小班健康教案《好吃的糖果》（共20篇）

第45页共45页小班安康教案《好吃的糖果》〔共20篇〕篇1：小班安康教案《好吃的糖果》小班安康教案《好吃的糖果》活动设计背景幼儿是祖国的将来和希望，培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在理解糖果美味的同时，做到正确的保护牙齿，我设计了本节教学活动。活动目的1、可以感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。2、探究发现糖果在水中的融化。3、知道糖果好吃要适量。教学重点、难点【活动重点】观察、理解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动准备【活动准备】1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯2、各种糖果假设干〔形状、颜色不同的糖等〕活动过程一、用谈话导入，激发幼儿的兴趣师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗？如今老师就把糖果送给你们吧！二、感知糖果的特征：1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地〔每名幼儿取一块糖〕师：“如今用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉？”小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。2、猜一猜糖果在水中的变化师：假如老师把糖果〔奶糖和水果糖〕放在水中会放生什么变化呢？让我们看一看吧！将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品味水，说出什么味道。〔引导幼儿说出糖融化了〕师：水变甜了，说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢？你们想不想试一试啊？3、看一看感知糖果的形状、颜色师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们亮堂的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的？〔有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的〕三、品味糖果感知糖果的味道师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧！1.老师请幼儿品味糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”〔幼儿大胆说出感受〕尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？〔让幼儿说一说〕2.幼儿一边品味一边答复老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的'糖果有什么变化吗？〔引导幼儿答复糖果变小了〕四、完毕活动：老师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！【活动反思】好吃的糖果的目的是让幼儿观察、理解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么形状的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的答复是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品味糖果的过程中，好奇心、动手才能、语言表达力、想象才能得到了开展。小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为老师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经历。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探究活动中能充分调动孩子多种感官进展操作。篇2：好吃的糖果小班教案目的熟悉音乐旋律，尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。尝试用简单的动作表现歌曲。准备活动前理解巧克力和棒棒糖的特点：巧克力香香，棒棒糖长长等。过程一、谈话导入糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说)二、学唱歌曲1.在老师的情境带着下理解歌词糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对，巧克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)学一学：吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗，你一颗，我一颗。(模拟咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃)2.跟着音乐节奏进一步理解歌词如今我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说：巧克力香香、棒棒糖长长这节奏)3.示范表演唱那么好吃的糖果如今我们来用歌声把它唱出来吧，听老师来唱。4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏)篇3：好吃的糖果小班教案【活动目的】1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。2、锻炼幼儿的动手才能。【活动准备】1、家长协助提早一天带幼儿去超市参观糖果区。2.活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。3、各种糖果许多。【活动过程】1、师：小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果)洋洋:我找到了水果糖。一诺：我找到了巧克力糖。嘉：老师还有QQ糖。玉启：我找到了棒棒糖。分析^p：通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。2、(1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样?(幼儿摸糖果，老师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。)篇4：好吃的糖果小班教案活动设计：麻花辫子(小白兔)活动目的：1、情感目的：喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。