下来，抚摸他的脊梁，看着他点燃最后一个黄昏———那是枯萎的黄昏；我会起身奔走，追逐那即将消失殆尽的苦涩的江河；最终我会跪倒在干裂的土地上，为他流尽最后一滴眼泪。总而言之，绘画、戏剧、电影、音乐中的部分艺术元素对我们的写作有很多启发与借鉴。只要做个有心人，生活中处处可见的艺术作品都能为我们的考场作文注入全新的活力。范文示例：大拙至美，文极至真姚叔辰写文章，不算难，会说话、识大字就行。写好文章，真难，必须得将一切看透亮，还得写出来。搁我看，好文章应有八个字：“大拙至美，文极至真。”一篇好文章，得真实、真诚、真心。真实的是文字。文字给人的感觉要真实，不能让人看了想扔书。“我早上從铺满最高级的白鹅绒的精致的三米长的大床上醒来。”———假不假？难不难受？那么多形容词都没能挽救这诡异的句子。为了写出好文章，我们应当剔去无用的辞藻，返璞归真，书写真实的文字。“这水有股窗户纸味儿。”一咂吧嘴，一股陈旧的、发点苦、带点涩的感觉是不是就有了？好文章最妙的是简简单单几个字就能带来准确、强烈的体验。文字切忌冗长拖沓，有话就要用最真实的文字表达。因此，真实是好文章文字的特点。真诚的是内容。内容应该饱满真诚，不能叫人看了不知所云。“啊！我爱这空气！我爱这作文纸！我爱这标准化答题卡！”———这说的是什么？让人一头雾水。为了写出好文章，我们应当摒除空洞的句子，返璞归真，书写真诚的内容。“一筷子扎下去，‘吱———，红油就冒出来了。”看了直让人流口水：汪曾祺描写的就是吃鸭蛋。十几个字蕴含的内容像蛋黄一样饱满，对鸭蛋这口儿的喜欢、对家的热爱，可不就全出来了？好文章内容之真诚不在于事情都是真的———疯子恐怕写不出《狂人日记》———而在于能让人理解文中写的是什么，感觉是饱满真诚的。流油的好鸭蛋让人垂涎欲滴，好文章更要叫人爱不释手。好文章不可无病呻吟，要有话才说。因此，真诚是好文章内容的特点。真心的是情感。情感应发自内心，不能给人以刻意之感。“啊！我亲爱的妈妈，她冒着寒风苦雨专门来给我送伞，我感受到妈妈的爱，不禁号啕大哭。”———这是小学生作文常见的套路。为了写出好文章，我们应当抛弃虚伪的表演，返璞归真，书写真心的情感。“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”只是几个简单的动作，干脆不提“我”，可朱自清就这样把自己的愧疚、不舍、心疼以及对父亲的爱都表现了出来。刻意捏造不出来真感情，自我感动也无法触动人心。写文章万万不可矫揉造作，而要有一分情写一分文，即使文章遣词造句不那么华丽，抒发情感不那么明朗，只要读者一看懂，情感自然汹涌而出。因此，真心是好文章情感的特点。大拙至美，文极至真。文字不冗长拖沓，内容不无病呻吟，情感不矫揉造作，做到真实、真诚、真心，就摸着了写好文章的门道。名师点评本文最大的优点是情感真实饱满、语言平实自然。这与本文的论点“一篇好文章，得真实、真诚、真心”不谋而合，而对自己观点的践行是一种更高明的论证。文章使用夸张的语言，幽默讽刺，颇有戏剧语言的特点。给远方以无限未来张铭洢作家林达说：“刺破平静水面的锐利冰峰，它也许只露出一角。可是，你总是可以在这水面之下，找到沉沉稳稳的一座山。”固守地球虽然能保证一时的安宁，但志在顶峰的人，绝不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。所以我选择飞离地球，去往遥远的新星开拓。开拓扩大视野。可怕的不是未知，而是无知。黑格尔曾说：“无知者最不自由，因为他要面对一个完全黑暗的世界。”