高中语文必修第二单元复习研讨课-公开课课件

宋词单元复习必修4第二单元宋词单元复习必修4第二单元高中语文必修第二单元复习研讨课_公开课课件复习目标通过复习本单元八首词，了解豪放词和婉约词的各自特点，进而明确其判断标准，掌握“流派风格类”答题技巧。复习目标通过复习本单元八首词，了解豪放词和婉约词的

一般认为是明人张綖（yán）明确提出词分婉约、豪放的。“豪放”、“婉约”之说最早见于他的《诗余图谱》：“词体大略有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉，豪放者欲其气象恢弘。……“少游多婉约，子瞻多豪放”。

婉约：婉”为委婉、柔丽；“约”为隐约、微妙。婉约即婉转含蓄。

豪放：“豪迈放纵”，“豪则我有可盖乎世，放则物无可羁乎我”。

婉约词是“伶工之词”。

豪放词是“士大夫之词”。基本常识一般认为是明人张綖（yán）明确提出词分婉约

请给本单元八首词分类，说说哪些是豪放词？哪些是婉约词？简单谈谈理由。请给本单元八首词分类，说说哪些是豪放词？哪些是婉约词

结合本单元具体诗句，谈谈豪放词和婉约词各自的特点？结合本单元具体诗句，谈谈豪放词和婉约词各自的特点？寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。《雨霖铃》

今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。《雨霖铃》

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。《醉花阴》

雁过也，正伤心，却是旧时相识。《声声慢》

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。《声声慢》

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。《念奴娇赤壁怀古》

楚天千里清秋，水随天去秋无际，遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。《水龙吟登建康赏心亭》

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。《永遇乐京口北固亭怀古》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。《雨霖铃》

今宵派别所选景物景物特点意境特点婉约派

豪放派派别所选景物景物特点意境特点派别所选景物景物特点意境特点婉约派风花雪月杨柳细雨梧桐芭蕉楼台闺阁纤小柔弱香软凄凉哀婉孤寂冷清幽清明净华美艳丽

豪放派高山大川边塞戍楼名胜古迹铁马旌旗阔大雄壮刚劲宏阔高远雄浑壮阔苍凉幽邃恢弘壮丽派别所选景物景物特点意境特点风花雪月纤小凄凉哀婉高山大川阔执手相看泪眼，竟无语凝噎。《雨霖铃》

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》

守着窗儿，独自怎生得黑！《声声慢》

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。《念奴娇赤壁怀古》

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

《定风波》

落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。《水龙吟》

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

《永遇乐京口北固亭怀古》执手相看泪眼，竟无语凝噎。《雨霖铃》

莫道派别人物形象词人情怀情感特点婉约派

豪放派派别人物形象词人情怀情感特点派别人物形象词人情怀情感特点婉约派才子佳人少女思妇才女之情儿女私情孤独寂寞忧伤愁苦迷茫怅惘欢娱闲适

豪放派英雄豪杰金戈铁马志士之情家国之情慷慨豪壮忧愤悲怆坚贞刚烈孤傲狂放派别人物形象词人情怀情感特点孤独寂寞慷慨豪壮区分豪放词、婉约词的具体标准意象和意境词人形象和所塑形象作品的情感内容表达方式语言特色区分豪放词、婉约词的具体标准意象和意境作品的情感内容表达方式选材内容典型形象意境特点语言特点表达方式婉约派内容单一。男女相思情爱，离情别绪，伤春悲秋，酣饮醉歌，光景流连。风花雪月、才子佳人、梧桐芭蕉、杨柳细雨。婉丽柔美、幽清明净、孤寂清冷、含蓄蕴藉。清新雅致、含蓄隽永、精丽圆润、严守格律。写景铺叙细腻，词藻华美。抒情多借景抒情，委婉含蓄。豪放派视野广阔。国家大计、民族兴衰、人民疾苦、个人抱负，吊古感旧、说理抒怀。尤喜选取军情国事等重大题材。高山大川、名胜古迹、金戈铁马、英雄豪杰。宏阔高远、雄浑壮阔、苍凉深远、恢弘雄放。慷慨悲壮、沉郁顿挫、汪洋恣肆、不拘音律。写景大笔勾勒，朴实明快。抒情多直抒胸臆，用典抒情。选材内容典型形象意境特点语言特点表达方式内容单一。风花雪月、《望海潮》是婉约词还是豪放词？《望海潮》是婉约词还是豪放词？（2013天津卷）14.阅读下面这首词，按要求作答（８分）鹧鸪天送廓之秋试①

［宋］辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

试题：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）真题演练答案：

大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。（2013天津卷）14.阅读下面这首词，按要求作答（８分）

