淮阴侯列传实用课件21

《史记·淮阴侯列传》《史记·淮阴侯列传》1学习目标1、掌握重要文言知识2、通过分析韩信早年的生活了解其性格特点。3、把握叙述井陉之战时采用的跌宕起伏的叙事特色。学习目标21.贫无行，不得推择为吏（品行/推选）2.亭长妻患之，乃晨炊蓐食(嫌恶/通“蓐”，在床上）3.饭信,竟漂数十日（给……饭吃/一直）4.吾必有以重报母（有条件，有办法）5.于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏（通“熟”，仔细）（通“匍匐”，跪在地上爬行）6.此乘胜而去国远斗，其锋不可当（远征/锋芒）7.愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重

（借/军用物资）8.可致于戏下（通“麾”，营帐）1.贫无行，不得推择为吏（品行/推选）39.能千里而袭我，亦已罢极（通“乃”，竟然/通“疲”）10.后有大者，何以加之（对付）11.信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口

（树立/大吹大擂地）12.赵见我走，必空壁逐我（使营垒空，全营出动）13.水上军开入之，复疾战（使……进入）14.信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之

（通“向/像对待老师一样/对待）15.诸将效首虏（呈献）16.右倍山陵（通“背”，背靠，背向）17.今予之生地（如果）9.能千里而袭我，亦已罢极（通“乃”，竟然/通“疲”）41、愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒,坚营勿与战。2、赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。

希望陛下借我三万奇兵，从隐蔽的小路拦截他们的军用物资，你深挖战壕，加高营垒，坚守军营，不要和他们作战。

赵军看见我逃跑，一定全营出动追我，你快速进入赵军营垒，拔掉赵军的旗帜，树立汉军的旗帜。1、愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒,坚营53、于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐,西乡对,师事之。4、今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！在这时有人捆绑着光武君把他送到营帐中，韩信解开他的绳子，请他面向东坐，自己面向西坐，像对待老师一样对待他。如果给他们活路，他们都会逃走，怎么还能够任用他们呢？3、于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐,西乡对,师6

汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。早年生活困顿始投项梁、项羽后从刘邦，经丞相萧何力荐，为大将。熟谙兵法，立下赫赫战功。刘邦对其心存疑忌，在项羽败亡后，一再夺其兵权、降其职位。吕后知刘邦疑忌韩信，以谋反罪名将其诱杀。淮阴侯韩信简单生平：汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。淮阴侯韩信简单生平：7故里遗址故里遗址8漂母遗食处漂母遗食处9胯下之辱遗址胯下之辱遗址10整体感知1-3

4-789-1011早年生活井陉之战（军事才能）被贬之后谋反被诛史官论赞整体感知1-3早年生活井陉之战（军事才能）被贬之后谋11请阅读1-3节“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”这三个小故事，找到每个故事中的关键词句，分析其揭示了人物什么样的个性？重点句：①信亦知其意，怒，竟绝去。

②吾必有以重报母。③于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。（屈辱之中的自尊）（自信和抱负）（尖锐的思想斗争，冷静，坚忍、忍辱负重）请阅读1-3节“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱12三个故事的结局：

（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”

三个故事的结局：13普通高中课程标准实验教科书·语文选修井陉之战写得非常生动，波澜起伏，请仔细朗读4-7小节，思考以下问题。1、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些原因？2、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？《史记》选读之《淮阴侯列传》合作探究:普通高中课程标准实验教科书·语文选修《史记》选读之《淮阴侯列14一、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些原因？（1）背水而阵，迷惑赵军；（2）引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；（3）关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。合作探究一、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些原因？合作探究15二、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？（1）对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。（2）衬托。如“诸将皆莫信，详应曰：“诺”。反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，衬托他高人一等的用兵机智。二、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？16课堂小结1-7小节主要讲述了韩信早年的屈辱生活并展现了他卓绝的军事才能和累累战功。文中用细节刻画人物形象，表现人物心理活动，通过井陉之战的精彩描写，为我们展现了一位忍辱负重，自强不息，叱咤风云的英雄人物。课堂小结17（3）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？明确：“一知己”指萧何，“两妇人”指的是漂母和吕后。不仅概括了韩信一生，而且点出成败之由。漂母祠（3）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一18（4）有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？请认真研读课文，收集有关资料，说说你的看法。（4）有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据19明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成“陷害说”。主要依据是：韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计”（“恨”意思是“遗憾”，不是“怨恨”），蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令自夷。”“不用”、“自夷”，反过来说明韩信不可能谋反。另外，与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得很小儿科，一代大英雄竟如此小儿科，不大可信，所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与事实不合。参照《陈豨传》中记载，陈豨并没有谋反，而是被逼迫造反，还有其他种种理由。明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成20思考：这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？明确：有三点内容：布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛逆。其中“天下已集，乃谋叛逆”一般认为是反话：“谓淮阴之愚，必不至此也。”（李慈铭）“天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！”（李笠）思考：这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛211、功高震主。2、狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马。3、恃才放旷,君主对他早有猜忌。4、杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真实。思考：韩信为什么会被杀害？

