人教新目标八上英语-Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA1a1c教案

课堂授课设计表八年级英语新目标上章节名称Unit5Doyouwanttowatchagameshow?学时1SectionA1a-1c1、知识目标：掌握本节课的要点单词：news,soapoperasitcommindstand要点句型：--Whatdoyouthinkof......?学习目标--Ilove/don’tmind/can’tstand......2、能力目标:能听懂简单的对话并会用英语简单表述关于电视节目的对话。3、感情目标：培养爱好，并能办理好爱好与学习之间的关系。八年级的学生拥有过渡性和混乱性的心理特点，处于两极分化的突出时候，学生差异较大，因此在任务设计上我侧重分层，面向全体，充分调动每个学生的积极性。而且这个阶段的学生爽朗好动，好奇心较强，乐于助人，再加上本节课又是他们特别感兴趣的话题，因此在课堂设计上我十分注意激发他们的好奇心，让学生特点他们勇敢显现自己对某事物的见解。认识别人的对某事物的见解。学知识点学习具体描述语句编号目标第1页习1目标2描述3项目授课要点

1.语言知识目标：知识1)能掌握以下单词：sitcom,news,soap,stand,mind与技2)能掌握以下句型：能①Whatdoyouwanttowatch?②Whatdoyouthinkoftalkshows?过程③Ican’tstandthem.与方④Idon’tmindthem.法⑤Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.感情、3）学会陈述自己的见解；学会讨论自己的爱好。分享，认识别人爱好。。2.感神态度价值观目标：态度与价培养爱好，并能办理好爱好与学习之间的关系。让学生学会小组合作值观和分享，认识别人爱好。内容解决举措学习掌握各样电视和电视节目的名称。Talkshow,soapopera,talentshow,news,sportsshows....掌握以下句型：Whatdoyouwantto1、运用多媒体显现图片增加兴趣性，师生watch?②Whatdoyou听闻互动thinkoftalkshows?③Ican’tstandthem④.Idon’t2、运用多媒体辅助授课。师生听闻互动,mindthem.⑤Ilike/love运用任务型授课，两人对话，做多人检查。them./Idon’tlikethem.3、侧重分层授课，敬爱差异，让不同样层次3）Areport:Marylovestalkshows.Shelikes的学生都能参加，获得成就感。调动全体sitcoms.Butshedoesn`tlike学生合作交流，讨论并做报告。news.shecan`tstandgameshows.1，学习各样电视节目名称、合适运用多媒体辅助授课，提高课堂2，运用Whatdoyouthink1授课难点效率增加兴趣性。图文并茂直观授课法。of?及其回答来陈述自己第2页的见解；学会讨论自己的喜2、以学生为中心，睁开Roleplay,好。Guessinggame,Pairwork,Groupwork等英3，运用目口号言做Areport语授课活动。来描述别人见解和爱好。3.侧重分层授课，敬爱差异，让不同样层次的学生都能参加，获得成就感。4.“任务型“活动策略，在做中学和练，任务明确，活动面广，使学生在交际中真实运用所学知识。知识点学习媒体媒体内容要点授课使用所得结论占用媒体编号目标种类作用方式时间本源1知识课件发言导入，多媒BA形象直观输入新5分自制目标体创立情境词汇钟教学知识磁带听力mp3供应范2目标HE及时反响词汇，学5分自制媒文生模拟对话钟网络体（3能力显现目口号言DD运用目口号互动10分目标课件交流素材供应交流钟自制资源4能力卡片检查表格GF运用目口号做调20分）和情查填写表格报告钟自制的感目生成合作标研究选择①媒体在授课中的作用分为：A.供应事实，建立经验；B.创立情境，惹起动机；C.举例考据，建立看法；D.供应示范，正确操作；E.表现过程，形成表象；F.演绎原理，启示思想；G.设难置疑，惹起思辨；H.显现事例，广阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.概括总结，复习牢固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边讨论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。第3页.Lead-in发言导入，学生们依照图片提示学习各样电视节目而且练习运用Whatdoyouwanttowatch?设计妄图：激起学生学习兴趣引入新知识。课.NewwordsLearnthenamesoftheTVshows.堂.Game1.引导学生们看1a中的图片，依照提示依次说出每一部TVShow的名称。教让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。ChecktheanswerswiththeSs.学设计妄图：唤起学生的好奇心，使其积极参加到授课活动中来。过Ⅳ.Listening1.T:TellSstoreadtheshowsinthebox.Makesuretheyknowthemeaningofthe程结

shows.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheshows1-4.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.LetSsreadconversationaftertheteacher.设计妄图：检测练习词汇Improvestudents'listeningskill。输入新语言。构Ⅴ.Pairwork的1.LetSslookatthepicturesinthebox.ThenexplainthemeaningofeachexpressiontotheSs.设2.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.ThenletSsmaketheirownconversationusingtheshowsandexpressionsinthebox.计3.Letsomepairsaskandanswerabouttheshows.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.设计妄图：结合学生实质，运用所学认识伙伴对事物见解。交流互动。第4页VI.GAME,WHOHASTHEBESTMEMORY1.LetSsreadthesentencesbelowforseconds.RemembertheinformationofMaryandAllenExplainsomerulesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.Playthescreenforseconds.TellSsaskandanswerquestionsabouttheTVshowsinthememorygame.Theycanusetheinformationthatistrueforthem.AskstudentstotrytotellMary`sideaaboutTVshows.设计妄图：游戏不仅激发学生兴趣。促进学生对目口号言记忆和及时的运用。Ⅶ.Survey检查。把你的检查结果表述成文Survey:ChooseanyofthetopicbelowtoMakeasurvey.1.Whatdoyouthinkof...shows?2.WhatdoyouthinkofEnglish?(differentsubjects)WhatdoyouthinkofJiejie,JoeDuoduo.......inDad,wherearewegoing?4.Whatdoyouthinkofdifferentkindsoffood?.Thengiveareportinfrontofthclass.设计妄图：促进学生综合运用所学目口号言，调动全员学生动口动脑。ExerciseAskstudentstodotheexercisesindividually.Chooseastudenttoshowtheanswers.Checktheanswers.IX.Homeworksupermarket:1.InterviewyourfamilyabouttheTVshows.Thengiveusareportnextclass.2.Talkaboutanythingyoulikeordislike.第5页授课模式：参加显现式授课过程结构一．导入。出示授课目的1.Leadin扬基歌2.Teachingaims二．创立情境，激起兴趣，引入新词汇Vocabulary1，Lookandguess2,Readandrepeat．表现，表现目口号言，Presentation1,Lookandsay2.Listening三，操练及拓展运用1.Game2.Groupwork3.Report四，总结练习1，Disscussandsumary2，Exercise第6页形知识点学习练习题目内容编号目标1知识一．让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。目标词汇成二.Readthekindsofshowsormoviesinthechart.Askandanswer能力目标

aboutthemwithapartner.Writetheanswersinthechart..GiveSssomeexamples:性S1:Whatdoyouthinkofsoapoperas?S2:Ithinkthey’reboring.Whataboutyou?练能力S1:Well,Idon’tlikethem,either.及情.Ssaskandanswerwiththeirpartnersandtrytofillinthechart.感目标三.Giveashortreportaboutyourideasandyourpartner’s.习形1.将图片与词汇相连学生做的都很好成2.两人对话很流畅，个别动词单三形式运用不当检查报告，学生全员乐于参加，任务完成较好。性评价关于本节课我有以下几点感觉：1.本节课一直坚持以学生主体、教