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

试分析这首词的豪放风格体现在哪里？

练习巩固江宋词单元复习必修4第二单元宋词单元复习必修4第二单元高中语文必修第二单元复习研讨课_公开课课件复习目标通过复习本单元八首词，了解豪放词和婉约词的各自特点，进而明确其判断标准，掌握“流派风格类”答题技巧。复习目标通过复习本单元八首词，了解豪放词和婉约词的

一般认为是明人张綖（yán）明确提出词分婉约、豪放的。“豪放”、“婉约”之说最早见于他的《诗余图谱》：“词体大略有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉，豪放者欲其气象恢弘。……“少游多婉约，子瞻多豪放”。

婉约：婉”为委婉、柔丽；“约”为隐约、微妙。婉约即婉转含蓄。

豪放：“豪迈放纵”，“豪则我有可盖乎世，放则物无可羁乎我”。

婉约词是“伶工之词”。

豪放词是“士大夫之词”。基本常识一般认为是明人张綖（yán）明确提出词分婉约

请给本单元八首词分类，说说哪些是豪放词？哪些是婉约词？简单谈谈理由。请给本单元八首词分类，说说哪些是豪放词？哪些是婉约词

结合本单元具体诗句，谈谈豪放词和婉约词各自的特点？结合本单元具体诗句，谈谈豪放词和婉约词各自的特点？寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。《雨霖铃》

今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。《雨霖铃》

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。《醉花阴》

雁过也，正伤心，却是旧时相识。《声声慢》

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。《声声慢》

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。《念奴娇赤壁怀古》

楚天千里清秋，水随天去秋无际，遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。《水龙吟登建康赏心亭》

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。《永遇乐京口北固亭怀古》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。《雨霖铃》

今宵派别所选景物景物特点意境特点婉约派

豪放派派别所选景物景物特点意境特点派别所选景物景物特点意境特点婉约派风花雪月杨柳细雨梧桐芭蕉楼台闺阁纤小柔弱香软凄凉哀婉孤寂冷清幽清明净华美艳丽

豪放派高山大川边塞戍楼名胜古迹铁马旌旗阔大雄壮刚劲宏阔高远雄浑壮阔苍凉幽邃恢弘壮丽派别所选景物景物特点意境特点风花雪月纤小凄凉哀婉高山大川阔执手相看泪眼，竟无语凝噎。《雨霖铃》

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》

守着窗儿，独自怎生得黑！《声声慢》

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。《念奴娇赤壁怀古》

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

《定风波》

落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。《水龙吟》

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

《永遇乐京口北固亭怀古》执手相看泪眼，竟无语凝噎。《雨霖铃》

莫道派别人物形象词人情怀情感特点婉约派

豪放派派别人物形象词人情怀情感特点派别人物形象词人情怀情感特点婉约派才子佳人少女思妇才女之情儿女私情孤独寂寞忧伤愁苦迷茫怅惘欢娱闲适

豪放派英雄豪杰金戈铁马志士之情家国之情慷慨豪壮忧愤悲怆坚贞刚烈孤傲狂放派别人物形象词人情怀情感特点孤独寂寞慷慨豪壮区分豪放词、婉约词的具体标准意象和意境词人形象和所塑形象作品的情感内容表达方式语言特色区分豪放词、婉约词的具体标准意象和意境作品的情感内容表达方式选材内容典型形象意境特点语言特点表达方式婉约派内容单一。男女相思情爱，离情别绪，伤春悲秋，酣饮醉歌，光景流连。风花雪月、才子佳人、梧桐芭蕉、杨柳细雨。婉丽柔美、幽清明净、孤寂清冷、含蓄蕴藉。清新雅致、含蓄隽永、精丽圆润、严守格律。写景铺叙细腻，词藻华美。抒情多借景抒情，委婉含蓄。豪放派视野广阔。国家大计、民族兴衰、人民疾苦、个人抱负，吊古感旧、说理抒怀。尤喜选取军情国事等重大题材。高山大川、名胜古迹、金戈铁马、英雄豪杰。宏阔高远、雄浑壮阔、苍凉深远、恢弘雄放。慷慨悲壮、沉郁顿挫、汪洋恣肆、不拘音律。写景大笔勾勒，朴实明快。抒情多直抒胸臆，用典抒情。选材内容典型形象意境特点语言特点表达方式内容单一。风花雪月、《望海潮》是婉约词还是豪放词？《望海潮》是婉约词还是豪放词？（2013天津卷）14.阅读下面这首词，按要求作答（８分）鹧鸪天送廓之秋试①

［宋］辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

试题：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（３分）真题演练答案：

大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。（20