萧何追韩信处思考：韩信为什么会被杀害？萧何追韩信处22司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的一种独特的历史观:统治者心恨手毒,欲加之罪,何患无辞？韩信湖君臣一体，自古所难。相国深荐，策拜登坛。沈沙决水，拔帜传餐。与汉汉重，归楚楚安。三分不议，伪游可叹。

司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的一种独特的历史观:统治者心恨23普通高中课程标准实验教科书·语文选修探讨研究：

如果没有陈豨兵变，韩信能躲过被杀一劫吗？

《史记》选读之《淮阴侯列传》普通高中课程标准实验教科书·语文选修探讨研究：如果没有24整理《史记·淮阴侯列传》中的成语：1、胯下之辱2、背水一战3、解衣推食4、多多益善 5、逐鹿中原6、成也萧何，败也萧何7、兔死狗烹，鸟尽弓藏

8、置之死地而后生9、伐功矜能10、匹夫之勇、妇人之仁11、时不再来整理《史记·淮阴侯列传》中的成语：25“生死一知己，存亡两妇人”，这是韩信祠门前的对联，请你结合自己所掌握的知识，以“我看韩信”为题写一篇练笔。《史记》选读之《淮阴侯列传》普通高中课程标准实验教科书·语文选修“生死一知己，存亡两妇人”，这是韩信祠门前的对联，请你结合自26“早年屈辱”中重点字词始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。行：品行推择：推选常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。常：通“尝”，曾经患:以之为患，可译为“嫌恶”

晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作状。蓐通“褥”。“早年屈辱”中重点字词始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。27饭信,竟漂数十日

饭：名词做动词，给饭吃竟:一直,到……终了时候吾必有以重报母有以：固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。孰：通“熟”。仔细蒲伏：通“匍匐”，跪在地上爬行。饭信,竟漂数十日28“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。去：离开；远斗：远征。愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。假：借间道：隐蔽的小路辎重：军用物资深，高：形作动，深挖，加高坚营：坚守军营“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。29可致于戏下。戏：同“麾”，营帐。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罢：通“疲”，疲劳加：对付可致于戏下。30夜半传发：传令出发信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口建：设置，树起

鼓：名词做状语，大吹大擂地赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。走：逃跑空：“空”，使动，意思是“全营出击”水上军开入之，复疾战。开：打开（营门）；入：动词的使动用法，使……进入。复：再。夜半传发：传令出发31于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。东乡坐：请他面向东面坐下师：名作状，象对待老师一样事：对待诸将效首虏：呈献右倍山陵：“背”今予之生地：如果于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。32二、通假字

常数从其下乡南昌亭长寄食晨炊蓐食不能死，出我袴下于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。

一、容易读错的字商贾晨炊诸母漂

不能自食若虽长大“蓐”通“褥”

“蒲伏”通“匍匐”gŭsìchángpiăochuī“常”通“尝”“袴”通“胯”“孰”通“熟”二、通假字一、容易读错的字gŭsìchángpiăo33三、解释词语:有一母见信饥,饭信众辱之曰给饭,送饭当众 厌恶养活准备亭长妻患之大丈夫不能自食不为具食

三、解释词语:给饭,送饭当众 亭长妻患之34四、古今异义词若虽长大，好带刀剑贫无行又不能治生商贾我哀王孙而进食（长得高大）(品行)(做生意,做买卖)(年轻人)

四、古今异义词若虽长大，好带刀剑（长得高大）35五、特殊句式

信钓于城下淮阴屠中少年有侮信者

状语后置定语后置五、特殊句式状语后置定语后置36生字词井陉xīng閼与yān辎重zī裨将pí传飧sūn前行háng

生字词井陉xīng閼与yān37“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。去：离开；远斗：远征。愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。假：借间道：隐蔽的小路辎重：军用物资深，高：名作动，深挖，加高坚营：坚守军营“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。38可致于戏下。戏：同“麾”，营帐。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罢：通“疲”，疲劳加：对付可致于戏下。39信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口建：设置；