在太空的时空乱流里，我看到祖先點燃了第一支火把，照亮了属于人类的时代。如今我驾着飞船，驶向未知的远星。我将翻开人类历史新的一页，从此教科书上便出现壮丽的宇宙、无垠的星海。人类的认知随着开拓的脚步将走向新的巅峰。开拓进化生命。微小的细胞在列文虎克的显微镜下蠕动着，很难想象吧，这不起眼儿的小小细胞却构成了芸芸众生。一代代人在开拓着，生命的赞歌在希波克拉底的口中唱响，让人类恐惧百年的天花被詹纳消灭，人体在伦琴的X射线下露出了新的模样……他们将生命的长度一再延长。北岛在《青灯》中写道：“一个人的行走范围，就是他的世界。”飞向远星，在那里，我将见到新的世界，而生命在那里，也将进化到新高度。开拓诞生文明。先辈的不断探索使地球上盛开了美丽的文明之花。这文明之花，是横贯欧亚非的罗马帝国，是神秘未知的古巴比伦，是埃及高耸的金字塔，是波澜壮阔的亚细亚，是铁甲仍在的中华民族。古老的开拓创造古老的文明，而如今的开拓将创造新的辉煌。放眼未来，我看到万丈高楼平地起，看到漫天星云触手及。未来的世界，是太平的渔樵耕读，是浩荡的星舰入港。随着开拓，这样的未来就在眼前。歌德说：“有了勇气就应去世界闯荡，将人世间的苦乐一概承担，哪怕与风暴搏斗，哪怕在冒险中船覆人亡。”即使生活风平浪静、无忧无虑，我也会选择去往遥远的新星，去开拓、去探索，寻找未知的远方。名师点评文章论据丰富而富有意味。每个分论点的事实论据都犹如平行蒙太奇镜头，从古至今，再到未来，画面叠加带来大气磅礴的论证，与“去往遥远的新星开拓”的抱负互为印证。同时，文中引用的名言警句也恰到好处，不仅具有说服力，也更突出了文章的文学性。我品诗词，故我在贾子涵岁月冲破凡尘，一个个王朝的背影已然模糊，一篇篇诗词却在历史中永恒。品读诗词，让我们了解诗人的感情和精神，了解王朝的兴衰，体会现实的美好。我品诗词，故我在。品李白的诗，我仿佛置身于盛唐。若有可能，随李白冠盖满京华，守土复开疆，随他逐山间的鹿、猎天上的鹰、聊成仙的道。他的诗句时而像少年一样侠肝义胆，时而像老者一般悲悯众生。“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”随他吟诗品诗，观大唐盛世，三分化作剑气，七分化作月光，绣口一吐，俨然半个盛唐。品杜甫的诗，我仿佛看到盛世繁华背后的阴暗。若有可能，随子美识天下寒士，体民生疾苦，看世态炎凉。他的诗句沉郁隽永，充满了无尽的愁思与悲怆，好像从来都没有肆意洒脱的少年心性，反而像是一个拷问者、批判者。他直抒忧民之情，发出震撼千古的一句：“吾庐独破受冻死亦足！”品辛弃疾的词，我仿佛置身于风雨飘摇的南宋。若有可能，随稼轩登危楼、望长江，遥岑远目，献愁供恨。他纵然有报国之思、沙场剑气，却“金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安”。他的词是以血和泪凝成的，积南宋三百年之动荡，才生出了一个辛弃疾。品诗词，好似穿越回过去，兴盛有之，衰落亦有之；喜悦有之，哀伤亦有之。虽兴盛衰落终是黄粱一梦，但品他们的诗词，就像与他们面对面交谈，就像亲身经历了一个时代。诗人的眸中落满了熠熠生辉的星子，眉宇间蹙满了烦忧。然而正是苦难造就了诗人的伟大，正是诗句的深刻造就了作品的不朽。我品诗词，故我了解王朝的更迭、爱与恨的交织、正与邪的对抗、血与泪的凝聚……诗词能让我感受到生命的坚毅和磨难、世界的伟大和个人的渺小，以及凝聚在某一刻的火花和永恒。它让我拥有复杂的情感，可以与过往有思想力的灵魂进行跨越时空的对