教师招聘考试题库《技能的形成》考点强化练习1

教师招聘考试题库《技能的形成》考点强化练习(2017年最新版)(二)1、填空题____指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。参考答案:操作熟练2、单选题观察、计算、做广播体操都属于技能中的_____类型。A:一般技能B:特殊技能C:动作技能D:操作技能参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对一般技能和特殊技能的区分。【参考答案】A【名师点睛】解答该题时认真审题是很有必要的，考生要对技能的划分标准有清晰的认识，同时还能够对题干中的几项活动在不同的分类系统中进行分类。观察、计算归属于心智技能，而做广播体操属于动作技能。故排除C、D项。三种活动都是一般个体都会的，不是专门性3、单选题不属于心智技能的是_____A:阅读B:吹拉弹唱C:运算D:记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：B吹拉弹唱属于动作技能。4、单选题心智技能形成过程中各阶段的顺序是_____。A:原型操作、原型定向、原型内化B:原型操作、原型内化、原型定向C:原型内化、原型定向、原型操作D:原型定向、原型操作、原型内化参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查对心智技能阶段顺序的掌握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。5、单选题心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导——演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_____因素很重。A:指导B:发现C:练习D:反馈参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对操作技能训练要求的掌握。【参考答案】A【名师点睛】操作技能在学习过程中要做到有明确的讲解和示范，进行必要和适当的练习，教师及时正确做出反馈，最终帮助学生建立清晰的动觉。本题中甲组进行的是有指导的练习，而乙组进行的是自发练习，他们的差别就在于一个是有明确讲解和示范的，一个没有。故6、简答题运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。参考答案:【参考答案】我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。(l)原型定向原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。(2)原型操作所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。(3)原型内化所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。为此，必须注意以下几点：(1)激发学生学习的积极性与主动性；(2)注意原型的完备性、独立性与概括性；(3)适应培养的阶段特征，正确使用言语；(4)注意学生的个别差异。(联系实际说明)7、单选题心智技能形成过程中各阶段顺序是_____。A:原型操作、原型定向、原型内化B:原型操作、原型内化、原型定向C:原型内化、原型定向、原型操作D:原型定向、原型操作、原型内化参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：此题是对心智技能形成的三阶段的考查。8、单选题A:加里培林B:安德森对心智技能最早进行系统研究的心理学家是_____。C:加涅D:冯忠良参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对心智技能研究历史的理解。【参考答案】A【名师点睛】对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，他认为，心智技能是由一系列的心智动作构成的，心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。继他的理论之后，我国学者结合五阶段理论提出三阶段理论。此外，皮连生等人还根据认知心理学的观点，提出心智技能形成的产生式系统理论。9、多选题根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合性操作技能的有_____。A:打排球B:自由体操C:汽车驾驶D:游泳E:跳水参考答案:BCE本题解释:【答案】BDE。解析：本题考查对各种类型的操作技能的掌握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能，它们对外界变化的情况有处理能力，并对由此所发生的事情有预见能力。10、简答题简述心智技能形成的基本阶段。参考答案:11、判断题习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。_____参考答案:正确本题解释:12、填空题根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可以分为闭合型操作技能与____。参考答案:开放型操作技能13、单选题记忆技能属于_____。A:运动技能B:操作技能C:智力技能D:一般技能参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：心智技能是区别于操作技能的，是指借助于内部语言在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式。记忆正是借助于内部语言在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动，因此属于心智技能。14、简答题操作技能训练的要求有哪些？参考答案:【出题思路】本题考查考生对操作技能训练要求的掌握。【参考答案】(1)准确地示范与讲解示范、讲解在操作技能形成过程中是不可缺少的，准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。示范与讲解相结合。如何结合，视情况而定，如果强调操作，示范为主；如强调学习的法则与原理，以讲解为主。(2)必要而适当的练习练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习’可以使个体掌握某种操作技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。(3)充分而有效的反馈一般来讲，反馈来自两个方面：一是内部反馈，即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。前者是个体通过自身的视免、听觉、触觉、动觉等获取的反馈信息，尤其是动觉反馈信息最有代表性。后者是教师、教练、示范者、录像、计算机等外部信息源对学习者的操作结果及其操作过程的反馈。毫无疑问，反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中结果反馈的作用尤为明显。(4)建立稳定清晰的动觉动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性’如紧张、放松等，而不是外界事物的特性。这些有关肌肉活动的各种感知觉等与视觉、听觉有所不同’如果不经过训练，它们很难为个体明确地意识到，并经常受到外部因素的影响，处于被掩盖的地位。由于运动知觉的模糊性，经常会发生学习者对自己的错误动作不能意识到的现象，当然也就很难对动作进行有意识的调节或控制。这样就容易导致技术水平不稳定，难以找出动作失误的确切原因，使操作技能的学习陷入盲目状态。因此，有必要进行专门的动觉训练，以提高其稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作15、单选题动作技能学习心理过程的第一阶段是_____。