2、认知目的：理解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。3、技能目的：运动多种感官感知糖果的特征，增强动手操作才能，养成良好的生活卫生习惯。活动准备：1、各种各样的糖果假设干，果盘几个，纸篓，PPT。2、湿毛巾假设干、托盘一个。活动过程：一、出示糖果，激发幼儿学习兴趣老师带着幼儿进入事先布置好的活动室，与老师一起围坐在圆桌旁。导入语：二、引导幼儿运用多种感官感知糖果的特征看一看、摸一摸、捏一捏老师提出探究要求。导入语：哇，这么多的糖果，肯定很好吃，那如今请你们每人拿一个你最喜欢的糖果放在手上，用你们的眼睛仔细看一看，小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的糖果，再跟旁边的小伙伴说一说糖果是什么样的?(同伴自由交流)请个别才能弱的幼儿表述糖果的特征(2―3名幼儿)启发引导幼儿说出自己与同伴的糖果的异同(一至两队)剥一剥、闻一闻、尝一尝吃糖前请幼儿用小毛巾擦手;动手撕开糖纸(老师提醒幼儿互相帮助，提醒幼儿糖纸放在纸篓里，不乱认，并适时帮助才能弱的幼儿)先看、闻再品味糖果。在品味的同时，请幼儿说一说自己吃的糖果是什么样的?(验证不透明包装纸包裹着的糖果的颜色、形状)什么口味的?篇5：小班科学课设计好吃的糖果教案小班科学课设计好吃的糖果教案活动目的：1、愿意积极观察并表述糖果的，感受糖果的多样性;2、知道吃糖果要适量，要保护自己的牙齿。活动准备：各种各样形状、颜色、口味不同的糖果活动过程：一、出示糖果，激发幼儿的活动兴趣1、老师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。老师：小朋友，听一听瓶子里面是什么声音，猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)老师：小朋友，你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸，看一看里面到底装了些什么呢?2、老师请每一位幼儿摸出一个糖果。老师：小朋友，现我们一起排好队，到这里来摸一摸瓶子里的东西，然后请每一位小朋友一人拿出一个。二、引导幼儿观察、品味糖果1、老师：小朋友，如今你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。2、老师：小朋友，你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?老师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。3、请幼儿品味糖果老师：小朋友，如今我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的`?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?4、迁移幼儿经历，说说自己见过的其它糖果。老师：小朋友，请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?三、教育幼儿糖果好吃但是要适量，注意保护牙齿。1、老师：小朋友，糖果这么好吃，我们都喜欢吃，可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?2、教育幼儿适当吃糖果，并学习保护自己的牙齿。四、完毕活动篇6：小班安康好吃的番茄教案小班安康好吃的番茄教案活动目的：1、运用各种感观认识番茄，形成相关经历。2、启发幼儿运用自己的语言描绘自己获得的经历。活动准备：1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。活动过程：一、导入1、今天我们这里来了一位小客人，你们欢不欢送啊？〔老师拿出放在口袋里的蕃茄〕你们猜猜会是谁？〔请幼儿摸，感知番茄的根本特征〕2、幼儿猜想3、让我们，原来是番茄，它是什么样子？〔圆圆的，红红的〕二、感知蕃茄的特征。1、你们吃过番茄吗？蕃茄的味道怎么样？〔酸酸的，甜甜的.〕三、分类1、我们小朋友平时吃的番茄都是爸爸妈妈买好的，今天啊，张老师想请小朋友帮张老师去买番茄，那到底买多少？你自己看看篮子就明白了。2、幼儿根据篮子上的数量和大小挑选3、小朋友都挑好了，让我们一起来看一看篮子上的图标。〔验证〕并请个别幼儿介绍自己的方法；4、重新选择：有的小朋友选错了，如今请小朋友在买一次5、再次验证你可以找客人老师一起帮你看看，是不是选对了四、制作糖拌蕃茄。〔1〕小朋友帮张老师选好番茄了，那我们可以用番茄做些什么好吃的东西呢？〔番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤〕〔2〕老师拿出事先准备好的两份蕃茄，我这里有两份番茄，请小朋友尝一尝〔3〕你吃出来有什么不一样的地方吗？〔一种是原味的，一种是糖水的〕原来，番茄还能做出这么好吃的东西，你们想不想自己制作这个糖水蕃茄呢？〔4〕幼儿自由操作我们小朋友的本领这么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做给爸爸妈妈吃了。篇7：小班安康好吃的菠菜教案小班安康好吃的菠菜教案活动目的：1、初步理解菠菜的外形特征。2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。3、体验与别人分享的情感。4、知道人体需要各种不同的营养。5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。活动准备：1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。2、老师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。活动过程：1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。2、观察菠菜的外形特征先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，大家一起看看说说菠菜的样子。〔菠菜的叶子是绿色的，根是红色或粉白色的〕3、讨论菠菜的吃法。〔油炒、凉拌、做汤、包饺子〕让幼儿说说菠菜的营养。4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。5、切菠菜。老师提醒幼儿注意平安。6、鸡蛋炒菠菜。老师先介绍炒菜的.用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。7、品味与分享。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。篇8：美术课好吃的糖果教案美术课好吃的糖果教案活动准备一瓶彩色糖果。油画棒一盒。活动目的学会画圆圈，会在圈里涂颜色。让宝宝知道好东西要一起分享。活动过程1、彩色糖果——宝宝们我今天拿来了好多糖果哦！看看瓶里装的糖果好看不？——宝宝你们想吃糖果吗？——宝宝们先跟老师学画糖果，谁画的好就奖励给谁吃好不？