鼓：名词做状语，大吹大擂地水上军开入之，复疾战。开：打开（营门）；入：动词的使动用法，使……进入。复：再。信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口40赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。走：逃跑空：“空”，使动，意思是“全营出击”于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。戏：通“麾”，军营东乡坐：请他面向东面坐下师：名作状，象对待老师一样事：对待赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。412、难句疏解（1）愿陛下假（借）臣奇兵三万人，从间道（小路）绝其辎重；足下深沟高垒（名作动，深挖战壕，加高营垒），坚营（坚守军营）勿与（之）战。

（2）今韩信兵号数万，其实（它实际上）不过（超过）数千。能千里（能够跋涉千里）而袭我，亦已罢（通“疲”，疲劳）极。今如此避而不击，后有大者，何以加（对付）之！2、难句疏解42

(3)赵见我走（逃跑），必空壁（“空”，使动，意思是“全营出击”）逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。（4）于是有缚（捆绑）广武君而致（送到）戏下（通“麾下”）者，信乃解其缚（绳子），东乡坐（请他面向东面坐下），西乡对（自己面向西面坐下。联系古人的座次，如《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”），师（名作状，用对待老师的礼节）事之。（5）今予之生地，皆走，宁尚（怎么还）可得（能够）而用之乎！(3)赵见我走（逃跑），必空壁（“空”，使动，意43

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之

前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼•罗兰

68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——

莎士比亚

70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。

贾柯•瑞斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

——培根

72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。

——朗费罗

74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

81、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——

贝多芬

86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前

又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德

89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克•华盛顿

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

92、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔

95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯•曼

96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明

的的的真理的殿堂。——布鲁诺

97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧

1．天行健，君子以自强不息。——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》

译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7．己所不欲，勿施于人。——《论语》

译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8．当仁，不让于师。——《论语》

译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9．君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待时而动。——《周易》

译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

12．满招损，谦受益。——《尚书》

译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人

14．言必信，行必果。——《论语》

译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》

译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

17．君子求诸己，小人求诸人。——《论语》

译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

18．君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

得快

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略44《史记·淮阴侯列传》《史记·淮阴侯列传》45学习目标1、掌握重要文言知识2、通过分析韩信早年的生活了解其性格特点。3、把握叙述井陉之战时采用的跌宕起伏的叙事特色。学习目标461.贫无行，不得推择为吏（品行/推选）2.亭长妻患之，乃晨炊蓐食(嫌恶/通“蓐”，在床上）3.饭信,竟漂数十日（给……饭吃/一直）4.吾必有以重报母（有条件，有办法）5.于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏（通“熟”，仔细）（通“匍匐”，跪在地上爬行）6.此乘胜而去国远斗，其锋不可当（远征/锋芒）7.愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重

（借/军用物资）8.可致于戏下（通“麾”，营帐）1.贫无行，不得推择为吏（品行/推选）479.能千里而袭我，亦已罢极（通“乃”，竟然/通“疲”）10.后有大者，何以加之（对付）11.信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口

（树立/大吹大擂地）12.赵见我走，必空壁逐我（使营垒空，全营出动）13.水上军开入之，复疾战（使……进入）14.信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之

（通“向/像对待老师一样/对待）15.诸将效首虏（呈献）16.右倍山陵（通“背”，背靠，背向）17.今予之生地（如果）9.能千里而袭我，亦已罢极（通“乃”，竟然/通“疲”）481、愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒,坚营勿与战。2、赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。

希望陛下借我三万奇兵，从隐蔽的小路拦截他们的军用物资，你深挖战壕，加高营垒，坚守军营，不要和他们作战。

赵军看见我逃跑，一定全营出动追我，你快速进入赵军营垒，拔掉赵军的旗帜，树立汉军的旗帜。1、愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒,坚营493、于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐,西乡对,师事之。4、今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！在这时有人捆绑着光武君把他送到营帐中，韩信解开他的绳子，请他面向东坐，自己面向西坐，像对待老师一样对待他。如果给他们活路，他们都会逃走，怎么还能够任用他们呢？3、于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐,西乡对,师50

汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。早年生活困顿始投项梁、项羽后从刘邦，经丞相萧何力荐，为大将。熟谙兵法，立下赫赫战功。刘邦对其心存疑忌，在项羽败亡后，一再夺其兵权、降其职位。吕后知刘邦疑忌韩信，以谋反罪名将其诱杀。淮阴侯韩信简单生平：汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。淮阴侯韩信简单生平：51故里遗址故里遗址52漂母遗食处漂母遗食处53胯下之辱遗址胯下之辱遗址54整体感知1-3

4-789-1011早年生活井陉之战（军事才能）被贬之后谋反被诛史官论赞整体感知1-3早年生活井陉之战（军事才能）被贬之后谋55请阅读1-3节“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”这三个小故事，找到每个故事中的关键词句，分析其揭示了人物什么样的个性？重点句：①信亦知其意，怒，竟绝去。

