最新人教版二年级上册数学优质课件-25-练习七

人教版数学二年级上册100以内的加法和减法（二）2练习七复习旧知巩固练习课后作业课堂小结人教版数学二年级上册100以内的加法和减法（二）1返回复习旧知加法的计算方法是怎样的？（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。返回复习旧知加法的计算方法是怎样的？（1）相同数位对齐；（2减法的计算方法是怎样的？（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，并和个位上的数合起来再减。返回减法的计算方法是怎样的？（1）相同数位对齐；（2）从个位算起连加、连减和加减混合的运算顺序和计算方法分别是怎样的？运算顺序：从左往右依次计算。计算方法：（1）列竖式计算，一般用简便写法，即用一个竖式计算；（2）能口算的可以口算。返回连加、连减和加减混合的运算顺序和计算方法分别是怎样的？运算顺解决问题中需要注意哪些事项？求“比一个数多几的数是多少”的问题，用加法计算。求“比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算。求连续两问的实际问题，要先根据已知条件求出中间量，再把中间量和另一个已知条件联系，求出题中的问题。返回解决问题中需要注意哪些事项？求“比一个数多几的数是多少”的问1.计算。巩固练习17+6+8=43-（8+30）=50+27-9=96-（60-24）=73-26-30=73-（26+30）=31681756017返回1.计算。巩固练习17+6+8=43-（2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。42-83563-36646-73972+97328+43454+460=<<><<返回2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。42-833.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？20+38=58（米）答：一共用去了58米，剩下的电线够。100-58=42（米）42米>40米，剩下的电线够。返回3.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共4.爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？13+28=41（岁）答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。41-3=38（岁）返回4.爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？13+5.文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米？38+13=51（米）答：文化大楼高51米，科技大楼高56米。51+5=56（米）返回5.文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼6.看谁算得都对。41-2=16+80=26+3=20+39=39-9=82-50=72-9=80-4=6+30=18+9=59-3=70-40=393036963227296356597630返回6.看谁算得都对。41-2=16+80=7.（1）买一个和一个要花多少钱？28+15=43（元）答：买一个和一个要花43元。返回7.（1）买一个和一个要花多少钱？28+15=4（2）买一辆

和一盒

能节省10元吗？26+24=50（元）答：买一辆

和一盒

能节省10元。返回7.（2）买一辆和一盒能节省10元吗？26+24=（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？26+28=54（元）答案不唯一哦！54-10=44（元）买一辆

和一个

需要多少钱？答：买一辆

和一个

需要44元。返回7.（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？26+28=54（元）1.笔算两位数加两位数（一位数）的方法。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.笔算两位数减两位数（一位数）的方法。返回3.连加、连加和加减混合的运算顺序。4.两步解答的实际问题的解法。1.笔算两位数加两位数（一位数）的方法。课堂小结这节课你们都课本：练习一第6、7题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回课本：练习一第6、7题课后作业1.从教材课后习题中选取；返回“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！17人教版数学二年级上册100以内的加法和减法（二）2练习七复习旧知巩固练习课后作业课堂小结人教版数学二年级上册100以内的加法和减法（二）18返回复习旧知加法的计算方法是怎样的？（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位进1。返回复习旧知加法的计算方法是怎样的？（1）相同数位对齐；（2减法的计算方法是怎样的？（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，并和个位上的数合起来再减。返回减法的计算方法是怎样的？（1）相同数位对齐；（2）从个位算起连加、连减和加减混合的运算顺序和计算方法分别是怎样的？运算顺序：从左往右依次计算。计算方法：（1）列竖式计算，一般用简便写法，即用一个竖式计算；（2）能口算的可以口算。返回连加、连减和加减混合的运算顺序和计算方法分别是怎样的？运算顺解决问题中需要注意哪些事项？求“比一个数多几的数是多少”的问题，用加法计算。求“比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算。求连续两问的实际问题，要先根据已知条件求出中间量，再把中间量和另一个已知条件联系，求出题中的问题。返回解决问题中需要注意哪些事项？求“比一个数多几的数是多少”的问1.计算。巩固练习17+6+8=43-（8+30）=50+27-9=96-（60-24）=73-26-30=73-（26+30）=31681756017返回1.计算。巩固练习17+6+8=43-（2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。42-83563-36646-73972+97328+43454+460=<<><<返回2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”。42-833.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？20+38=58（米）答：一共用去了58米，剩下的电线够。100-58=42（米）42米>40米，剩下的电线够。返回3.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共4.爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？13+28=41（岁）答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。41-3=38（岁）返回4.爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？13+5.文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼高多少米？38+13=51（米）答：文化大楼高51米，科技大楼高56米。51+5=56（米）返回5.文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还要高5米，科技大楼6.看谁算得都对。41-2=16+80=26+3=20+39=39-9=82-50=72-9=80-4=6+30=18+9=59-3=70-40=393036963227296356597630返回6.看谁算得都对。41-2=16+80=7.（1）买一个和一个要花多少钱？28+15=43（元）答：买一个和一个要花43元。返回7.（1）买一个和一个要花多少钱？28+15=4（2）买一辆

和一盒

能节省10元吗？26+24=50（元）答：买一辆

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能节省10元。返回7.（2）买一辆和一盒能节省10元吗？26+24=（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？26+28=54（元）答案不唯一哦！54-10=44（元）买一辆

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需要多少钱？答：买一辆

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需要44元。返回7.（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？26+28=54（元）1.笔算两位数加两位数（一位数）的方法。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.笔算两位数减两位数（一位数）的方法。返回3.连加、连加和加减混合的运算顺序。4.两步解答的实际问题的解法。1.笔算两位数加两位数（一位数）的方法。课堂小结这节课你们都课本：练习一第6、7题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回课本：练习一第6、7题课后作业1.从教材课后习题中选取；返回“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音