《谈中国诗》教案

《谈中国诗》教案《谈中国诗》教案（精选7篇）

《谈中国诗》教案篇1

谈中国诗

一.导语:

钱钟书先生在观看中西文化事物时，总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置，从而促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此，他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值，也恰切地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批判中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推动中外文化的沟通，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的作品。本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺.1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。

二.补充资料：

1.联系课文，比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写一篇一二百字的短文，评说它们在内内容和形式上的异同。

同：都是内心情感的自然流露，《观沧海》写沧海的宽阔浩大，显出一种秀丽之状，也反映出宽敞、雄壮的情怀，我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。《致大海》是一曲对大海的庄重颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热忱礼赞。

异：《观沧海》体现了中国诗讲求篇幅短小的特点，“是文艺观赏里的闪电战”，但在简短的篇幅中包涵着深远的意味。相比而言，《致大海》篇幅较长，抒情充分。《观沧海》体现了中国诗富于示意性的特点，在字面以外，“字面”不过起到诱发和影射作用，诗句的可涵咏价值大。如“日月之行，若出其中；星汉绚烂，若出其里”四句，诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。吞吐宇宙的大海，是诗人博大胸襟的象征。《致大海》则体现了外国诗直抒胸臆的特点。如“我多么喜爱你的回音，/喜爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，/还有那黄昏时分的安静，/和那反复无常的.！”往往是中国古典诗歌极力避开的。

附：《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉绚烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

鉴赏：建安十二年，曹操远征乌桓，大获全胜，基本上平定了中国北部。这首诗是曹操在行军途中经过碣石山时所作，写沧海的宽阔浩大，显出一种秀丽之状，也反映出宽敞、雄壮的情怀，是我国写景诗中最早的名作。开头两句，叙写巡游的地点，一个“观”字统领全篇，以下写观海所见景物。从“水何澹澹”到“洪波涌起”写诗人观海所见。一个“何”字写出了游客赞叹的神情；突然一阵秋风吹来，掀起连天巨浪，其声势更是令人惊心动魄。“日月之行，若出其中；星汉绚烂，若出其里”四句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，不正是诗人博大胸襟的象征吗？最终两句是合乐时加上去的，与诗的正文没有关系，但有加强表达感情的效果。这首诗的重要特点是借写景来透露感情。全诗写景，没有一句是直抒胸臆的，但我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。

《致大海》再见吧，自由奔放的大海！这是你最终一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪烁着娇美的容光。

好象是伴侣愁闷的怨诉，好象是他在临别时的召唤，我最终一次在倾听，你悲伤的喧响，你呼唤的喧响。

你是我心灵的愿望之所在呀！我时常沿着你的岸旁，一个人静静静地，茫然地徘徊，还由于那个隐秘地愿望而苦恼心伤！

我多么喜爱你的回音，喜爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，还有那黄昏时分的安静，和那反复无常的.！

渔夫们的温存的风帆，靠了你的任性的爱护，在波涛之间英勇地飞航；但当你汹涌起来而无法掌握时，大群地船只就会覆亡。

我曾想永久地离开，你这孤独     和静止不动地海岸，怀着狂欢之情庆贺你，并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，但是我却未能如愿以偿！

你等待着，你呼唤着……而我却被束缚住；我的心灵的挣扎完全归于枉然：我被一种剧烈的热忱所魅惑，使我留在你的岸旁……

有什么好怜惜呢？现在哪儿，才是我要奔向的无忧无绿虑的路径？在你的荒漠之中，有一样东西，它曾使我的心灵为之震动。

那是一处峭岩，一座光荣的坟墓……在那儿，沉醉在寒冷的睡梦中的，是一些威武的回忆；拿破仑就在那儿消亡。在那儿，他长眠在苦难之中。而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，另一个天才，又飞离我们而去，他是我们思想上的另一个君主。

为自由之神所悲泣着的歌者消逝了，他把自己的桂冠留在世上。阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：哦，大海呀，是他曾经将你唱歌。

你的形象反映在他的身上，他是用你的精神塑造成长：正像你一样，他威武、深远而深沉，他像你一样，什么都不能使他屈服投降。

世界空虚了，大海洋呀，你现在要吧我带到什么地方？人们的命运处处都是一样：凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在保卫：或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。

哦，再见吧，大海！我永不会遗忘你庄重的容光，我将长期地，长期地倾听你在黄昏时分地轰响。

我整个心灵布满了你，我要把你地峭岩，你地海湾，你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，带进森林，带到那清寂的荒漠之乡。

鉴赏：《致大海》是一曲对大海的庄重颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热忱礼赞。1824年写于高加索，诗人其次次流放之前。普希金的激进思想和他那崭露头角的声望，引起了沙皇政府的担心。原想把他流放西伯利亚，由于他老师的说情，后让他去南方当差(其实是变相流放)。由于他.自由，不愿阿谀逢迎奥德萨总督，又被革职遣送回乡(其次次流放)。南高加索美丽的自然景色，哥萨克的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔浩渺的大海，更使诗人流连忘返。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经受，想起人们处处忍受着同样的命运，想起葬身于大海的英雄……怀古伤今，思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡，情不自禁地写下了这首诗篇。诗人赞美大海的壮丽：黄昏安静时，大海温存、安静，闪烁着蔚蓝的波涛和“娇美的容光”，仿佛在“怨诉”着心头的哀愁；波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁，仿佛又在呼唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方……诗人喜爱大海：大海有宽阔的襟怀，惊人的威力，壮美的景色。诗人也艳羡大海：大海的自由奔放，勾起了他失去自由的沮丧，在变相的流放中，他感到像“囚徒”一样。诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举世震动的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒芜的海波上安眠；普希金最敬佩的诗人拜伦，虽然天才卓绝，雄心勃勃，渡海远征，但终为他祖国所不容，客死于希腊。普希金空有理想不得施展，拿破仑和拜伦的不幸结局自然增加了他前程渺茫、壮志难酬的悲伤。这正是诗人把大海说成“悲伤的喧响”“呼唤的喧响”，是他“心灵的愿望之所在”的缘由。这首诗气概豪放、意境雄浑、思想深沉，是诗人作品中广为传诵的名篇。