2、学画糖果——我们先学渐渐的画圆。〔老师可以把幼儿的手画圆，让幼儿感受一下。〕——宝宝们你们画完了吗？举起来让老师看看谁画的.圆最好。——糖果我们画完了，我们在多画几个糖果吧！——我们在给糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圆圈的外面哦！——涂完了，我们都举起来吧！大家一起看看谁画的好，谁涂颜色涂的好。3、奖励彩色糖果——宝宝们都这么棒，老师都不知道糖果奖励给谁了，怎么办那？——老师知道宝宝们都很懂事，那是不是好吃的应该大家一起分享啊？——我们一起吃好吃的糖果吧！篇9：幼儿园小班安康活动教案：真好吃幼儿园小班安康活动教案：真好吃活动目的：懂得食物对身体安康的重要作用．养成不挑食的习惯。活动准备：物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋假设干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料《安康／社会／艺术·谁该得笑脸?》活动过程：1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦?2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。提问：·吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢?·大大长得怎么样?小小变得怎么样了?·小小后来为什么能和大大长得一样强健呢?3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》，说说图上的`小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体安康的好处。5．引导幼儿观看老师炒蛋过程并品味。活动建议：◆生活活动：在幼儿进餐时，老师以“美食播报”“'我不挑食'展示栏”等形式，让幼儿理解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。◆家园共育：指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。与老师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。篇10：小班安康公开课蔬菜真好吃教案小班安康公开课蔬菜真好吃教案教学目的：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。2.理解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步理解安康的小常识。教学准备：1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教学过程：1.引发兴趣，理解四种特殊味道蔬菜的名称。(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2.让幼儿理解四种蔬菜的营养价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的`小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿理解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加亮堂。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加安康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。3.幼儿品味四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。教学建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可根据实际情况加以选择。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。2.在智力角内让幼儿进展匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。教学反思：老师在充分理解幼儿的饮食特点的根底上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教育目的明晰、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目的，环环紧扣，层层深化。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使安康态度明显转变，安康行为得以强化。篇11：幼儿园大班安康教案《糖果好吃别多吃》含反思幼儿园大班安康教案《糖果好吃别多吃》含反思设计背景放完寒假回来，保健医生晨检时发现有局部幼儿出现蛀牙了。一定是放假过年在家吃糖吃零食吃多了。针对这一情况，我想给孩子们上节安康教育课，让孩子们知道糖果应该怎样吃。活动目的1、理解糖果吃多了对身体有害处。2、知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖。3、知道人体需要各种不同的营养。4、培养良好的卫生习惯。5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。重点难点重点：理解糖果吃多了的害处。难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖。活动准备糖果假设干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片假设干活动过程一、说一说糖果1、老师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的。2、老师：你们喜欢吃糖吗？为什么喜欢吃糖？3、老师：糖吃多了好吗？为什么？二、看一看，说一说1、老师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。2、老师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。3、老师：图上的`小朋友很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开场吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，继续吃糖，最后变成一个小胖子了！如今你们知道糖吃多了有什么害处了吗？4、请幼儿说说糖吃多了的害处。5、出示卡通蛀牙图片，老师：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齿疼得受不了。你害怕吗？应该怎么做才能保护好牙齿呢？三、讨论：糖应该怎样吃1、老师：糖果甜甜的很好吃，小朋友们都喜欢吃。但是我们看到糖吃多了也有很多害处。