六年级下学期英语教材知识点梳理

第十册六年级下学期英语教材知识点梳理分析人：于少萍本学段的课标要求二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。教学内容及单元主题本课知识技能目标功能句型四会单词词组和认读单词上位知识第一单元本单元在寻找物品的话题下将会学习找物、描述物体特征的功能句型。第1课1.会使用本课的四会新词，会认读abackpack,apairofglasses,apairofscissors。2.会使用Whatareyoulookingfor,Lingling?I’mlookingformyglass.Ican’tfindit.的句式，进行简单的对话交流。3.能正确地朗读课文，表演对话．4.在学习课文的基础上，根据情景,掌握在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面进行准确地表达。Whatareyoulookingfor,Lingling?I’mlookingformyglass.Ican’tfindit.lookfor,glass,sun,fat,glasses,glueabackpack,apairofglasses,apairofscissors学生对文具(pencil,pen...)、形状(circle,cross,star...)、颜色(pink,red,blue...)、动物(dog,mouse...)和形容词比较级(wider,smaller...)已经达到四会要求，并学习过人称代词主格(I,you,he,she,we,they)、人称代词宾格(me,you,him,her,us,them)、名词性物主代词(my,your,his,her,our,their)和形容词性物主代词(mine,yours,his,hers,ours,theirs)的使用。第2课1.会使用本课的四会新词，会认读adiamond-shapedcard,anoval-shapedmirror,atriangle-shapedstamp,aheart-shapedsticker。2.会使用I’mlookingformypencilcase.Icanhelpyou.Whatshapeisit?It’sarectangularone.的句式，进行简单的对话交流。3.能正确地朗读课文，表演对话．4.在学习课文的基础上，根据情景,掌握在对物品描述中能从形状、外观特点、物体比较大小、颜色等几方面进行准确地表达。I’mlookingformypencilcase.Icanhelpyou.Whatshapeisit?It’sarectangularone.pencil-case,wide,pass,heartadiamond-shapedcard,anoval-shapedmirror,atriangle-shapedstamp,aheart-shapedsticker学生在五年级已经系统学过现在进行时Whatis/are…doing?和比较级It’s...than...的句式、描述物品形状、特点等的表达,如：Whatshapeisit?It’s….一年级已经学过了表示颜色的单词black,red等；二年级学过了表示物体特征的单词big,short等；三年级学过了物体形状的单词和句型Whatshapeisit?It’s...第二单元从年龄、出生日期、外貌、性格、职业、兴趣爱好六个方面介绍某个人。第4课1四会单词strong,lawyer,hobby,interested,collect；认读词汇keyrings，stickers，fans，posters2能听懂、会说有关询问兴趣爱好的功能用语What’shishobby?He’sinterestedincollectingstamps，并能在实际情境中正确运用人称代词的所有格his，her，their以及be动词。3能够从年龄，出生日期（只要求表达月/日），外貌，性格，职业，兴趣爱好等方面简单描述父母。4能流利的朗读课文，表演对话。What’shishobby?He’sinterestedincollectingstamps.strong,lawyer,hobby,interested,collect，keyrings,stickers,fans,posters学生已学过句型What’shishobby?学过单词strong,lawyer,hobby,collect，第5课1四会单词sixty-six,paint,cry2能听懂有关询问出生日期的功能用语Whenwassheborn?ShewasbornonNov23rd,1966，了解in与on在表达时间上的区别。3.掌握表达爱好的三种句式enjoydoingsth/likedoingsthbeinterestedindoingsth4.能听懂并且正确地朗读课文，表演对话。Whenwassheborn?ShewasbornonNov23rd,1966sixty-six,paint,cry1956/3/281981/9/171997/6/21学生已学过单词sixty-six,paint,cry等,也学过句型Whenwereyouborn?Iwasbornon…第三单元有关环境保护的话题第7课1.能听、说、读、写本课要求掌握的7个单词：earth,save,planet,protect,energy,throw,litter.认读saveourplanet,WorldEarthDay,protecttheenvironment,savewater/energy/paper,protectwildanimals,cutdown,并能在交际中运用。2.能听懂、会说Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Weshouldthrowlitterinthedustbin.Weshouldn’tthrowitontheground.并能在实际情景中应用。3.能理解课文内容，能用正确的语调朗读对话。Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Weshouldn’tthrowlitterontheground.earth,save,planet,protect,energy,litter,throw.saveourplanet,WorldEarthDay,protecttheenvironment,savewater/energy/tectwildanimals,cutdown,学生已学过情态动词can,may,must,should,would第8课能听、说、读、写cut,waste,side,drop,recycle,river六个词语，能在句子中正确应用。2.能听懂、会说Whatcanwedotomakeourmotherearthmorebeautiful?Wecanplantmoretreesandgrass.Weshouldstopcuttingdowntoomanytrees.并能在实际情景中应用。3.能理解课文内容，能用正确的语调朗读对话。Whatcanwedotomakeourmotherearthmorebeautiful?Wecanplantmoretreesandgrass.Weshouldstopcuttingdowntoomanytrees.cut,waste,side,drop,recycle,river.makeourmotherearthmorebeautiful,plantmoretreesandgrass,stopdoing,wasteanypaper,writedownbothsidesofpaper,protectanimals,saveeverydropofwater.动词、量词、节假日、大自然、名词复数、比较级、情态动词等同类词在一至五年级都曾涉及。学生对保护环境的词组和句子也有一定的积累，如:savewater、planttrees、Nospitting等。对本单元保护环境的学习起到很好的铺垫作用。第五单元打电话和有关异地天气状况的话题第12课能听、说、读、写holdon，理解、会用Itsoundsnice.能听懂、会说打电话用语MayIspeaktoMike,please?Holdon,please.能正确地朗读课文，能够在打电话的语境中对天气进行描述。-MayIspeaktoMike,please?-Holdon,please.Mike,it'sforyou.holdonholdon在三年级已经学过关于天气的表述；在四年级已学过打电话的基本用语。第13课能听、说、读、写holdon，理解、会用Itsoundsnice.能听懂、会说打电话用语MayIspeaktoMike,please?Holdon,please.能正确地朗读课文，能够在打电话的语境中对天气进行描述。-MayIspeaktoMike,please?-Holdon,please.Mike,it'sforyou.holdontry…on学生在1-9册中作为认读词汇已经接触过another,minute,ready,对这几个词的词义有了初步的了解；五年级学过形容词的比较级，在本册的第一单元也复现了形容词的比较级形式。第六单元在离开母校前要为母校做些什么以及对中学的憧憬的话题第15课1.学生能听、说、读、写before,storybook,schoolmate,under,idea,认读pickup等词组和单词，并能进行描述。2.学生能听懂、会说有关询问“某人在即将离开母校前能做什么（Whatcanwedoforourschoolbeforeweleave?Wecandomanythings.）”的交际用语，并能在实际情景中运用。3.学生能正确地朗读课文，表演对话。Whatcanwedoforourschoolbeforeweleave?Wecandomanythings.before,storybook,schoolmate,under,idea,pickup,dowiththewallet,buyforFather,tellUncleHenry,doforthesickdog学生在五年级已经系统的学习过了一般现在时和将来时的句式，在二年级还学习过感叹句如：Howcolorfulitis！第16课1.学生能听、说、读、写US,playground,most,activity,subject,知道US