2.中国新诗

中国新诗是随着“五四”新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。从中国古典诗歌的历史进展中来探讨中国诗歌的民族传统，就似乎一道九曲黄河，永不停息地滚滚奔流着，它是既多曲又割不断的一道长流。新的地理形势促使黄河转了弯，新的历史条件推动“五四”以来诗歌的革新。假如循流溯源，那当然还是“黄河之水天上来”，那当然还是断承和进展着殷周以至明清的诗歌传统。只是自此而下，黄河便一泻千里，“奔流到海不复回”；现代诗歌，已经突破“民族的片面性和狭隘性”，而直接汇入“世界文学”的汪洋了。

人所共知，胡适是新诗最早的开拓者。从19xx年一19xx年就着手白话诗的试验，一开头就朝着打破旧诗词最顽固的语言形式桎梏的方向冲击。假如说，首创“诗体的大解放”的胡适和他的《尝试集》，只可视为区分新旧诗的界碑；那么堪称为新诗革命先行和纪念碑式的作品的，则历史性地留给了稍后出现的郭沫若和他的《女神》。这就奠定了以制造为宗旨的新诗传统的基础，战斗的现实主义和浪漫主义的新诗传统的基础。中国新诗是带着两大胎记诞生的：“首先是在科学与民主以至.主义的新思潮推动下，扫除了旧体诗词唱滥了的那套封建士大夫的审美情趣，确立了富有现代.颜色和生活情调的诗歌境界；其次是力图摒弃僵死的文言词语，而以口语入诗，作所谓白话诗，以利于反映现实表现真情。从而走上了“诗体大解放”的道路，其主要成就便是自由诗的诞生，在音律形式上它自然也曾对外国诗歌有所借鉴，但主要都加以溶化，在中国现代口语基础上提炼出诗的语言来，而形成为中国的自由体新诗。它是“五四”以来新诗运动对于旧传统的突破，属于制造性的新进展。放在中国诗歌流变的长河中来看，如商周四言，楚汉骚赋，汉魏乐府，晋宋五言，隋唐律绝，宋词，元明曲令，都是递嬗升降，各自打着时代烙印；那么“五四”以来便是自由诗。自由诗并不是不要韵律，而是“诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情堵的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。”这是诗人戴望舒在《论诗零扎》中指出的。它犹如行云流水，临风作态，随物赋形，虽然变化莫测，但并非没有理珞可寻。讥讽自由诗是“分行写的散文”，无非是僵化了的审美偏见而已。

《谈中国诗》教案篇2

谈中国诗教案

教学目的

1.感受严谨的治学精神和渊博的学识及深刻的洞察力，激发自己的求学欲望。

2.把握有关中国诗的观点，以自己的阅读积累深化理解中国诗歌的特征。

教学重点

1.从段落构成的分析入手，了解构思的奇妙之处。

2.引导同学理解分析含义深刻的语言，品尝用语之机巧。

教学设想

理解本文首先需要把握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层绽开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。

课时支配1课时

教学过程

一、导入课文

中国文学首先是诗歌，由《诗经》《楚辞》到唐诗宋词元曲再到现代诗歌，这些诗歌有怎样的特点呢？（同学自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳动性等）假如要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》）

二、预读课文

简介

钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华高校外国语文系毕业后，在上海光华高校任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津高校，获副博士学位。又赴法国巴黎高校进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南高校、.图书馆和清华高校执教或任职。1953年后，在北京高校文学讨论所任讨论员。曾任中国.科学院副院长。

著作有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人兽鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥篇》《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国闻名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。

三、重点解析

1.同学诵读课文，了解课文大意.划分结构层次。

明确：本文可分四部分。

第一部分(第l段).交代论诗的根本立场。

其次部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般进展特点及其规律。

第三部分(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾具体说明贵国爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：

第一层(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的缘由则是由于韵律的要求。

其次层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美一一“言有尽而意无穷”，且富于示意。

第三层(自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”)，通过对比的方式详细论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。

第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“讨论我们的诗准使诸位……觉得甜美的家乡困远征增加了甜美”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必需依据本国文化根基，只有这样才全面科学。

2.主题归纳（老师讲解）

钱先生不愧为通晓拉丁、英、德、法、意、俄、捷文等语言和诗歌的伟人，肯定不用翻译的通读以上几种语言的原文诗歌，所以他才有资格对它们的诗调和句式“作概论”。文章先谈论诗的根本立场。认为评论中国诗要全面了解诗人，用详细的事实作证据。并且必需在相对比的前提下才能作出结论，也就是说必需用比较文学的观点来对待，只有这样才公正。接下来从整体上论述了中国诗的一般进展特点及其规律。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得特别之早，所以中国诗是早熟的。而“早熟的代价是早衰”。即“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化”。然后重点论述中国诗的各个特点。特点有三：一，中国诗的特点就是短，它形成的缘由则是由于韵律的要求；其次，中国诗的意韵之美“言有尽而意无穷”，且富于示意；第三，论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格；最终论说中国诗的与外国诗虽有详细特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。建议听众从比较文学的角度讨论中国诗，从而深刻理解本国诗歌。启示人们，论诗必需据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。

钱钟书的《谈中国诗》也可以一个“通”字概括，即一是通古今，二是通中外，三是通学理。在行文布局上，《谈中国诗》也可谓别具一格。其主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且到处都设机巧，让读者回味无穷。

3.领悟重点（同学归纳）

与西方诗歌相比较，中国诗有什么特征？

提示：第一，中国诗讲求抒情性，并“一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化”。西方诗歌的进展是先有史诗，最终才有抒情诗。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗歌进展初期已经出现，这种“早熟”的代价是“早衰”，以至影响了中国诗歌的健康进展。

其次，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。西方也有人主见诗的篇幅越短越好，但他们所谓“短”的标准比我们所说的“短”要长得多。中国诗追求的是在简短的篇幅中包涵着深远的意味。