A:联结阶段B:认知阶段C:自动化阶段D:熟练阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。16、填空题____也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。参考答案:操作技能17、单选题动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于_____A:操作的定向B:操作的模仿C:操作的整合D:操作的熟练参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查操作的熟练阶段的动作特点。18、单选题不属于智力技能特点的一项是_____。A:动作对象的观念性B:动作进行的内隐性C:动作结构的简缩性D:动作结果的意识性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。19、多选题技能的基本特点是_____。A:技能是通过遗传获得的B:技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为C:技能是由一系列动作及执行方式构成的D:技能是通过系统的学习与教学而形成的E:技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作参考答案:BCE本题解释:【答案】BCE。解析：技能是在练习的基础上形成的、按某些规则或操作程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力。技能的特点(1)技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。(2)技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不属于认知经验的知识。技能的学习要以程序性知识的掌握为前提。(3)技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。20、单选题在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为_____。A:原型内化B:操作整合C:操作熟练D:原型定向参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的是操作技能的阶段的区分。其中，操作整合：是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。21、单选题在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是_____。A:原型操作B:原型定向C:原型内化D:操作定向参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：所谓原型操作，就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在这一阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，因而在加里培林及其学派的著作中称之为“物质或物质化活动阶段”。22、多选题不同的学习者的练习曲线的共同点有_____。A:开始进步快B:中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期C:后期进步较慢D:总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABDE。解析：本题考查练习曲线的共同特点。23、单选题“高原现象”通常发生在技能学习过程中的_____。A:初期B:中期C:后期D:各阶段都可能参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对“高原现象”发生原因和阶段的理解。【参考答案】B【名师点睛】高原现象是学习达到一定程度后出现的一种进步暂时停止的现象。它的出现可能有两方面的原因：一是当练习成绩已经达到一定水平，继续进步需要改变现有的活动结构和完成活动的方式方法，而代之以新的活动结构和完成活动的新的方式方法。旧的技能结构限制了人们按照新的方式组织动作。在没有完成这种改造之前，练习成绩只会处于停顿甚至暂时下降的状态。二是经过长时间的练习，学生的练习兴趣有所下降，甚至产生厌倦情绪，或者身体疲劳等原因而导致练习成绩出现暂时停顿现象。必须指出的是，“高原现象”并不具有普遍性，也不能表明动作技能的掌握已临近学生身心发展的极限，相反它就像是黎明前的黑暗。“高原现象”并非是不能再进步的代名词，只要突破这一关，学习者获得的将是一笔巨大的财富，而且创造性的成果也往往发生在高原期之后。因此从“高原现象”出现的原因，我们不难理解为什么“高原现象”在练习初期不会出现。24、单选题对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家。_____A:加里培林B:加涅C:安德森D:华生参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林，他于l959年系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。25、单选题心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段_____A:原型定向B:原型模仿C:原型操作D:原型内化参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的“出声的外部言语动作阶段”、“不出声的外部言语动作阶段”和“内部言语动作阶段”三个阶段。26、单选题练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。这个时期称为_____A:过度学习期B:高原期C:疲劳期D:潜伏期参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：高原期是在练习的中间阶段出现的一个停顿期。27、填空题____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。参考答案:练习28、填空题一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、____与操作熟练四个阶段。参考答案:操作整合参考答案:C29、单选题智力技能形成的最高阶段是_____A:内部言语B:活动定向C:有声的外部言语D:无声的外部言语参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：加里培林将心智动作分成如下五个阶段，最高阶段是内部言语活动阶段。这是智力技能形成的最后阶段，是智力活动的简化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行智力活动的阶段，是名副其实的智力技能形成阶段。其主要特点是压缩和自动化。30、判断题细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。比如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。_____参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。比如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。31、单选题一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的_____A:物质活动或物质化活动阶段B:出声的外部言语阶段C:无声的外部言语阶段D:内部语言阶段本题解释:【答案】C。解析：无声的外部言语阶段。这一阶段的特点在于智力活动是以不出声的外部言语来进行的，它要求对言语机制进行很大的改造。