教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点82

参考答案:B教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点(2017年最新版)(二)1、多选题一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的，可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不用的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见，最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文观点。请根据相关教育理论，对案例中师生的表现作个评价()。A:教师备课时无法预见到课堂上出现的突发事件，教师见机行事，就势下坡，以摆脱尴尬，引导学生讨论是为了拖延事件，直接导致这堂课无标准答案。B:教师备课时无法预见到课堂上出现的突发事件，但能随机应变，因势利导，引导学生讨论，有效处理了突发事件，反映了教师的教学机C:学生敢于在课堂上不遵循教师要求，表明这个学生平时就不遵守纪律，胆大妄为，日无师长，无视权威，敢于冒天下之大不韪，表现出他与众不同的个性。D:学生敢于在课堂上不遵循教师要求，表明这个学生平时学习就思维独立，对问题有自己的见解，不从众，敢于冒天下之大不韪，坚持表达自己的个人意见。参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：A、C说的不是很准确。2、单选题A:0~2岁B:2~3岁C:3~6岁D:5~6岁想象发展的初级阶段在_____。本题解释:【答案】B。解析：想象发展的初级阶段是2~3岁。3、单选题不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的_____。A:选择性B:整体性C:理解性D:恒常性参考答案:D本题解释:参考答案：D。4、单选题学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____。A:精神性B:示范性C:主观能动性D:复杂性参考答案:B本题解释:B接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止.加强教师劳动的示范5、简答题简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区別。参考答案:巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的一个重要的区別在于：在经典性条件反射中，行为的后果对行为的学习不起作用，因为刺激带来了所希望的反应，刺激木身就是强化。面操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但也不同于桑代克对学习的解释，桑代克认为奖励能加强存在于刺激和反应之间的联结，面斯金纳则认为，反应加强的不是S—R联结面是相同行为再发生的频6、填空题一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是____。参考答案:心境本题解释:参考解析：心境7、单选题我国颁布实行壬寅学制是在_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：8、判断题研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。这并不意味着是学生独自进行的学习活动。9、单选题在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于_____。A:精细加工策略B:组织策略C:复述策略D:做笔记策略参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：组织策是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策中利用图形的方法。因此，本题答案为B。10、单选题当我们能熟练使用英语单词时，英语单词对我们以前学过的汉语拼音产生干扰，这叫_____。A:前摄抑制B:倒摄抑制C:外部抑制D:内部抑制参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习的材料的干扰；倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习的材料的干扰。学习英语对我们以前学过的汉语拼音产生干扰，属于倒摄抑制，故选B。11、简答题分组教学参考答案:【答案】分组教学是指按学生学习能力或学业成绩不同分为不同的班或组进行教学的组织形式。12、填空题教育心理学的研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是____参考答案:呈倒“U”型曲线本题解释:参考解析：呈倒“U”型曲线13、单选题所谓的及时复习，是指_____。A:学习结束立刻复习B:复习越早越好C:在大面积遗忘开始之前复习D:当天复习参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。14、判断题在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定是诊断性评价。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学评价的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。15、简答题有的学生总把不能取得好成绩的原因说成任务(作业、考题)太难，这是一种什么归因?有什么坏处?参考答案:16、单选题一个较长的学习内容首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?_____A:消退和干扰抑制B:倒摄和干扰抑制C:前摄和消退抑制D:前摄和倒摄抑制参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制是后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。一个较长的学习内容首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受前摄抑制和倒摄抑制的影。17、单选题班主任了解学生最基本的方法是_____。A:观察法B:谈话法C:问卷法D:实验法参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方18、多选题影响问题解决的个人因素有_____。A:认知特性B:功能固着C:知识储备D:反应定势参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：影响问题解决的个人因素包括：(1)功能固着，是指人看到某件制品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。(2)知识储备，有效的问题解决是以某一问题领域的丰富的知识存储为基础的。(3)反应定势，是指人们由于先前影响，以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。(4)智慧水平，解决问题的成败常常决定于智慧水平的高低。(5)认知特性，认知上的许多特性都明显地影响问题解决的进行。19、单选题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸，，这种动物，属于_____。A:上位学习B:并列结合学习C:相关类属学习D:派生类属学习参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生20、简答题新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色转变提出建议。参考答案:不同的课程对教师有不同的角色要求。在新课程背景下，学校发生变化——由使学生适应学校要求变为适应学生发展；教师评价以教师自评为主，建立发展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至社区；确立了新的三维目标。由于背景的变化，教师角色也相应地发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务；从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料，审视发展机会；确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计。21、单选题学生中心课程论的代表人物是_____。A:布鲁纳B:罗杰斯C:皮亚杰D:卢梭参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学生中心课程论是主张以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为基础来编订课程的理论。它认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素．课程的核心不是学科内容．而是学生认知和情感的发展，课程内容应随教学过程中学生的变化而变化。学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人本主义心理学家罗杰斯等为代表。故本题选B。22、单选题提倡和实施“爱的教育”的典范是_____。