第三，中国诗富于示意性，西方读者最看重中国诗的这一特征。中国诗的旨趣往往在字面以外，“字面”不过起到诱发和影射作用，诗句的可涵咏价值是很大的。

第四，“中国诗笔力轻淡，词气安和。”中国也有“厚重”诗，但比起西方诗歌来，还是轻柔得多。强调，中国诗并没有特殊“中国”的地方，中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。总之，诗歌的本质特征在不同国别的诗歌作品中是共同的。

（学有余力的同学可以深化探究）

4.鉴赏本文艺术手法

（1）文章的语言有什么特色？

提示：钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，大都具有较强的学问性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而是谈论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的睿智见长。他似乎是把博大的学问海洋融会贯穿，浓缩成涓涓清泉和深不行测的一潭清水。在本文中对各种材料的运用更是信手拈来，如行云流水，自然流畅。

语言轻松、幽默，大量运用比方等手法，似随口而出，而机趣盎然。看似随便而实则深刻，颇具画龙点睛之妙，看似轻淡而实则味厚，如谈到中国诗的进展时，以中国绘画的特点进行类比，既使读者清晰地熟悉到中国诗进展的快速，又拓深了文章的内容，又以“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去”的幽默诙谐的说法，形象地说明白中国诗进展的高度，又说“中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这由于中国人聪慧，流毒无穷地聪慧”这种似反实正的说法，说明中国诗高度进展的特点，也含蓄地表达了对中国诗的欣赏之情，又如“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人”。以生动的比方表达出对待“中国诗”应有的态度，批判了那些文化本位论者。课文中这种语言运用的典范例子还有许多，要认真揣摩。

（2）钱钟书在比方方法论上有哪些突破？

提示：我们常见的修辞学著作，在比方方法论上，已陷入一种彼此相沿、相互抄袭的团团转之境，千篇一律，毫无新意。钱先生不为常见所囿，从古今中外的文学创作实践中，指出了博喻、曲喻、一喻多义等手法，别开生面，自成一家。使比方这一惯闻常见却又被人们习而想忘的修辞手法，又焕发出勃勃生气，显示出其奇妙的魔力和无穷的乐趣。

①比方的谜底

钱先生在《读拉奥孔》一文中指出：“比方体现了相反相成的道理。所比的事物有相同之处，否则彼此无法合拢；它们又有不同之处，否则彼此无法辨别。两者全不合，不能相比；两者全不分，无须相比……不同处愈多愈大，则相同处愈有烘托；分得愈远，则合得愈出人意表，比方就愈新奇。”这段简洁通俗而又深刻的论述，衬得一般修辞学著作中，对比方的枯燥定义和干巴原则相形见绌、空洞浮泛。在这里钱先生不仅把比方的性质、特点、原则、方法阐发无遗，而且给我们亮出了制造佳譬妙喻的“谜底”有理可依，有法可循。对这段白话钱先生还引用唐文“似是而非，似非而是”和宋诗“是雨亦无奇，如雨乃可乐”予以提纲和浓缩，并说这“十八个字把比方的构成和诱力综括无遗了”。在《管锥编》中钱先生又引释书常言“不即不离”“非一非异”，说可通比方之理，引旧诗“落花飞絮两无情，仗千尺游丝作合”说可明比方之法。

②博喻

博喻虽非钱先生首创，但却是经过他大大表彰，才为时人所重的。什么是博喻的呢?钱先生为我们解释道：“宋代讲究散文的人所谓‘博喻’或者西洋人所称道的莎土比亚式比方”，就是一连串把五花八门的形容来表达一件事物的一个方面或一种状态。这种描写和衬托的方法仿佛旧小说里讲的‘车轮战法’，连一连二地搞得那件事物应接不暇，本相毕现，降伏在诗人笔下”。如苏东坡在《百步洪》里描写水波冲泻的一段：“有如兔走鹰隼落，骏马下注千丈坡，断弦离柱箭脱手，飞电过隙珠翻荷。”用七种常见的形象再现了洪水汹涌澎湃，飞流直下的情景。还有我们熟知的.同志著作中，曾用“喷薄欲出的朝日”、“看得见桅杆的航船”、“将要呱呱坠地的婴儿”三个形象来比方即将到来的革命.。这些描写用的都是博喻手法，极为形象生动，假如只设一喻，不仅不能表现该事物的各个方面，而且也没有气概和力气。

③曲喻

曲喻之目是钱先生从西方借来诠评中国古典文学的，这是一个制造新颖比方的妙法。所谓曲喻，即以二物相像之一端，“推而及之于初不相像之他端。”曲喻化一般的比方多一层曲折。如李贺《天上谣》中的“银浦流云学水声”一句，“水”和“云”只有在“流淌”这一点上相像，既然流云似流水，那么流云也像流水一样有声可闻了。再如李商隐《天际》中有“莺啼如有泪，为湿最高花”二句，也用了曲喻。莺啼似乎人啼哭一样，因而有了眼泪，联络到了沾湿最高花。曲喻的特点是新颖而耐人寻味，意境丰富。

④一喻多意

这是钱钟书在《管锥编太平广记卷四八八》中拈出，周振甫先生又在《文章例话》中加以进一步阐发总结而来的一种比方方法。“一喻多意”有两层意思：(一)一个比方在不同的语境中有不同的甚至相反的意义；(二)或在特定的语境中同时兼具多义。这种方法也可以说是“喻之二柄与多边”的详细运用。前者已在“二柄与多边”谈过，兹不赘述。我们只举例解释后者，如卢仝《自君之出矣》：“妾有双玉环，寄君表相忆。环是妾之心，玉是君之德。”用同一玉环作比，以玉环的冰清玉洁喻男方的坚贞之德，以玉环的周转无休喻女方的情思不断。(明心按：“环是妾之心”一句，用谐音，环同还也，意为盼男方早归。云峰之解不妥。)“一喻多意”这种手法便于设譬，含义蕴藉。