那么，我们应该怎么做呢？糖应该怎样吃才好？可以吃很多吗？2、请幼儿自由发表意见。3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。教学反思《糖果好吃别多吃》这一教学活动，我觉得开展得还是比拟好的，幼儿参与活动的积极性比拟高。在日常生活中，孩子对甜的食品特别的感兴趣，很喜欢吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，为了教育孩子平时吃糖果要适量，懂得保护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。在活动开场的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇摆盒子，以神秘的语气引出，孩子的好奇心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪展如今幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，老师不需做很多引导，幼儿就道了故事的内容。在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的时机，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些浅薄的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有经历，也使幼儿的思维更加的活泼了。问小朋友糖吃多了的害处，好几个小朋友都可以说到点子上，知道糖果吃多了牙齿容易坏掉。看到小班的孩子可以用自己的语言讲到这一点，我感到很快乐。再给幼儿看了一些我搜集到的卡通蛀牙的图片，幼儿的认识更为深化了，刚好我们班有一个小朋友因为以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教育孩子平时吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿。在活动中我的情绪饱满，以大朋友的身份与幼儿一起参与活动，增强了孩子活动的积极性。篇12：小班安康《好吃的饭菜》一、授课班级：小班二、教材分析^p《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿大胆想象，让幼儿具有初步的创新才能和合作才能为目的的新课程。教材本身来于幼儿身边所发生的事情，通过幼儿自身尝试和试验，培养幼儿注意观察自己身边的事物，擅长观察，勇于创新的精神。此活动《好吃的饭菜》中第一环节来于故事，通过故事内容激发幼儿对组合饭菜的探究兴趣，在此根底上经过不断创新，大胆的动手，在制作和游戏的过程中，不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆理论，敢于尝试。在此根底上，注重了幼儿的合作才能和创新才能的培养。三、幼儿分析^p小班的幼儿年龄小，模拟性特别强。因此，根据幼儿的这一特点活动中以故事和游戏为线贯穿于两个环节中，大大激发了孩子的兴趣，符合小班孩子充分表现自己，擅长动手操作的年龄特点。因此，在活动中力求通过设置一定的情境，为他们提供一些合适他们的材料，让孩子积极参与，积极探究，通过动手操作大胆想象，组合制作各种饭菜。四、设计思路本次活动的设计注重培养幼儿大胆想象，勇于创新，进步幼儿的动手才能和合作才能，增强幼儿肢体的协调性。从内容上看第一局部内容通过故事情节〔小兔请客〕,让幼儿通过观察激发幼儿对组合饭菜的兴趣，并初步感知组合创新的方法，然后让幼儿充分发挥想象，从不同的角度考虑问题。第二局部内容通过幼儿自己动手操作，老师提供各种材料，让幼儿熟知组合的意义，培养幼儿的组合意识。第三局部内容通过游戏来进步幼儿的兴趣，培养幼儿在日常生活中多观察、多考虑的才能以及幼儿的创造力。从教学方法和学习方式上看活动中设置的故事情节、游戏，提供的多种材料，充分表达了老师是引导者、观察者。在两次活动的过程中〔动手操作和游戏〕，孩子们大胆想象，展示自己，充分调动了幼儿的积极性。五、活动目的1、初步感知组合创新的方法。2、培养创新思维与动手才能。3、大胆想象，组合制作各种饭菜。4、进步合作才能，增强肢体协调性。六、活动准备1、小兔请客的多媒体画面。2、制作组合饭菜的多种材料。(1)五彩面点：盐、面团、糖、花生、葡萄干、肉馅、彩面。(2)小小配菜员：各种各样的蔬菜〔西红柿、白菜、黄瓜、菜椒、胡萝卜、洋葱、蘑菇、芹菜、生菜……〕(3)水果沙拉：沙拉酱、各种水果〔苹果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、猕猴桃、樱桃、葡萄……〕3、各种各样的头饰〔面包头饰、面团头饰、蔬菜头饰、香肠头饰、水果头饰……〕七、活动过程〔一〕1、小兔导入：“今天杜老师给小朋友带来了一个小动物，它是谁呢？”2、出示多媒体画面〔1〕请小朋友们仔细观察，小兔做了这么多菜，哪道菜又好吃又好看？幼儿轮流说。〔2〕“我听到你们说了好多种，请小朋友仔细想一想，这些菜有什么不同？幼儿举手答复老师注意引导层次、种类以及没有说过的饭菜名称。〔3〕小结：刚刚大家说了好多种饭菜的名称，并说出了它们的不同，咱们再听听小兔是怎么说的？3、再次观察多媒体画面〔小兔的话〕。〔二〕我来做个小厨师1、介绍做法并示范将材料展示给幼儿，老师示范做面点示范：将面团揉好，并均匀的分开。然后再擀成皮，可以包水饺，也可以包糖包，还可以做各种各样的点心。2、分组操作，老师指导。〔1〕一组做五彩面点。〔2〕二组做配菜员。〔3〕三组做水果沙拉。3、交流讨论〔1〕说一说你们组做的是什么，互相展示。〔2〕请幼儿说说，你用了哪种材料，分别是怎么做的。4、小结：杜老师觉得你们实在是太棒了，想了这么多方法，做了这么多可口的饭菜，我希望你们在以后的生活中，不管遇到什么困难，只要像今天这样多动脑筋，就一定能把问题解决。〔三〕一起做游戏1、示范：请三位老师来帮助〔戴上头饰〕，两个老师面对面站好，双手拉在一起，其他两位老师分别扮演不同的食用材料，如生菜、鸡蛋、牛肉等。让她们站在中间，做成三明治，然后一起向左或向右跳动，并说出三明治的名称。2、分组玩游戏可以把幼儿分组，每组四个小朋友一起做游戏。3、小结：小朋友，你们玩得快乐吗？回家后再和爸爸妈妈一起玩，好吗？八、活动延伸