即出声言语时是眼、口、耳、脑同时协同活动，现在仅是眼、脑同时活动，因而这种言语形式要求学生重新掌握和学习。32、单选题智力技能的操作对象是_____A:身体的运动系统B:大脑C:符号化观念D:具体的物体参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据智力技能的概念“它是指一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式”可知，它的操作对象是符号化观念。33、单选题阅读、写作、运算技能是_____A:运动技能B:动作技能C:策略技能D:心智技能参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：智力技能(intellectualskill)又称为心智技能或智慧技能，它是指一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如阅读、写作、心算、观察和分析等技能。34、单选题根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能，封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有_____。A:打排球B:自由体操C:跳水D:游泳参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：打排球属于开放性操作技能，其它三项均为封闭性操作技能。35、单选题在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为_____。A:操作模仿B:操作整合C:操作熟练D:原型定向参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的是操作技能的阶段的区分。其中，操作整合：是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。36、单选题阅读技能是一种_____。A:操作技能B:运动技能C:智力技能D:学习技能参考答案:C本题解释:【答案】C。智力技能(intellectualskill)又称为心智技能或智慧技能，它是指一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如阅读、写作、心算、观察和分析等技能。37、单选题技能是通过学习而形成的符合法则要求的_____A:能力B:活动方式C:行为规范D:知识参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式。38、单选题一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的_____A:物质活动或物质化活动阶段B:出声的外部言语阶段C:无声的外部言语阶段D:内部语言阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：出声的外部言语活动阶段。语言是一种抽象符号，它能表达实物之间的内在本质联系。这一阶段是以出声的外部言语形式来完成实在的活动，此时智力活动已经摆脱了实物或实物的代替物，而代之以外部语言为支持物。它是由外部的物质活动向智力活动转化的开始，是智力活动形成的一个重要阶段。39、单选题心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_____因素很重。A:指导B:发现C:练习D:反馈参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：练习是技能学习的最基本的条件。40、多选题心智技能与操作技能相比，具有以下哪三个特点？_____A:对象具有观念性B:结构具有简缩性C:执行具有内潜性D:客体具有多样性参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：心智技能与操作技能相比。具有以下三个特点：对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。41、单选题安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是_____A:认知阶段B:联结阶段C:评价阶段D:自动化阶段参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。42、单选题动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张，这属于动作技能形成的_____。A:操作定向阶段B:操作模仿阶段C:操作整合阶段D:操作熟练阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：此题考查操作模仿阶段特征的考查。此阶段动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张43、简答题什么是技能?技能有什么特点?参考答案:【参考答案】所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。它具有如下几个基本特点：第一，技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。第二，技能是一种活动方式，是由一系列动作及其执行方式构成的；属于动作经验，不同属于认知经验的知识。第三，技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。44、单选题依据技能本身的性质和特点，技能可分为_____。A:工作技能和生活技能B:动作技能和操作技能C:操作技能和心智技能D:智力技能和认知技能参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对技能的基本分类的理解。【参考答案】C【名师点睛】技能按其性质和特点，可以分为操作性技能和心智技能两类。操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。具有以下三个特点：客观性、外显性、展开性。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。45、单选题心智技能形成过程中各阶段顺序是_____。A:原型操作、原型定向、原型内化B:原型操作、原型内化、原型定向C:原型内化、原型定向、原型操作D:原型定向、原型操作、原型内化参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对技能的形成过程的识记。【参考答案】D【名师点睛】有关心智技能的形成，不同的心理学家提出了不同的理论。考试中常考的是加里培林和我国冯忠良的阶段理论。加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，二是物质与物质化阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。而安德森认为心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。我国心理学家冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说，即原型定向、原型操作、原型内化。原型定向即学生确定所学心智技能的实践模式，并使这种模式在头脑中得到清晰的反映。原型操作就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。46、填空题对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家。____参考答案:加里培林47、简答题加里培林将心智动作的形成分成五个阶段，简述这五个阶段是什么？参考答案:【答案】动作定向阶段，物质与物质化阶段，出声的外部言语阶段，不出声的外部言语阶段，内部言语阶