⑤分喻

“分喻”是“多边”说在方法论上的应用。“分”就是“部分”的意思，以彼喻此，二者部“分”不同，非全体浑同。换句话说，“分”就是“边”的意思，如我们用“雪山”比“大象”，只取其“鲜洁”这一点相像，不行责备雪山没有尾牙；我们用“满月”喻面貌，仅择其“圆润”这一“分”的契合，不能苛求月亮没有眉目。这种方法提高了比方手段的敏捷自由度，为“本体”扩充了“喻体”之源。不过，凡是比方必定都是“分喻”。这里标出这一名目，可使设譬造喻者更趋于自觉而已。

⑥反喻

反喻是以本体反过来譬喻体的方法。这种方法可使寻常比方亲切新颖。钱先生在《管锥编全流汉卷五六》中，点出这种方法。如《国语周语》上召公谏厉王时说“防民之口，甚于防川。”这个比方在贾让《秦治河三策》中反其喻而用之：“夫土之有川，犹人之有口；治土而防其川，犹止儿啼而塞其口。”新奇别致，顿生新意。

四、布置作业

完成课后练习

五、板书设计

谈中国诗特点

中外诗相互影响，共同进展

《谈中国诗》教案篇3

●教学目标

1.反复诵读，了解也许。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深化口味，反复吟诵。

2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要把握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层绽开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。

3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特殊是文中生动奇巧的妙言妙语，要专心揣摩体会。

●教具预备

多媒体投影

●课时支配

1课时

●教学步骤

一、导语设计

同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（同学试背三两首）那么，这些诗歌有怎样的特点呢？（同学自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳动性等）假如要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》）

二、简介

出示投影：

钱钟书先生19xx年诞生于江苏无锡，1933年清华高校外文系毕业，1935年赴牛津高校攻读，获b.litt.（oxon）学位。后又至巴黎高校讨论法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系主任，上海暨南高校外语系教授，.图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华高校外文系教授。1953年转任中国科学院文学讨论所讨论员、哲学.科学部学部委员。新时期又担当中国.科学院文学讨论所讨论员和中国.科学院副院长、院特邀顾问，还曾任第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。

钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术讨论两方面均做出了卓越成果。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人兽鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。《谈艺录》融中西学于一体，见解精辟独到。解放后，钱先生出版有《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》《槐聚诗存》等。钱先生还参加《.选集》的外文翻译工作。主持过《中国文学史》唐宋部分的编写工作。他的《宋诗选注》在诗选与解释上都有高超识见，还对中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述。《管锥篇》则是论述《周易正义》《毛诗正义》《左传正义》《史记会注考证》《老子王弼注》《列予张湛传》《焦氏易林》《楚辞洪兴祖外传》《太平广记》《全上古三代秦汉三国六朝文》的学术巨著，体大思精，旁征博引，是数十年学术积累的力作，曾获第一届国家图书奖。钱先生的治学特点是贯穿中西、古今互见的方法，融会多种学科学问，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。

三、整体感知，把握文意

1.同学诵读课文，了解课文大意.划分结构层次。

明确：本文可分四部分。

第一部分(第l段).交代论诗的根本立场。

其次部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般进展特点及其规律。

第三部分(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾具体说明贵国爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：

第一层(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的缘由则是由于韵律的要求。

其次层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美一一“言有尽而意无穷”，且富于示意。

第三层(自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”)，通过对比的方式详细论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。

第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“讨论我们的诗准使诸位……觉得甜美的家乡困远征增加了甜美”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必需依据本国文化根基，只有这样才全面科学。

2.同学精确     筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。

同学思索后，明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。

第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化。

其次，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。

第三，中国诗富于示意性。

第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。

3.同学分组时论本文行文的特点.要求举例说明。

明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且到处都设机巧，让读者回味无穷。

比如要回答“什么是中国诗的一般印象呢”，钱钟书奇妙地设下一个“陷阱”。他告知我们，要用这样的问题来提问是不合适的。只有在具有居高临远的观点和将中外诗进行对比的状况下才能作出合理的结论。并且告知读者，这种方法即是比较文学的方法。不多的几句话，就把基本观点和原则交代清晰了。以下的每一个论述几乎都包藏着对比和综合。

如中国诗的进展史问题，就由伏尔泰所引出，然后道出自己独到的见解。

如谈中国诗的篇幅，则以爱伦坡的话立论。不仅指出了中国涛的特点及其缘由，还指出了中国诗的特别之处：简短的诗可以有悠远意味，收缩并不阻碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。

在谈中国诗的意韵和特别表达方式时，则援引了魏尔兰、济慈、维荣、莎士比亚、拜伦等外国诗人的见解，材料充实，劝说力强。

四、品尝文章的语言

方法一：同学自己找出感爱好的句子自由发言。

方法二：老师出示投影中的句子让同学品析。

如用其次种方法，可出示下列句子供同学品尝。

1.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化。

2.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这由于中国人聪慧，流毒无穷地聪慧。

3.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。

4.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

5.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。

老师提示：

1.这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的进展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得特别之早”；早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化”(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比方和比方中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌进展的角度，简要地说明白中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。2.这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批判；二是点明造成这种缺欠的根本缘由。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，以此作喻，批判中国的艺术和思想体构缺乏严密的规律性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定地进展。这个批判是相当尖锐的，比方中透出了剧烈的讽刺意味。句中“聪慧”一词是反语，是没有把握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所渭的“聪慧”不过是自欺欺人。“流毒无穷地聪慧”，一针见血地指出了上述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批判、抵制，反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。

3.此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却非常平和。

4.本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。

5.此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。

五、课文总结

钱钟书融会多种学问，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在保证论述严谨周密的同时运用了大量比方，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为“文化大家”!

