教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点60

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点(2017年最新版)(二)1、单选题人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有_____的规律。A:顺序性B:阶段性C:差异性D:不平衡性参考答案:A本题解释:【答案】A解析：人的身心发展由低级到高级、由简单到复杂的发展过程体现了身心发展的顺序性。2、单选题被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是_____。A:徐特立B:蔡元培C:杨贤江D:陶行知参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是陶行知。3、多选题下列选项中属于原始社会教育的特征的是_____A:自发性B:无阶级性C:专制性D:平等性参考答案:ABD本题解释:参考答案：ABD。参考解析：原始社会的教育与生产劳动紧密相连，没有脱离生产劳动而分离出来，相对来说比较简单。而专制性属于奴隶社会和封建社会的特征。因此，正确答案选ABD。4、单选题《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。是A:教师所在地的政府机关B:教师所工作和服务的学校C:教师所在地的教育行政部门D:教师所在地的教育督导机构参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。5、单选题根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于_____。A:无意想象B:再造想象C:创造想象D:幻想参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。6、简答题教学与智育有何区别？参考答案:教学与智育是既有区别又有联系的两个不同的概念。智育的任务是向学生传授系统的知识技能，发展智力、智育，是全面发展教育的重要组成部分；教学除了要完成智育的任务外，还要完成其他各育的任务，是全面发展教育的具体实施方式或途径；智育除了以教学为主要途径以外，还有其他途径，如课外活动，社会实践等。7、填空题教育史上“现代教育“的代言人是____。参考答案:杜威本题解释:【答案】杜威8、简答题试述班级管理的功能。参考答案:(1)有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生群体活动的基础，是学生交往的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级管理不但要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。9、单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是_____。A:学前期B:青年期C:学龄期D:成年早期参考答案:B参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。婴儿期：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；儿童早期：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；学前期：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；成年中期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；成年晚期：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此。答案选C。10、单选题儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指_____。A岁参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：11、单选题人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有_____。A:连续性特点B:创造性特点C:长期性特点D:示范性特点参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。12、判断题在音高辨别能力上，0~1岁的婴儿有了初步的发展。_____参考答案:正确本题解释:13、判断题学校教育对个体发展的影响只具有即时价值，而没有延时价值。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。14、单选题_____是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称之为客观标准，评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。A:相对评价B:绝对性评价C:形成性评价D:诊断性评价参考答案:迁移本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记15、单选题学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于_____。A:经典性条件反射B:操作性条件反射C:联结反应D:习惯成自然参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。因此答案为B。16、单选题_____是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A:夸美纽斯B:裴斯泰洛齐C:洛克D:福禄倍尔参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。故选B。17、填空题日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。本题解释:【答案】迁移18、单选题“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”这是一种。_____A:高尚动机B:低级动机C:生理动机D:社会动机参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对学习动机的分类的理解。【参考答案】B【名师点睛】根据动机的起源，可将动机分为生理性动机和社会性动机。生理性动机是与人的生理需要相联系的，具有先天性。人的生理性动机也受社会生活条件所制约。社会性动机是与人的社会性需要相联系的，是后天习得的，如交往动机、学习动机和成就动机等。根据学习动机的性质，可将动机分为高尚的动机和低级的动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的。本题中学习是为了追求物质的享受，因此属于低级动机。19、判断题有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对必修课程与选修课程区别的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】必修课程的开设指向学生的共性发展，从长远看可以帮助学生今后更好地从事选择性学习与发展。选修课程的开设指向学生的个性发展，或保障学生“从选择中求得发展的权利”。因为没有弄清楚必修课程与选修课程的区别，才会导致一些学科的错误开设。20、单选题下列有关学习动机和学习效果之间关系的描述，正确的是_____。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低。学习效果好A:①②B:①④C:②③D:②④参考答案:C本题解释:【答案】C21、判断题马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合_____。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。22、填空题划分机械学习与有意义学习的两条标准是____、。____参考答案:实质性联系非人为联系本题解释:参考解析：实质性联系非人为联系23、单选题近代教育史上，下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上_____A:夸美纽斯B:赫尔巴特C:杜威D:洛克参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。24、简答题简述最近发展区的概念及其意义。参考答案:【出题思路】本题考查考生对最近发展区这一教育心理学关键概念的识记程度及在教学中把握它的特点在学生发展中所起的作用。【参考答案】苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，如儿童已经完全掌握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。教育意义：它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到仍处于形成的状态、正在发展的过程。