部审初中语文七年级上《赫耳墨斯和雕像者》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

部审初中语文七年级上《赫耳墨斯和雕像者》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教1伊索寓赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子伊赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子2学习目标1.掌握《伊索寓言》及伊索的有关文学常识。2.通过品读两则寓言中的描写语句，联系写作背景及自己的生活经验从不同角度总结两则寓言的寓意。3.通过两则寓言的学习,总结寓言的特点并尝试编写寓言。学习目标1.掌握《伊索寓言》及伊索的有关文学常识。3《伊索寓言》是一部寓言故事集。大多是动物故事，《伊索寓言》具有故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》是一部寓言故事集。大多是动物故事，《伊索寓言》具4文学常识检测《伊索寓言》是一部（）集，大多为（）故事。作者（），（）（国家）寓言家。寓言故事动物伊索古希腊文学常识检测《伊索寓言》是一部（5寓言故事，我会读读通读熟1.初读两则寓言，读准字音。2.自主拼读屏幕上的词。寓言故事，我会读6庇护赫拉爱慕

粘住凯歌hèbì

zhān读准字音，理解词义mùkǎi庇护：保护，袒护。庇护赫拉爱慕粘住7赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者8

宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。

赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。

赫尔墨斯，是宙斯的儿子，希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，9再读《赫耳墨斯和雕像者》，感知人物1、这则寓言通过对话描写来刻画人物形象。比较赫耳墨斯与雕像者的三问三答，模拟他们的语气对子进行互读。2、品味关键词：一“笑”两“想”三“问”，从中你体会到赫耳墨斯是个怎样的人？寓言故事，我会读读通读熟再读《赫耳墨斯和雕像者》，感知人物寓言故事，我会读10寓言故事，我会读读懂读好

赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。笑着寓言故事，我会读

赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他11揣摩赫尔墨斯的心理及神态，进行合理想象，添加合适的词或语句使人物形象更生动。在小组内分角色演读这则寓言。分角色演读揣摩赫尔墨斯的心理及神态，进行合理想象，添加合适的词或语句使12分角色演读赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，心想：（赫）“啊，众神之王，看看他值多少钱。”于是骄傲地问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯心里一阵嘲笑：“哈哈，才值一个银元”。又得意地笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是满有把握问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

分角色演读赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，13联系生活实际，你还能换个角度说出其他寓意吗？寓言故事，我会读读懂读好联系生活实际，你还能换个角度说出其他寓意吗？寓言故事，我会读14十七世纪法国寓言诗人拉.封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给人的教训和启示是灵魂。”背景链接在希腊神话中，宙斯是天神和人类的主宰，有许多妻妾，生下了众多子女。赫尔墨斯就是其中之一。他们是家族显赫的统治集团，但却忙于寻欢作乐，争权夺利。从不关心人类的死活。作者写这则寓言还有什么言外之意呢？十七世纪法国寓言诗人拉.封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂15蚊子和狮子蚊子和狮子16寓言故事，我会读读通读熟自由读《蚊子和狮子》，注意揣摩文中对蚊子语言描写和动作描写的语句，体会蚊子的形象。寓言故事，我会读自由读《蚊子和狮子》，注意揣摩文中对蚊子语言17寓言故事，我会读读通读熟蚊子与狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。方言版《蚊子与狮子》寓言故事，我会读蚊子与狮子方言版《蚊子与狮子》18思考讨论：你能从不同角度总结出《蚊子和狮子》这则寓言告诉我们的道理吗？寓言故事，我会读读懂读好提示：从蚊子角度，从狮子角度，从蚊子、狮子、蜘蛛三者关系的角度等等。思考讨论：你能从不同角度总结出《蚊子和狮子》这则寓言告诉我19寓言故事，我会读读懂读好通过这两则故事，我发现寓言的特点是……寓言一般比较短小。常以劝喻或讽刺性的故事寄寓意味深长的道理，给人启示。寓言故事，我会读通过这两则故事，我发现寓言的特点是……寓言一20自编寓言故事：嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）