六、布置作业

试用比较的方法探究：与中国古诗相比，中国新诗在内容和形式上的特征。

《谈中国诗》教案篇4

学问目标

1.了解及其作品。

2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。

力量目标

1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的力量。

2.把握比较讨论的方法，并学会借此讨论其他文学现象。

德育目标

培育同学高尚的情操，喜爱生活，喜爱诗，喜爱中国优秀的传统文化。

●教学重点

1.从段落构成的分析入手，了解构思的奇妙之处。

2.引导同学理解分析含义深刻的语言，品尝用语之机巧。

●教学难点

1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。

2.品析文章中比方的妙用。

●教学步骤

一、导语设计

由王维的《山居秋暝》入题

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随便春芳歇，王孙自可留。

假如说这首诗从某一个角度代表着中国古代诗歌，那么中国诗有什么样的特点?

同学可以从多角度来理解(语言的形象、凝练，结构跳动，画面美等等)引出学者钱钟书先生在1945年面对着一群美国人，他是怎样向他们演说中国诗的特点的，大家也可以对比着思索你是否同意他的观点，或者体会自己与他的观点的差异。

二、简介

出示投影：

钱钟书先生1910年诞生于江苏无锡，1933年清华高校外文系毕业，1935年赴牛津高校攻读，获B.Litt.(Oxon)学位。后又至巴黎高校讨论法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系主任，上海暨南高校外语系教授，.图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华高校外文系教授。1953年转任中国科学院文学讨论所讨论员、哲学.科学部学部委员。新时期又担当中国.科学院文学讨论所讨论员和中国.科学院副院长、院特邀顾问，还曾任第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。

钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术讨论两方面均做出了卓越成果。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人兽鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。《谈艺录》融中西学于一体，见解精辟独到。解放后，钱先生出版有《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》《槐聚诗存》等。钱先生还参加《.选集》的外文翻译工作。主持过《中国文学史》唐宋部分的编写工作。他的《宋诗选注》在诗选与解释上都有高超识见，还对中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述。《管锥篇》则是论述《周易正义》《毛诗正义》《左传正义》《史记会注考证》《老子王弼注》《列予张湛传》《焦氏易林》《楚辞洪兴祖外传》《太平广记》《全上古三代秦汉三国六朝文》的学术巨著，体大思精，旁征博引，是数十年学术积累的力作，曾获第一届国家图书奖。钱先生的治学特点是贯穿中西、古今互见的方法，融会多种学科学问，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化昆仑”。

三、整体感知，把握文意

1.同学诵读课文，了解课文大意.划分结构层次。

明确：本文可分四部分。

第一部分(第l段).交代论诗的根本立场。

其次部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般进展特点及其规律。

第三部分(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾具体说明贵国爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：

第一层(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的缘由则是由于韵律的要求。

其次层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美一一“言有尽而意无穷”，且富于示意。

第三层(自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”)，通过对比的方式详细论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。

第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“讨论我们的诗准使诸位……觉得甜美的家乡困远征增加了甜美”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必需依据本国文化根基，只有这样才全面科学。

2.同学精确     筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。

同学思索后，明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。

第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化。

其次，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。

第三，中国诗富于示意性。

第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。

3.同学分组时论本文行文的特点.要求举例说明。

明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且到处都设机巧，让读者回味无穷。

比如要回答“什么是中国诗的一般印象呢”，钱钟书奇妙地设下一个“陷阱”。他告知我们，要用这样的问题来提问是不合适的。只有在具有居高临远的观点和将中外诗进行对比的状况下才能作出合理的结论。并且告知读者，这种方法即是比较文学的方法。不多的几句话，就把基本观点和原则交代清晰了。以下的每一个论述几乎都包藏着对比和综合。

如中国诗的进展史问题，就由伏尔泰所引出，然后道出自己独到的见解。

如谈中国诗的篇幅，则以爱伦坡的话立论。不仅指出了中国涛的特点及其缘由，还指出了中国诗的特别之处：简短的诗可以有悠远意味，收缩并不阻碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。

在谈中国诗的意韵和特别表达方式时，则援引了魏尔兰、济慈、维荣、莎士比亚、拜伦等外国诗人的见解，材料充实，劝说力强。

四、品尝文章的语言

方法一：同学自己找出感爱好的句子自由发言。

方法二：老师出示投影中的句子让同学品析。

如用其次种方法，可出示下列句子供同学品尝。

1.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化。

2.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这由于中国人聪慧，流毒无穷地聪慧。

3.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。

4.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

5.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。

老师提示：

1.这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的进展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得特别之早”;早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化”(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比方和比方中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌进展的角度，简要地说明白中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。

2.这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批判;二是点明造成这种缺欠的根本缘由。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，以此作喻，批判中国的艺术和思想体构缺乏严密的规律性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定地进展。这个批判是相当尖锐的，比方中透出了剧烈的讽刺意味。句中“聪慧”一词是反语，是没有把握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所渭的“聪慧”不过是自欺欺人。“流毒无穷地聪慧”，一针见血地指出了上述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批判、抵制，反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。

3.此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却非常平和。

4.本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。

5.此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。

五、课文总结

钱钟书融会多种学问，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在保证论述严谨周密的同时运用了大量比方，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为“文化大家”!

六、布置作业

试用比较的方法探究：与中国古诗相比，中国新诗在内容和形式上的特征。

一、导语

你喜爱读诗吗?“诗”(湿)其实是“干”的，是凝练的。读它就像吃压缩饼干，非要用水融一融才能吃得下去，这“水”就是你的思想感情，你的直接京历或间接经受，你的思索，你的品尝。那么西方国家的诗是否也像压缩饼干呢?今日我们就来看看钱钟书先生是怎样来看中国诗和西方诗的。

二、整体初读

想读懂这篇文章，认真品尝一些有丰富内涵的句子是关键。而这些句子要么是用了反语的修辞格，具有幽默的效果;要么是用比方的手法，须细细领悟方可。另外理清文章脉络也对理解此文有大关心。

