小学数学北师大六年级上册六比的认识比和比例试卷评讲

表二：题型填空题判断题选择题解比例列式计算作图题解决问题附加题人数错误失分原因：

1、审题不细:2、概念模糊：3、错误理解题意:4、思维不够严谨:5、受定势影响:6、计算失误:根据试卷统计分析，把错题分成三类：A类：能通过自己独立思考改正的，B类：自己独立思考不能解决，需求助同伴讨论交流解决的。C类：较难题，组内解决不了，需求助于其他小组或老师。第一环节：独立反思纠错

[处理A类题]自己先认真思考，分析错误的原因。

（请认真独立思考，改正自己的错题，把错误原因写在题目旁边。注意，一边改一边要在心里提醒自己，下次可不能犯同样的错了。对于自己不能解决的问题做上？标记）

第二环节：分组讨论解决[处理B类题]（自己不能解决的，向同伴请教。）（1）以讨论经自我钻研后仍未解决的问题为主。相互交流解题方法，共同探讨解题策略，讨论解决问题还有没有更好的思路，更简捷的解法。对于较难题，组内解决不了，记录下来，组内指定一名同学在下一环节上提出问题。（2）汇报：在谁的帮助下解决了哪道题？重点说说自己或别人的错误原因。也可请做错的同学说说当时是怎样想的，还原错题的真相。第三环节：全班解难

[处理C类题]组内解决不了，需求助于其他小组或老师。我们将通过下面的活动评选今天的“智多星”。（1）由各小组指定一人提出需要老师分析讲解的问题。看看其他组能否解决，若能解决，则请小老师讲解分析。（可上台边讲、边板书）（2）评选“智多星”。第三环节：展示错例——名医问诊（1）请大家帮他分析出错的原因在哪里？该如何解决？（2）谁愿意向大家介绍你自己的方法呢？你对他有什么忠告？第三环节：变式训练——拓展巩固1、填一填：（1）把10克糖放入100克水中，糖与糖水的比是（）。（2）在一个比例中，如果两个外项的积是36，其中一个内项是18，则另一个内项是()。

（3）()÷24=

－=

－=24：()=()

（4）在A×B=C中,当B一定时,A和C成(

)比例,

当C一定时,A和B成(

)比例。38（）6%2、火眼金睛：（手势判断，个人说明理由）（1）、比例尺都是前项为1的比。（2）、两个圆的半径比是2：3，它们的面积比是4：6。（3）、4：7的前项和后项都乘3后，比值不变。（4）、一幅图的比例尺是1:500m。

(∨)(×)(×)(×)

3、我会选择：（选择正确序号填入括号里）

1、圆的面积和它的半径平方（

）比例。A、成正B、成反C、不成2、铺地的面积一定，砖块的面积和用砖的块数（

）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例3、一条路长度一定，已经修好部分和剩下部分（

）。A．成正比例B．成反比例C．不成比例4、《数学报》的单价一定，订阅份数与总价（

）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例4、我能解决：（用比例解决问题）1、郫县某小学体操房是长方形，长20米，宽8米，用1:400的比例尺画出它的平面图（请写出计算过程）2、加工一批零件，计划23天完成，每天加工300个。实际提前3天完成，实际每天加工多少个零件？（用比例解）

0306090120千米3、在比例尺是|__|__|__|__|的地图上，量得甲、乙两地间的公路长15厘米，一辆货车和一辆小轿车同时从甲、乙两地相对开出，3小时相遇。已知货车速度是小轿车的2/3,求两车的速度各是多少？第四环节：归纳总结通过今天的试卷评讲，（1）、你有什么收获和体会呢？（2）、对自己、对同学或对老师有什么好的建议呢？课后作业：1、建立错题小档案：将错题收集修改在“错题本”上，便于今后复习整理。）