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。25、简答题进行思想品德教育为什么要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒？参考答案:(1)学生思想品德教育过程中的环节，是很据学生思想品德构成因素的形成情况来划分的。学校开展思想品德教育是为了培养学生个体的思想道德品质，它与学生个体道德品质的构成和完善过程是一致的。思想道德品质是一个91ExA集合范畴，它由道德认识、情感、行为、意志等因素构成，这些因素相互联结，作为过程而存在。学生思想道德品质应当被看作是这些因素前后依随的过程的集合体。学生个体要具有某种思想道德品质，必须同时在备个因素上达到相应的要求。因此，学生思想品德教育过程，也就是帮助学生个体逐步在思想品德的各个方面都达到要求的过程。而学生思想品德教育过程中的环节，也是根据学生思想品德的构成因素的形成情况来划分的。一般地讲，德育过程共有四个环节，即提高道德认识、陶冶道德情操、养成道德习惯、锻炼道德意志。这可以用16个字来概括：晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。(2)知、情、行、意四要素之间彼此制约，相互联系。道德认识为人们思想品德的形成和表现奠定基础，道德情感为人们思想品德的形成和表现提供动力性精神力量，道德行为是人们形成和表现思想品德的关键，道德意志为人们思想品德的形成和表现提供调节性精神力量。四者之间彼此制约，相互促进。26、填空题学前教育学从教育学科中分离出来，成为一门独立的学科，是伴随着____的建立而开始的。参考答案:学前教育机构本题解释:参考解析：学前教育机构27、单选题最优化教学理论的提出者是_____A:布鲁纳B:亚里士多德C:赫尔巴特D:巴班斯基参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：巴班斯基把辩证的系统论观点作为教学论研究的方法论基础，以整体性观点，相互联系观点，最优化观点指导教学论研究，提出了教学过程最优化理论。因此，正确答案选D。28、单选题下列关于课程资源的说法正确的是_____。A:教师和学生不是课程资源B:学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C:凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D:对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书参考答案:C本题解释:【答案】C解析：教师和学生也是课程资源，A错误；学校可根据地域性特点等开发学校课程，而不是地方课程，B错误；对教师而言，凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源，D项错误。29、单选题十八届三中全会中“紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革”，为新时期党的建设指明了方向。下列关于党的建设说法错误的是_____。A:党的建设是毛泽东思想活的灵魂之一B:建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党C:全面深化党的建设制度改革必须加强和改善党的领导D:党“四风”建设中，“四风”包括：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：毛泽东思想活的灵魂是：实事求是，群众路线，独立自主。毛泽东总结的中国革命取得胜利的三大法宝是：统一战线、武装斗争和党的建设。A项说法错误。建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党出自于十八大报告。B项说法正确。C项是十八群众路线教育实践活动工作会议中提出的。故本题正确答案选A。30、简答题制定教育目的的基本依据是什么？参考答案:参考解析：制定教育目的的基本依据是：(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上31、判断题道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。32、判断题有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。(对)参考答案:本题解释:【答案】对。33、单选题“活到老，学到老”，要求教师坚持_____的职业道德规范。A:为人师表B:关爱学生C:终身学习D:教书育人参考答案:C本题解释:学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。34、填空题县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义____公办学校的性质。参考答案:改变或者变相改变本题解释:参考解析：改变或者变相改变。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。35、多选题下列属于幼儿教师职业特点的是_____。A:工作对象的主动性和幼稚性B:工作任务的全面性和细致性C:工作过程的创造性和灵活性D:教育时间的延展性和连贯性参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。解析：幼儿教师的职业特点有：工作对象的主动性和幼稚性；工作任务的全面性和细致性；工作过程的创造性和灵活性；教育影响的示范性和感染性。36、单选题“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？_____A:环境B:遗传C:教育D:社会活动参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。从这句话可以看出，环境对人的发展具有重要影响。所37、单选题学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查，这里所运用的复习规律是_____。A:多感官参与B:合理分配复习时间C:复习方式的多样化D:及时复习参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：A项的多感官参与是指视觉、听觉等各种感官的参与。B项和C项也不符合题干要求。教师要求他们课后理解背诵，属于及时复习。故选D。38、单选题脑内部成熟的标志是_____。A:髓鞘化B:条件反射C:皮层抑制D:兴奋参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：脑内部成熟的标志是髓鞘化。39、多选题在各种课程编制模式中，_____对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A:探究模式B:游戏模式C:目标模式D:过程模式参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：幼儿园课程编制是包括幼儿园课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程。在课程编制的过程中，不同的课程模式，会导致课程的编制以不同的方式展开。在各种课程编制模式中，目标模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。40、单选题常规学法指导包括指导学生制定学习计划、科学运筹时间、做好课前预习、提高学习效果、做好课堂笔记、进行课后复习和_____A:按时参加考试B:及时巩固C:参加课外活动D:完成作业参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：常规学法指导技能：(1)指导学生制定学习计划；(2)指导学生科学运筹时间；(3)指导学生做好课前预习； 生提高学习效果；(5)指导学生做好课堂笔记；(6)指导学生进行课后复习；(8)指导学生完成作业。41、单选题教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有_____。A:系统的马列主义理论修养B:精深的专业知识C:广博的文化基础知识D:必备的教育科学知识参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教育科学知识有助于教师利用相关教育理论知识分析和了解学生特征。42、单选题学生在考试时发现了老师讲解过的原题，这个过程中的主要记忆活动是_____A:识记B:保持C:再认D:回忆参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。学生认出原题，说的正是再认现象。43、单选题建国后我国最早颁布的教育法律是_____。A共和国教育法》B国教师法》C:《中华人民共和国义务教育法》D:《中华人民共和国未成年人保护法》参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：建国后我国最早颁布的第一部教育法律就是民共和国义务教育法》。44、单选题位于我国教育法体系的第二个层次的是_____。A:教育法B:部门教育法C:教育行政法规D:教育行政规章参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育法位于我国教育法体系的第一个层次