三、重点解读

1.理清文章思路：文章总共有8个自然段，我们大致可以把其分为三个部分。

第一部分：第1自然段，引子。引出话题，引出自己的论证方法。

由问题“什么是中国诗的一般印象”引出要论述的话题，指出对中国诗不能泛论、概论，那样不能“有居高临远的观点”。同时此段还交代了要论中国诗特征的方法是对比法“说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。这立场是比较文学的”指出只有把中国诗和外国诗作比较才能对中国诗有一个比较科学的熟悉。“比较文学的”在这里指是用文学的观点来正确看待诗，而不是其他。

其次部分：第2自然段到第6自然段。论述中国诗在形式上的特征。

其次部分可以分为三个层次。第一层次为第2和第3自然段，主要阐述中国抒情诗短而有意味。其次层次为第4和第5自然段，主要论述中国诗短而有意味的方法，一是富于示意，二是用疑问语气作结束。第三层次为第6自然段，论述中国诗的又一个形式方面的特征。

详细说明：

第一层次为第2和第3自然段，主要阐述中国抒情诗短而有意味

第2自然段通过对比(中国诗和外国诗的形式产生的挨次作对比)来阐述中国诗的早熟现象。中国抒情诗的产生要早于戏剧诗，甚至中国没有史诗。指出中国诗是早熟的，而这种早熟的现象又导致了中国诗的早衰。

第3自然段主要指出中国诗虽短而有悠远的意味。这一段借来了美国诗人爱伦‘坡的主见，即“诗的篇幅愈短愈妙”，指出中国诗虽然没有史诗那样的长诗，精髓都在抒情短章上，但简短的诗可以有悠远的意味。

其次层次为第4和第5自然段，主要论述中国诗短而有意味的方法。一是富于示意，二是用疑问语气作结束。

第4自然段承上说明中国短诗有悠远意味所用的方法。方法有二。一是中国诗富于示意，即“说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话”。用英国诗人济慈的名句说是“听得见的音乐真美，但那听不见的更美”。用中国诗人的说法是“此时无声胜有声”。二是中国诗爱用疑问语气作结束。而西洋诗也有一个“何处是”的公式。第5自然段承上举例论述中国诗爱用疑问语气作结束，即爱用“何处是”的公式。

第三层次为第6自然段，论述中国诗的又一个形式方面的特征。

第6自然段指出中国诗也有厚重的，但更多的是笔力轻淡、词气安和的诗。承认中国诗在音调上的单薄，但单薄不是野蛮犬吠，是平心静气，而不是过于嘈杂。

第三部分：第7自然段至第8自然段，着重论述中国诗在内容上的特征，指明中国诗和西洋诗的共通的地方。

第7自然段指明中西诗在内容上无甚差异，不但内容常相同，并且作风也往往暗合，即都追求诗的宁静。

第8自然段指出中国诗是“诗”比是“中国的”更重要，这样就再次强调了中国诗和西洋诗是相通的。中国人读外国诗每有种他乡遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗;而外国人读中国诗会增加对本国的爱恋。

2.中国诗的特征有哪些?

特征一：形式短而有悠远的意味。特征二：因短而词气平和，更斯文。特征三：在内容上更应当是“诗”，而不是“中国的”，和西洋诗有共通之处。

3.对比手法的运用。

谈“中国诗”，却到处都照看到演讲的对象——美国听众，文章多处运用对比和作比较的方法来阐述，既指出中国诗和西方诗的不同，亦指出其相通之处。例如第1自然段就把外国读者和只读中国诗的人对中国诗的印象作比较，同时又用英国浪漫主义诗歌先锋勃莱克的话作佐证。第2自然段又把中国诗歌产生的挨次和西洋诗作比较，在举例时又把中国画和西洋画作比较。第3和第4自然段与其说是比较，不如说是引用，引用爱伦-坡、魏尔兰、济慈等人的论断来印证对中国诗的看法。第4自然段最终和第5自然段又把中国诗爱用疑问语气结束和西洋诗的“何处是”公式作了比较，指出中国诗这种形式用得更多。更让人回肠荡气。第6段再次把中国诗和西洋诗的风格作比较，中国诗是词气安和。平心静气，更斯文，而外国诗是更狂放。第7和第8自然段更把对比的手法推向极致，指出你中有我，我中有你。以上这些对比手法的运用使听众在比较中对中国诗的特征了解得更清晰。

4.理解内涵丰富的句子。本课有两类内涵丰富的句子，一是比方句的运用，二是反语手法的运用。

比方句的运用：因在本文中用了大量的新颖的比方句而使得一些句子内涵丰富而比较难理解。

例l：“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。”这里的“早熟”喻指中国诗没有根据正常的诗歌进展的挨次而进展，而是越过了它应当有的一些阶段。这里的“早衰”指的是中国诗达到至高境界后因缺乏变化而渐渐腐化。

例2：“中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁。“空中楼阁”仍指中国诗没有经受史诗和戏剧诗阶段，就直接到了抒情诗阶段，以至于基础不稳。

例3：。中国诗是文艺观赏里的闪电战。”中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。“闪电战“轻鸢剪掠”都比方中国诗短，可以一会儿就读完。

例4：“鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子。”鞋子”和“脚”分别喻指中国诗不许一字两次押韵的禁律和中国诗的篇幅。

例5：“仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。”看得远”指悠远的意味，“每把眉眼颦蹙”指把诗的篇幅弄短。

例6：。我情愿换个说法，说这是一种怀孕的静默。…‘怀孕的静默”喻中国诗“言有尽而意无穷”，“状难写之景，如在目前;含不尽之意，见于言外”，真是好玩至极。

例7：“中国诗的‘比重，确低于西洋诗，好比蛛丝网之于钢丝网。西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗音调比较单薄，只像吹着芦管。”比重”在这里指诗所承载的内容以及诗所用的篇幅和诗的音调的总合。

例8：“有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它‘北京狗’，我们叫它‘西洋狗’。”此句通过对狗的不同叫法来阐述不管是中国诗还是外国诗，首先它们是诗。例9：“出门旅行，目的还是要回家，否则不必.着旅途的印象。”此句用旅行最终要回家来阐释读中国诗的目的最终是要使人知道什么是诗。

