八年级下册活版复习教学案

八年级语文《活版》复习教教学设计姓名班级等第复习目的：1、理解课文内容，掌握重点词句的讲解、认识活版的制作过程及特点复习重点：理解课文内容，掌握重点词句的讲解复习过程一、指出以下句子的通假字并讲解。1、板印书籍，唐人还没有盛为之。（

）2、已后典籍皆为板本。（

）3、若止印三二本，未为简单（

）二、一词多义1、印：“五代时始印五经2、火：“火烧令坚”（

”（

）“其印自落”，（）“再火令药熔”，（

）“密布字印”，（）

）3、以（1）以备一板内有重复者。（）（2）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者拂之（）（3）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）（4）以一铁范置铁板上（）（5）以一平板按其面（）4、就：“瞬时可就”，（）“持就火炀之”，（）5、为：（1）唐人还没有盛为之。（。）（2）已以典籍，皆为板本。（）（3）其印为予群从所得。（）4）未为简单。（）（5）极为神速（）（6）又为活板（）（7）每韵为一帖（）（8）每字为一印（）（9）不以木为之者（）10）满铁范为一板（）8、可

/以手1）瞬时可就。（

）（2）高可二黍许。（

）9、若（1）若只印三二本。（

）（2）不若燔土。（

）10、帖（1）则以纸帖之。（

）（2）每韵为一帖。（

）12自一板已自布印（

）其印自落（

）虚词其（1）其法（）（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（3）则以一平板按其面（）（4）其印自落（（5）其印为予群从所得（）之（1）唐人还没有盛为之（）（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）（）（3）持就火炀之（）（4）更互用之（）（5）则以纸帖之（）（6）旋刻之（）（7）不以木为之者（）（8）以手拂之（）重点词语讲解1、唐人还没有盛为之（）2、庆历中有布衣毕升（3、火烧令坚（）4、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（6、则第二板已具（）7、更互用之（）8、文理有疏密（）9、兼与药相粘。（）10、不若燔土（）11、用讫再火令药熔。（12、殊不沾污（）13、其印为予群从所得（）

（

）））

）（

）

）三、翻译以下句子。1、已后典籍皆为板本2、不以木为之者，文理有疏密，粘水则高低不平，兼与药相粘。3、有奇字素无备者，旋刻之4、其印为予群从所得四、问答题。《活板》制作印刷过程它的特点是什么？试说明。八年级语文《活版》复习教教学设计答案一词多义1、印：“五代时始印五经”，用雕板印刷。谓语，动词。“其印自落”，印模。主语，名词。“密布字印”，印模。宾语，名词。2、火：“火烧令坚”，用火。名词做状语。“再火令药熔”，用火烧。名词做动词。3、以（1）以备一板内有重复者。连词，连接两个分句，表目的，翻译为“用来”。（2）以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之介词，用（3）以松脂、蜡和纸灰之类冒之介词，用，拿（4）以一铁范置铁板上介词，把（5）以一平板按其面介词，用，拿4、就：“瞬时可就”，完成。动词。“持就火炀之”，凑近。动词。5、为：为1）唐人还没有盛为之。（做，动词。）2）已以典籍，皆为板本。是（动词）3）其印为予群从所得。被（介词）4）未为简单。算是（动词）5）极为神速（动词，算是）6）又为活板（动词，发明）7）每韵为一帖（动词，做）8）每字为一印（动词，刻）9）不以木为之者（动词，刻制）10）满铁范为一板（动词，成为）6、板1）板印书籍，唐人还没有盛为之。用雕板（名词作状语）2）已后典籍，皆为板本。雕板（名词）7、印（1）若止印三二本。（印刷，动词。下文“板印书籍”、“五代时始印五经”、“欲印”、“若印数十百千本”、“此印者才毕”中“印”同此）（2）每字为一印。（字印，印章，名词。下文“乃密布字印”、“每一字节有数印”、“每字有二十余印”、“其印自落”、“其淫威于公众所得”中“印”同此）8、可（1）瞬时可就。可以（能愿动词）（2）高可二黍许。大体（副词）9、若1）若只印三二本。若是（连词）2）不若燔土。像（动词）10、帖（1）则以纸帖之。通贴，用标签标出（动词）tiē（2）每韵为一帖。类、标签（名词）tiě11、就1）持就火炀之。凑近（动词）2）更互用之，瞬时可就。完成（动词）自一板已自布印（别的，副词）其印自落（自己，代词）虚词其（1）其法代词，指活字版印刷的（2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词，指铁板的（3）则以一平板按其面代词，指排好的字模4）其印自落代词，那些5）其印为予群从所得代词，他的之（1）唐人还没有盛为之代指“板印书籍”（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词“这”；代指“铁板”3）持就火炀之代指“铁板”4）更互用之代指“两块铁板”5）则以纸帖之代指不用的字模6）旋刻之代指“奇字”7）不以木为之者代指活字模8）以手拂之代指字模重点词语讲解1、唐人还没有盛为之盛为之：大规模的使用。2、庆历中有布衣毕升布衣：老百姓。3、火烧令坚令：使。4、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之和（huò）：混杂；夹杂。冒：蒙，盖。6、则第二板已具具：准备好。7、更互用之更互：交替，轮流。8、文理有疏密文理：纹理，质地。9、兼与药相粘兼：并且。10、不若燔土燔：烧。11、用讫再火令药熔讫：完。12、殊不沾污殊不：一点也不。13、其印为予群从所得群从：弟侄辈。群，众、诸。从，次于最亲的家眷。翻译以下句子。已后典籍皆为板本（用动词“为”表示判断）不以木为之者，文理有疏密，粘水则高低不平，兼与药相粘。（表原因的判断，“者”字提示原因，译时要在“文理”前加“是因为”）2、定语后置有奇字素无备者，旋刻之（“素无备”是中心词“奇字”的后置定语，“者”用作后置定语的煞尾，相当于“的”）4、被动句其印为予群从所得（用固定格式“为所”表被动）《活