寓言故事，我会写

自编寓言故事：嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与21寓言故事，我会写

发挥想象，请你改写文中蚊子和狮子的命运，以新编《蚊子和狮子》为题另写一则寓意不同的故事寓言故事，我会写

发挥想象，请你改写文中蚊子和狮子的命运，22寓言故事，我会写《赫耳墨斯和雕像者

》续写赫尔墨斯听完雕像者的话后勃然大怒，指着雕像者说：“你竟敢这般侮辱神使，你会后悔的！”他怒气冲冲地飞回奥林匹斯山，一五一十地向宙斯讲述了自己的遭遇，请求宙斯下旨惩罚雕像者，宙斯却说：“孩子，要想得到别人的尊重，首先要尊重别人，你身为商人的庇护神，却成天提笼架鸟，游手好闲，不务正业，不认真工作，你没有尊重他们，所以你才只能得到‘添头’的待遇。”赫尔墨斯如梦初醒，他决心以后好好工作，来赢得别人的尊重。

寓言故事，我会写23部审初中语文七年级上《赫耳墨斯和雕像者》课件-一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教24伊索寓赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子伊赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子25学习目标1.掌握《伊索寓言》及伊索的有关文学常识。2.通过品读两则寓言中的描写语句，联系写作背景及自己的生活经验从不同角度总结两则寓言的寓意。3.通过两则寓言的学习,总结寓言的特点并尝试编写寓言。学习目标1.掌握《伊索寓言》及伊索的有关文学常识。26《伊索寓言》是一部寓言故事集。大多是动物故事，《伊索寓言》具有故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》是一部寓言故事集。大多是动物故事，《伊索寓言》具27文学常识检测《伊索寓言》是一部（）集，大多为（）故事。作者（），（）（国家）寓言家。寓言故事动物伊索古希腊文学常识检测《伊索寓言》是一部（28寓言故事，我会读读通读熟1.初读两则寓言，读准字音。2.自主拼读屏幕上的词。寓言故事，我会读29庇护赫拉爱慕

粘住凯歌hèbì

zhān读准字音，理解词义mùkǎi庇护：保护，袒护。庇护赫拉爱慕粘住30赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者31

宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。

赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。

赫尔墨斯，是宙斯的儿子，希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，32再读《赫耳墨斯和雕像者》，感知人物1、这则寓言通过对话描写来刻画人物形象。比较赫耳墨斯与雕像者的三问三答，模拟他们的语气对子进行互读。2、品味关键词：一“笑”两“想”三“问”，从中你体会到赫耳墨斯是个怎样的人？寓言故事，我会读读通读熟再读《赫耳墨斯和雕像者》，感知人物寓言故事，我会读33寓言故事，我会读读懂读好

赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。笑着寓言故事，我会读

赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他34揣摩赫尔墨斯的心理及神态，进行合理想象，添加合适的词或语句使人物形象更生动。在小组内分角色演读这则寓言。分角色演读揣摩赫尔墨斯的心理及神态，进行合理想象，添加合适的词或语句使35分角色演读赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，心想：（赫）“啊，众神之王，看看他值多少钱。”于是骄傲地问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯心里一阵嘲笑：“哈哈，才值一个银元”。又得意地笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是满有把握问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”

分角色演读赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，36联系生活实际，你还能换个角度说出其他寓意吗？寓言故事，我会读读懂读好联系生活实际，你还能换个角度说出其他寓意吗？寓言故事，我会读37十七世纪法国寓言诗人拉.封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给人的教训和启示是灵魂。”背景链接在希腊神话中，宙斯是天神和人类的主宰，有许多妻妾，生下了众多子女。赫尔墨斯就是其中之一。他们是家族显赫的统治集团，但却忙于寻欢作乐，争权夺利。从不关心人类的死活。作者写这则寓言还有什么言外之意呢？十七世纪法国寓言诗人拉.封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂38蚊子和狮子蚊子和狮子39寓言故事，我会读读通读熟自由读《蚊子和狮子》，注意揣摩文中对蚊子语言描写和动作描写的语句，体会蚊子的形象。寓言故事，我会读自由读《蚊子和狮子》，注意揣摩文中对蚊子语言40寓言故事，我会读读通读熟蚊子与狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。方言版《蚊子与狮子》寓言故事，我会读蚊子与狮子方言版《蚊子与狮子》41思考讨论：你能从不同角度总结出《蚊子和狮子》这则寓言告诉我们的道理吗？寓言故事，我会读读懂读好提示：从蚊子角度，从狮子角度，从蚊