二年级下册数学知识点整理归纳（精选5篇）

第16页共16页二年级下册数学知识点整理归纳〔精选5篇〕篇1：二年级数学下册知识点观察物体知识点[从正面、侧面、上面看。]1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。5、观察组合物体的外表时，与物体的高矮和是否对齐无关。6、练习(1)在不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。(×)(球)(2)在同一位置观察同一个物体，最多只能看到3个面。(√)(3)从正面看一个正方体，看到一个长方形。(×)(4)小明从一个物体的上面看到一个正方形，那么这个物体一定是正方形。(×)(5)从一个长方体的任何一面观察，都不可能看到正方形。(×)(6)从不同的位置看同一个物体，看到的形状(不一定)一样。(7)从正面看一个正方体，只能看到一个(正方)形。(8)从一个物体的上面看到一个正方形，它是一个(长方体或正方体)。(9)从一个长方体的任何一个面看，不可能看到(圆)。篇2：二年级数学下册知识点知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上适宜的长度单位。小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)一口井深3(米)学校进展100(米)赛跑教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米)教室长12(米)筷子长20(厘米)数学学习方法技巧复习的方法复习就是把学过的数学知识再进展学习，以到达深化理解、融会贯穿、精炼概括、结实掌握的目的。复习应与听课严密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。对学习的内容务求弄懂，实在理解掌握。假如有的问题经过较长时间的思索，还得不到解决，那么可与同学商讨或请教师解决。复习还要在理解教材的根底上，沟通知识间的内在联络，找出其重点、关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或开展扩大数学认知构造。复习是对知识进展深化、精炼和概括的过程，它需要通过手和脑积极主动地开展活动才能到达，因此，在这个过程中，提供了开展和进步才能的极好时机。数学的复习，不能仅停留在把已学的知识复习记忆一遍的要求上，而要去努力考虑新知识是怎样产生的，是如何展开或得到证明的，其本质是什么，怎样应用它等。作业的方法数学学习往往是通过做作业，以到达对知识的稳固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及开展智力与数学才能。由于作业是在复习的根底上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考察出才能的程度，所以它对于发现存在的问题，困难，或做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。通常，数学作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。因此，在做作业前需要先复习，在根本理解与掌握所学教材的根底上进展，否那么事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。解题，要按一定的程序、步骤进展。首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如哪些是的数据、条件，哪些是未知数、结论，题中涉及到哪些运算，它们互相之间是怎样联络着的，能否用图表示出来，等等，要详加推敲，彻底弄清。其次，在弄清题意的根底上，探究解题的途径，找出与未知，条件与结论之间的联络。回忆与之有关的知识方法，学过的例题、解过的题目等，并从形式到内容，从数、条件到未知数、结论，考虑能否利用它们的结果或方法，可否引进适当辅助元素后加以利用是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个类似问题，考察解决它们对当前问题有什么启发;能否把分开，一局部一局部加以考察或变更，再重新组合，以到达所求结果，等等。这就是说，在探究解题过程中，需要运用联想、比拟、引入辅助元素、类比、特殊化、一般化、分析^p、综合等一系列方法，并从解题中学会这一系列探究的方法。第三，根据探究得到的解题方案，按照所要求的书写格式和标准，把解的过程表达出来，并力求简单、明白、完好。最后还要对解题进展回忆，检查解答是否正确无误，每步推理或运算是否立论有据，答案是否说尽无遗;考虑一下解题方法可否改良或有否新的解法，该题结果能否推广(事实上中学课本中不少题目是可以推广的)等，并小结一下解题的经历，进而开展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。篇3：二年级数学知识点下册二年级下册知识点(数学)1、用画正字的方法搜集数据。2、用统计图表来表示数据的情况。3、根据统计图表可以做出一些判断。4、数据搜集——-整理——-分析^p表格。第二单元表内除法(一)一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。2、平均分的方法：(1)把一些物品按指定的份数进展平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，读作除以，=读作等于，其他读法不变。3、除法算式各局部的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：(1)用平均分的方法求商。(2)用乘法算式求商。(3)用乘法口诀求商。2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数每份数=份数、总数份数=每份数、被除数=商除数、被除数=商除数+余数、除数=被除数商、因数因数=积、一个因数=积另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的'方法：(1)所求问题要求求出总数，用乘法计算;(2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。二年级数学《万以内数的认识》知识点一、1000以内数的认识1、10个一百就是一千。2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。二、10000以内数的认识1、10个一千是一万。2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法一样。3、最小两位数是10，的两位数是99;最小三位数是100，的三位数是999;最小四位数是1000，的四位数是9999;最小的五位数是10000，的五位数是99999。三、整百、整千数加减法1、整百、整千加减法的计算方法。(1)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。(2)先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数一样个数的0。2、估算把数看做它的近似数再计算。二年级的数学学习方法一、正确的小学数学学习方法——抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟教师。同时要说明一点，许多同学容易忽略教师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考察速度和准确率，并且在每做完一次时可以对此类题目有更深层的考虑，诸如它考察的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于教师布置的考虑题，也要认真完成。假如不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心考虑，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的时机小学数学学习方法有哪些小学数学学习方法有哪些。成功会带来自信，而自信对于学习理科非常重要;即使失败，这道题也会给你留下深化的印象。三、勤考虑，多提问首先对于教师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容，做到刨根问底，这便是理解的途径。其次，学习任何学科都应抱着疑心的态度，尤其是理科。对于教师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与教师讨论。总之，考虑、提问是去除学习隐患的途径四、总结比拟，理清思绪(1)知识点的总结比拟。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比拟，有时可用联想法将其区分开。(2)题目的总结比拟。同学们可以建立自己的题库。我就有两此题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注考前须知，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想小学数学学习方法有哪些小学辅导。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你珍贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。五、有选择地做课外练习课余时间对我们中学生来说是非常珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。正确的小学数学学习方法固然重要，但坚持不懈，精益求精的精神更为重要。只要你刻苦努力努力，就一定可以学好数学。相信自己，数学会使你智慧的光辉更加耀眼夺目!篇4：二年级数学下册知识点1、表内除法的知识点：(1)理解平均分的意义。会根据表内乘法，计算简单的除法。(2)会用乘法口诀求商。(3)根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。(4)被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数2、除法：是四那么运算之一，两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。3、除法的性质一个数连续除以几个数，等于这个数除以那几个数的乘积，就是除法的性质。有时可以根据除法的性质来进展简便运算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)4、除法公式(1)被除数÷除数=商(2)被除数÷商=除数(3)除数×商=被除数5、被除数除法运算中被另一个数所除的数，如24÷8=3，其中24是被除数二年级数学学习方法技巧培养下面两个好的数学学习习惯。一、认真完成家庭作业的习惯根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，假如不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，稳固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回忆一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。教师及时修改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。二、快速、正确口算的习惯数学上低年级的口算是今后计算的根底，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的根底上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要教师在详细的计算方法上进展分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，教师要引导学生采用有效的详细的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用.牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就进步了。也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动修改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学教师，开学后我要时时处处提醒自己以身作那么，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏缺点，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长详细的家庭培养方法，让家长配合教师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。篇5：二年级下册数学知识点二年级下册数学知识点一、用7、8、9的乘法口诀求商求商方法：想“除数×=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。二、解决问题求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。混合计算一、混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。二、解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。2、可以画图帮助分析^p。3、可以分布计算，也可以列综合算式。有余数的除法一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。3、笔算除法的计算方法：〔1〕先写除号“厂”〔2〕被除数写在除号里