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风成地貌第二单元第二节湘教版2019必修第一册目录CONTENTS说教材及学情1说目标及素养2说重点和难点3说教法和学法4说教学过程5一、教材及学情1.说教材一、教材及学情2.说学情高一学生对基础地貌类型经有了基本认识，但是对于典型地貌的类型、分布及形成过程缺少科学认知，只停留于表面的特征区分；对于不同地貌的区域分布差异，内在的形成机理认识不足二、说目标1.

课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别风成地貌，描述其景观的主要特点。人地协调观通过学习了解风沙活动的危害，树立正确的人地协调观。综合思维简单运用所学知识说明风成地貌的景观成因。区域认知了解风成地貌的形成区，并对西北干旱半干旱的自然地理环境有一定的认识地理实践力通过观察实验现象等方式理解风成地貌的成因2.素养目标二、说目标教学难点理解风成地貌的形成机制及防治风沙活动的措施教学重点了解风成地貌的成因及特点三、教学重难点创设情景多媒体展示法讲授法实验探究法观察总结法分析归纳法自主探究总结反思法四、教法和学法教法：学法：自主学习导入讲授新课课堂练习课后小结五、教学过程自主学习导入讲授新课课堂练习课后小结五、教学过程展示张骞图片，问学生：他一生最大的功绩是啥？今天我们重走丝绸之路，领略丝绸之路的地貌景观（展示视频）问：这些地貌景观的形成主要靠什么来塑造完成的？1.导入自主学习导入讲授新课课堂练习课后小结五、教学过程2.自主学习设计意图：让学生构建知识框架，激发学生的学习主观能动性自主学习导入讲授新课课堂练习课后小结五、教学过程环节1风成地貌模拟实验实验演示，让学生直观理解风成地貌的形成过程设计意图：提高学生的地理实践力，培养学生的观察力和地理过程的描述能力

(核心素养之地理实践力)环节2沙丘形态与风向设计意图：培养学生的观察力和地理实践力(核心素养之地理实践力)环节3辨识风成地貌设计意图：培养学生对地理事物的观察力和描述地理事物的能力环节4认识丝绸之路上的分成地貌设计意图：展示图片，学生说出各种地貌类型并抛出问题增强地理实践力巩固新知，促进学生意识到地理环境差异性环节5风沙的危害设计意图：让学生意识到风沙的危害展示风沙天气照片环节6风沙的防治设计意图：培养学生的人地协调观，因地制宜的地理思想1.结合实验，让学生思考如何防沙治沙？2.展示固沙工程措施抛出问题：这些沙障工程如何实现防沙固沙的？环节7展示治沙英雄设计意图：培养学生的英雄情结，树立新时代社会主义接班人的意识自主学习导入讲授新课课堂练习课后小结五、教学过程课堂小结设计意图：帮助学生构筑知识系统自主学习导入讲授新课课堂练习课后小结五、教学过程课堂练习设计意图：知识点强化，反馈学生学习效果，并让学生收到

成功的喜悦思考风沙地貌只是分布在干旱和半干旱地区吗？课后作业设计意图：培养学生的思维发散能力和地理的综合思维能力课后反思1.忽视因材施教，对学生的差异视而不见，对学生的课堂评价有待加强提高2.教学观念与教

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