回家后，再观察妈妈做的饭菜，或者以后去饭店，看一看大厨师是怎样做菜的。引导幼儿在日常生活中学会观察。篇13：小班糖果雨教案活动目的：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜蜜。2、结合已有生活经历，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。3、尝试运用“假设我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。.活动准备：各种彩色的实物糖果、每桌一个空盘子(放糖果纸)。活动过程：一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。1、出示“糖果云”图片，提醒宝贝观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨?2、师：小朋友们都猜了很多，那我们来听听这神奇的大云朵到底会下什么雨呢。3、提醒幼儿观察糖果云的图片，认真地倾听老师有感情地完好讲述故事内容。二、借助图片进展分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。完好倾听故事后提问：1、原来天上下了一场什么雨?引出故事题目《糖果雨》。2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?他们又是怎么喊的?3、这些糖果都有哪些颜色?是什么味道?4、糖果还有什么味道?(结合生活经历，讲述自己吃过的糖果)5、故事里的人们喜欢糖果雨吗?他们在做什么?6、你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。1、假设你是天空的魔术师，你想下一场什么雨?2、引导幼儿用“假设我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。补充性提问：想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福?假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢?3、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的宝贝鼓掌肯定。四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。1、老师：刚刚，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣!老师也想来当一回魔术师。假设我是一位本领大、神气的魔术师，我最想要下一场糖果雨，让天上下许多许多的好吃、好看、好玩的糖果，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。(1)交代游戏规那么与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。(2)老师在幼儿座位四处抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否那么“魔术”就不灵了。(3)睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果?假如喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注宝贝们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒宝贝注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。)2、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果?它是什么颜色的?你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果?3、鼓励幼儿自己剥开糖果纸，把糖果纸放后面桌子上的空托盘中，一边品味糖果，一边简单描绘一下品味到的糖果的甜蜜味道。4、提醒宝贝也为老师、阿姨义务效劳一次，为老师剥糖果吃，老师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏，积累宝贝“关心、体贴别人”的情感经历!篇14：小班糖果雨教案教学活动内容：语言――糖果雨1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、理解词：糖果。重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。，难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。教学准备：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧!二、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的?2、老师结合图片讲述故事。3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。a故事中的雨有些什么颜色?b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?[小班糖果雨教案]篇15：小班关于糖果的教案活动目的:1、能观察、理解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,知道不乱扔糖纸。活动准备:1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果假设干(形状、颜色不同的糖等)活动重难点:活动重点:观察、理解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动过程:一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经历,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。(二)认识各种各样的糖1、老师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。(三)品味糖果1、老师请幼儿品味糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)2、幼儿一边品味一边答复老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿答复糖果变小了)三、完毕活动老师小结:小朋友,我们把刚刚剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!活动延伸:1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探究和品味2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进展折折叠叠,练习包糖。篇16：小班关于糖果的教案【活动目的】1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。2、锻炼幼儿的动手才能。【活动准备】1、家长协助提早一天带幼儿去超市参观糖果区。2.活动室中布置各种糖果的图片,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。3、各种糖果许多。【活动过程】1、师:小朋友,你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍,并指出相应的糖果)洋洋:我找到了水果糖。