A:福禄贝尔B:夸美纽斯C:卢梭D:裴斯泰洛齐参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”，创立了爱的教育理论和要素教育理论，强调情感教育、爱的教育。23、单选题态度和品德的形成过程经历依从、认同和_____三个阶段。段A:内化B:行为C:实行D:反馈参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶级，即依从、认同和内化。依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。认同是在思想、情感、态度和行为上自觉接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。24、单选题教师的根本任务是_____。A:教书育人B:培养人才C:促进学生全面发展D:育人为本参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：25、判断题智力差异是指智力水平的差异。_____参考答案:错误26、单选题知识学习的完成过程分为三个阶段，不包括_____A:理解阶段B:提出假设C:保持阶段D:迁移和应用阶段参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记27、判断题父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：×【解析】研究发现，父母受教育程度较高，对子女的要求不过分严格，对子女的教育采取适当辅导策，家庭气氛比较民主，则有利于孩子的创造性的培养。28、单选题《中华人民共和国教育法》的审议机构是_____。A:全国人民代表大会常务委员会B:全国人民代表大会C:国务院D:教育部参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》是1995年第八届全国人民代表大会审议通过的。29、判断题自我提问法.相互提问法.知识传授法都是学习策略的教学方法。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。30、简答题试述幼儿思维发展的一般趋势。参考答案:(1)从思维方式看，幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。一般认为2.5~3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维。六七岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。(2)4岁前的幼儿思维是非常具体的，需要依靠直观材料和动作进行；4岁后，主要依靠在头脑里的具体形象进行。直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。31、多选题长时记忆的主要编码形式包括_____。A:图像记忆B:声象记忆C:语义编码D:表象编码E:听觉编码参考答案:CD本题解释:【答案】C,D解析：长时记忆的信息编码方式以意义编码为主，主要有两种形式：语义编码和表象编码；而听觉编码在短时记忆中占优势；瞬时记忆的编码方式以图像记忆和声象记忆为主。32、单选题中学阶段影响学生人格的主要因素是_____。A:-教师B:家长C:自我D:同伴参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查影响人格的因素。考生不仅要知道影响人格的因素有什么，更重要的是要知道中学生人际交往的特点。【参考答案】D【名师点睛】题目中所有的选项对中学生人格的发展都有影响，但是影响中学生人格的关键性因素却是同伴关系。从初中阶段开始，学生渐渐和家长的关系变得不再亲密，他的人际关系拓展到了家庭之外，同伴群体在他的人际交往中占有越来越重要的地位。另外，学生对教师再也不是非常崇拜和言听计从，而是开始评判教师，对有些教师他们很喜欢，对有些教师他们则有些不以为然。进入中学阶段，家长和教师在个体的人格成长中作用都降低，只有同伴关系作用升高。同伴在行为上有相互模仿和观察学习的作用，并且还有群体约束，群体中默认的行为规范对个体的人格形成都存在重要影响。33、单选题幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸，看一看，听一听，闻一闻。这说明幼儿的审美感知_____A:具有丰富的感受性B:具有行动性C:具有丰富的创造性D:具有表面性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物时，总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸，甚至抱一抱、亲一亲，手舞足蹈。幼儿是在“活动”中感知美，而不是“静静地”品味美。34、判断题社会学习理论认为，人类学习的实质应当是操作性学习__习参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：社会学习理论的代表人物是班杜拉，班杜拉认为人类学习的实质是观察学习或者替代学习。35、单选题甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。一周后，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的平均保持量是25％。由此可见，防止遗忘要_____。A:集中复习B:分散复习C:及时复习D:适度复习参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。36、单选题人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心得到发展。这体现了个体身心发展的_____A:互补性B:不平衡性C:差异性D:阶段性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干的描述体现了个体身心发展的互补37、单选题教师在向小班幼儿描述常规时应尽量避免使用否定性的语句，这是由于_____。A:按规定不能用否定性的语句B:小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C:说否定句有损教师形象D:容易造成幼儿的逆反心理参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教师避免使用否定性语句，因为幼儿语言理解能力弱。38、简答题布鲁纳倡导的发现学习有何优点?参考答案:参考解析：(1)容易掌握整个学科的具体内容；(2)容易记忆学科知识；(3)能促进学习的迁移；(4)可以提高学习兴趣；(5)早期学习学科的基本原理可以促进儿童智慧的发展。39、多选题对学生的评价方式主要有_____。A:相对性评价B:绝对性评价C:个体差异性评价D:形成性评价参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：对学生的评价方式主要有：诊断性评价、形成性评价和终结性评价，以及绝对评价、相对评价与个体内差异评价法。40、单选题学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和。_____A:班级活动B:文学艺术活动C:群众性活动D:社会公益活动参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对学校课外活动组织形式的了解。【参考答案】C【名师点睛】学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。41、单选题根据课程的具体内容，可以把课程分为_____。A:学科课程和经验课程B:分科课程和综合课程C:必修课程和选修课程D:国家课程和地方课程参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对课程类型的掌握。【参考答案】A【名师点睛】根据课程内容，可以把课程分为学科课程或活动课程，学科课程又叫分科课程，分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。42、单选题对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于_____。A:强迫型人格B:偏执型人格C:回避型人格D:冲动型人格参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执，优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。43、单选题1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与_____。A:生产相结合B:劳动相结合C:生产劳动相结合D:工农业生产劳动相结合参考答案:C本题解释:服务，教育必须同生产劳动相结合。”44、填空题备课应做好的三方面工作是钻研教材____和____。参考答案:了解学生设计教法本题解释:【答案】了解学生设计教法45、单选题前苏联的_____首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。A:马卡连柯B:加里宁C:苏霍姆林斯基D:克鲁普斯卡娅参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁提出教师是人类灵魂的工程师。46、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》关于教育工作的方针中提出要把_____作为教育发展的强大动A:优化教育资源B:促进教育公平C:改革创新D:提高教育质量参考答案:C本题解释