例10：“并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细。”此句的“谈话”演讲”分别喻指中国诗的斯文和西洋诗的狂放。“像良心的声音”这个比方太棒了，充分写出了中国诗无声胜有声的特点。

反语手法的运用：例1：“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。”此句既是比方句亦是反语句。比方中国人不把所谓的基础放在心上，只管朝上进展。反语也讽刺了这点，即中国诗不管基础，只管进展。例2：“这由于中国人聪慧，流毒无穷地聪慧。”这里的“聪慧”就是反语，讽刺中国人自作聪慧，以至于使中国诗早衰。

板书设计

引子：

中国诗早熟，最先产生的是抒情诗

形式上抒情诗虽短却有悠远的意味

有意味的方法是：富于示意和爱用疑问语气结束中西比较

中国诗因短而词气安和

内容上中国诗和外国诗内容上无甚两样

一、导语设计

请你谈谈中国人的形象。

(黑头发，黑眼睛，黄皮肤。)

那么欧洲人呢?

(黄头发，蓝眼睛，白皮肤。)

在回答这两个问题时运用了什么思维方式?(比较思维)

人们对事物的熟悉往往是从把握其特点开头的，但如何去把握其特点，这就需要肯定的方法，比较法是运用最普遍的一种。今日我们就学习一篇胜利运用这一方法的文章。(板书课题《谈中国诗》)

二、简介

三、通读全文，感知内容

完成课后练习一的表格。

四、阅读、思索、回答

1、文章从哪些方面绽开了论述?

2、论述时侧重于哪些方面?为什么?

3、谈一谈本文运用比较方法的作用。

明确：“中国诗跟西洋诗在内容上无甚差异”。

三、整体感知，把握文意。

1.同学诵读课文，了解课文大意。

师：假如把文章划分为引论、本论、结论三个部分，详细怎么分?

明确：首段为引论，末段为结论，中间为本论。

师：文章的结论是什么?

明确：中国诗只是诗，它该是诗，比“中国的”更重要;中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。

划分结构层次。

明确：本文可分四部分。

第一部分(第l段).交代论诗的根本立场。

其次部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般进展特点及其规律。

第三部分(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾具体说明贵国爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：

第一层(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的缘由则是由于韵律的要求。

其次层(自“一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美——“言有尽而意无穷”，且富于示意。

第三层(自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”)，通过对比的方式详细论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。

第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“讨论我们的诗准使诸位……觉得甜美的家乡增加了甜美”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必需依据本国文化根基，只有这样才全面科学。

其次课时

一.同学精确     筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。

同学思索后，明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。

第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化。

其次，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。

第三，中国诗富于示意性。

第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。

二.同学分组时论本文行文的特点.要求举例说明。

明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且到处都设机巧，让读者回味无穷。

比如要回答“什么是中国诗的一般印象呢”，钱钟书奇妙地设下一个“陷阱”。他告知我们，要用这样的问题来提问是不合适的。只有在具有居高临远的观点和将中外诗进行对比的状况下才能作出合理的结论。并且告知读者，这种方法即是比较文学的方法。不多的几句话，就把基本观点和原则交代清晰了。以下的每一个论述几乎都包藏着对比和综合。

如中国诗的进展史问题，就由伏尔泰所引出，然后道出自己独到的见解。

如谈中国诗的篇幅，则以爱伦坡的话立论。不仅指出了中国诗的特点及其缘由，还指出了中国诗的特别之处：简短的诗可以有悠远意味，收缩并不阻碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙，中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。

在谈中国诗的意韵和特别表达方式时，则援引了魏尔兰、济慈、维荣、莎士比亚、拜伦等外国诗人的见解，材料充实，劝说力强。

三、品尝文章的语言

方法一：同学自己找出感爱好的句子自由发言。

1、所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化。

这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的进展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得特别之早”;早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化”(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比方和比方中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌进展的角度，简要地说明白中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。

2、中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这由于中国人聪慧，流毒无穷地聪慧。

这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批判;二是点明造成这种缺欠的根本缘由。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，以此作喻，批判中国的艺术和思想体构缺乏严密的规律性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定地进展。这个批判是相当尖锐的，比方中透出了剧烈的讽刺意味。句中“聪慧”一词是反语，是没有把握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所渭的“聪慧”不过是自欺欺人。“流毒无穷地聪慧”，一针见血地指出了上述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批判、抵制，反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。

3、问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。

此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却非常平和。

4、有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。

5、读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。

此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。

四、课文总结

钱钟书融会多种学问，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在保证论述严谨周密的同时运用了大量比方，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为“文化大家”!

《谈中国诗》教案篇5

教学目标

学问目标

1.了解及其作品。

2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。

力量目标

1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的力量。

2.把握比较讨论的方法，并学会借此讨论其他文学现象。

德育目标

培育同学高尚的情操，喜爱生活，喜爱诗，喜爱中国优秀的传统文化。

●教学重点

1.从段落构成的分析入手，了解构思的奇妙之处。

2.引导同学理解分析含义深刻的语言，品尝用语之机巧。

●教学难点

1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。

2.品析文章中比方的妙用。

●教学方法

1.反复诵读，了解也许。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深化口味，反复吟诵。

2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要把握文章的行文结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层绽开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌宕生姿，别具风采。

3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特殊是文中生动奇巧的妙言妙语，要专心揣摩体会。

●教具预备

多媒体投影

●课时支配

1课时

●教学步骤

一、导语设计

同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（同学试背三两首）那么，这些诗歌有怎样的特点呢？（同学自由发言：语言的形象性、凝练性，结构的跳动性等）假如要更进一步了解诗的特点，那么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题《谈中国诗》）

二、简介

出示投影：

钱钟书先生19xx年诞生于江苏无锡，1933年清华高校外文系毕业，1935年赴牛津高校攻读，获b.litt.（oxon）学位。后又至巴黎高校讨论法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学院英语系主任，上海暨南高校外语系教授，.图书馆外文部总编纂等。解放后，任清华高校外文系教授。1953年转任中国科学院文学讨论所讨论员、哲学.科学部学部委员。新时期又担当中国.科学院文学讨论所讨论员和中国.科学院副院长、院特邀顾问，还曾任第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。

钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术讨论两方面均做出了卓越成果。解放前出版的著作有散文集《写在人生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国》，短篇小说集《人兽鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出版。《谈艺录》融中西学于一体，见解精辟独到。解放后，钱先生出版有《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》《槐聚诗存》等。钱先生还参加《.选集》的外文翻译工作。主持过《中国文学史》唐宋部分的编写工作。他的《宋诗选注》在诗选与解释上都有高超识见，还对中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述。《管锥篇》则是论述《周易正义》《毛诗正义》《左传正义》《史记会注考证》《老子王弼注》《列予张湛传》《焦氏易林》《楚辞洪兴祖外传》《太平广记》《全上古三代秦汉三国六朝文》的学术巨著，体大思精，旁征博引，是数十年学术积累的力作，曾获第一届国家图书奖。钱先生的治学特点是贯穿中西、古今互见的方法，融会多种学科学问，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为“文化大家”。

三、整体感知，把握文意

1.同学诵读课文，了解课文大意.划分结构层次。

明确：本文可分四部分。

第一部分(第l段).交代论诗的根本立场。

其次部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般进展特点及其规律。

第三部分(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾具体说明贵国爱伦坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。这部分又分三层：

第一层(自“贵国爱伦坡主见诗的篇幅愈短愈妙”至“中国诗人要使你从‘易尽’里望见了‘无垠’”)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的缘由则是由于韵律的要求。

其次层(自“-一位中国诗人说”至“深挚于涕泪和叹息的静默”)，论述中国诗的意韵之美一一“言有尽而意无穷”，且富于示意。

第三层(自“西洋渎者也觉得中国诗笔力轻淡”至“我们诗里几千年前早有了”)，通过对比的方式详细论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。

第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“讨论我们的诗准使诸位……觉得甜美的家乡困远征增加了甜美”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必需依据本国文化根基，只有这样才全面科学。

2.同学精确     筛选有关段落中的信息，用恰当的语言概括中国诗的特征。

同学思索后，明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征。

第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化。

其次，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。

第三，中国诗富于示意性。

第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。

3.同学分组时论本文行文的特点.要求举例说明。

明确：本文在行文布局上的主要特点是以综合为纲，以比较为网，中外相容，古今兼顾，且到处都设机巧，让读者回味无穷。

比如要回答“什么是中国诗的一般印象呢”，钱钟书奇妙地设下一个“陷阱”。他告知我们，要用这样的问题来提问是不合适的。只有在具有居高临远的观点和将中外诗进行对比的状况下才能作出合理的结论。并且告知读者，这种方法即是比较文学的方法。不多的几句话，就把基本观点和原则交代清晰了。以下的每一个论述几乎都包藏着对比和综合。

如中国诗的进展史问题，就由伏尔泰所引出，然后道出自己独到的见解。

如谈中国诗的篇幅，则以爱伦坡的话立论。不仅指出了中国涛的特点及其缘由，还指出了中国诗的特别之处：简短的诗可以有悠远意味，收缩并不阻碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。

在谈中国诗的意韵和特别表达方式时，则援引了魏尔兰、济慈、维荣、莎士比亚、拜伦等外国诗人的见解，材料充实，劝说力强。

四、品尝文章的语言

方法一：同学自己找出感爱好的句子自由发言。

方法二：老师出示投影中的句子让同学品析。

如用其次种方法，可出示下列句子供同学品尝。

1.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化。

2.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这由于中国人聪慧，流毒无穷地聪慧。

3.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。……余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。

4.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。

5.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。

老师提示：

1.这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的进展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得特别之早”；早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且渐渐腐化”(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比方和比方中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌进展的角度，简要地说明白中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。

2.这句话有两层意思：一是借梵文的《百喻经》阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批判；二是点明造成这种缺欠的根本缘由。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，以此作喻，批判中国的艺术和思想体构缺乏严密的规律性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定地进展。这个批判是相当尖锐的，比方中透出了剧烈的讽刺意味。句中“聪慧”一词是反语，是没有把握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所渭的“聪慧”不过是自欺欺人。“流毒无穷地聪慧”，一针见血地指出了上述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批判、抵制，反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。

3.此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但其表达风格却非常平和。

4.本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。

5.此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。

五、课文总结

钱钟书融会多种学问，探幽入微，条理精辟地论述了中国诗歌的特点。并在保证论述严谨周密的同时运用了大量比方，使文章多姿多彩，幽默睿智。真不愧为“文化大家”!

六、布置作业

试用比较的方法探究：与中国古诗相比，中国新诗在内容和形式上的特征。

●板书设计

《谈中国诗》教案篇6

各位评委老师好!我叫，是成都市XX中学的一名语文老师，我抽到的说课题目是高中语文《谈中国诗》。

一教学目标

1.理解中国诗的特征。2.把握字词、文学常识、名言名句等基础学问。

3.学习本文语言幽默风趣的特点。教学重点1.基础学问积累及应用。2.理解中国诗"富于示意'的特点。

教学方法引导同学进行探究式学习和深化讨论，由课内向课外延长，举一反三，触类旁通。教学过程是一个"诗的国度'。不仅戏曲"以诗为词'，小说"有诗为证'，而且书法也要写诗，绘画也要题诗。然而，什么是中国诗的一般印象呢?中国诗有什么特征呢?让我们来听听玩转中西文化的魔术师钱钟书先生的见解。(板书课题《谈中国诗》)

二、简介

钱钟书(19101998)，我国现代文学讨论家、作家、文学史家和古典文学讨论家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君等。钱先生的治学特点是贯穿中西、古今互见，融会多种学科学问，探幽入微，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为文化大家。在其六十余年的学术生涯中，他除了创作出大量的有非凡的思想原创性和学术开拓性的论著，在中国现代史上独树一帜，因而使得讨论"钱学'成为中国