一诺:我找到了巧克力糖。嘉:老师还有QQ糖。玉启:我找到了棒棒糖。分析^p:通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。2、(1)师:这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上的糖,每次拿两粒,说说谈什么地方不一样?(幼儿摸糖果,老师注意观察,引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。)双泽:这个水果糖是圆的,瑞士糖是方的。祥毅:棉花糖是软软的,水果糖是硬硬的。雨涵:这两粒水果糖的颜色不一样。宇飞:这粒糖大,这粒糖小。分析^p:通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。3、(1)师:这么多好吃的糖果想不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说:我吃的是什么糖果,是什么味道的?(2)集体交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。振宇:我吃的是小白兔糖,很甜的。双泽:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,还有点桔子味道。嘉:我吃的是薄荷糖,味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸,表示凉凉的感觉)红岩:我吃的是棉花糖,甜甜的软软的。凤婷:我吃的是跳跳糖,它会在我的舌头上跳,还发出劈劈啪啪的声音,有点辣的分析^p:让幼儿吃糖果是他们兴的事,每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的,他们通过吃糖果获得了丰富的直接经历,并非常愿意将自己的感觉与同伴分享。师小结:糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。篇17：小班《糖果雨》教案小班《糖果雨》教案活动目的：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。活动准备：挂图活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。①小朋友你见果糖果雨吗?②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。1、老师完好的讲述故事(要求)请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?2、逐段分析^p故事①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?(红、紫、绿……)根据幼儿说出的'颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?①看地上都是什么啊?(糖果)②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?④你觉得他们如今会是什么样的心情啊?(开心……)⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很快乐、很开心)三、启发幼儿想象各种神奇的雨。1、假设你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)四、“糖果雨”来啦!1、刚刚，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假设我是魔术师，我想让天上也下许多……，老师向天上抛糖果，老师问：什么雨?你们喜欢吗?你们想不想品味糖果啊小朋友找一颗你喜欢的糖果品味吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。篇18：幼儿园小班糖果教案活动目的幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同〔数量、形状、软硬、味道等。〕开展幼儿观察比拟简单事物的才能。活动准备1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。2．各种糖果假设干。〔形状不同、颜色不同的糖等。〕3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖假设干。活动过程一、回忆体验：1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？这上面有谁？〔让幼儿将名字一一念出。〕遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗〔老师必须清楚的理解谁的喜欢，如好朋友之间的。〕二、操作，游戏〔一〕“猜糖果”1、红罐中的糖果“一和许多”〔罐内放置各种形状的糖果〕抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？〔重点介绍椭圆形〕老师小结：糖果是有各种形状的。2、猜黄罐中“多与少”〔多些棉花糖与5个硬糖果〕，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里照顾“仔细听。”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？〔注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿考虑糖果的软硬差异。〔原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。〕〔二〕抓糖果1、老师出示透明大桶，交代游戏规那么：一个手抓一次。2、准备两个大桶〔装红色的糖〕，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。〔抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？〕3、老师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4、老师引导幼儿观察老师抓糖的过程问题提示：〔1〕猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？〔2〕老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿考虑。〔为什么大的手抓的糖果少？〕〔3〕幼儿讨论，老师尝试。5、幼儿第二次抓糖让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓住后，数数多了吗？老师观察幼儿比拟，排列的方法等。〔老师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一