②吾必有以重报母。③于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。（屈辱之中的自尊）（自信和抱负）（尖锐的思想斗争，冷静，坚忍、忍辱负重）请阅读1-3节“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱56三个故事的结局：

（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”

三个故事的结局：57普通高中课程标准实验教科书·语文选修井陉之战写得非常生动，波澜起伏，请仔细朗读4-7小节，思考以下问题。1、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些原因？2、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？《史记》选读之《淮阴侯列传》合作探究:普通高中课程标准实验教科书·语文选修《史记》选读之《淮阴侯列58一、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些原因？（1）背水而阵，迷惑赵军；（2）引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；（3）关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。合作探究一、韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些原因？合作探究59二、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？（1）对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。（2）衬托。如“诸将皆莫信，详应曰：“诺”。反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，衬托他高人一等的用兵机智。二、作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？60课堂小结1-7小节主要讲述了韩信早年的屈辱生活并展现了他卓绝的军事才能和累累战功。文中用细节刻画人物形象，表现人物心理活动，通过井陉之战的精彩描写，为我们展现了一位忍辱负重，自强不息，叱咤风云的英雄人物。课堂小结61（3）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？明确：“一知己”指萧何，“两妇人”指的是漂母和吕后。不仅概括了韩信一生，而且点出成败之由。漂母祠（3）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一62（4）有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？请认真研读课文，收集有关资料，说说你的看法。（4）有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据63明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成“陷害说”。主要依据是：韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计”（“恨”意思是“遗憾”，不是“怨恨”），蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令自夷。”“不用”、“自夷”，反过来说明韩信不可能谋反。另外，与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应，也显得很小儿科，一代大英雄竟如此小儿科，不大可信，所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与事实不合。参照《陈豨传》中记载，陈豨并没有谋反，而是被逼迫造反，还有其他种种理由。明确：三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成64思考：这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？明确：有三点内容：布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛逆。其中“天下已集，乃谋叛逆”一般认为是反话：“谓淮阴之愚，必不至此也。”（李慈铭）“天下已集，岂可为逆于其必不可为叛之时？而夷其宗族，岂有心肝人所宜出哉！”（李笠）思考：这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛651、功高震主。2、狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马。3、恃才放旷,君主对他早有猜忌。4、杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真实。思考：韩信为什么会被杀害？

萧何追韩信处思考：韩信为什么会被杀害？萧何追韩信处66司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的一种独特的历史观:统治者心恨手毒,欲加之罪,何患无辞？韩信湖君臣一体，自古所难。相国深荐，策拜登坛。沈沙决水，拔帜传餐。与汉汉重，归楚楚安。三分不议，伪游可叹。

司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的一种独特的历史观:统治者心恨67普通高中课程标准实验教科书·语文选修探讨研究：

如果没有陈豨兵变，韩信能躲过被杀一劫吗？

《史记》选读之《淮阴侯列传》普通高中课程标准实验教科书·语文选修探讨研究：如果没有68整理《史记·淮阴侯列传》中的成语：1、胯下之辱2、背水一战3、解衣推食4、多多益善 5、逐鹿中原6、成也萧何，败也萧何7、兔死狗烹，鸟尽弓藏

8、置之死地而后生9、伐功矜能10、匹夫之勇、妇人之仁11、时不再来整理《史记·淮阴侯列传》中的成语：69“生死一知己，存亡两妇人”，这是韩信祠门前的对联，请你结合自己所掌握的知识，以“我看韩信”为题写一篇练笔。《史记》选读之《淮阴侯列传》普通高中课程标准实验教科书·语文选修“生死一知己，存亡两妇人”，这是韩信祠门前的对联，请你结合自70“早年屈辱”中重点字词始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。行：品行推择：推选常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。常：通“尝”，曾经患:以之为患，可译为“嫌恶”

晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作状。蓐通“褥”。“早年屈辱”中重点字词始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。71饭信,竟漂数十日

饭：名词做动词，给饭吃竟:一直,到……终了时候吾必有以重报母有以：固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。孰：通“熟”。仔细蒲伏：通“匍匐”，跪在地上爬行。饭信,竟漂数十日72“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。去：离开；远斗：远征。愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。假：借间道：隐蔽的小路辎重：军用物资深，高：形作动，深挖，加高坚营：坚守军营“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。73可致于戏下。戏：同“麾”，营帐。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罢：通“疲”，疲劳加：对付可致于戏下。74夜半传发：传令出发信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口建：设置，树起

鼓：名词做状语，大吹大擂地赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。走：逃跑空：“空”，使动，意思是“全营出击”水上军开入之，复疾战。开：打开（营门）；入：动词的使动用法，使……进入。复：再。夜半传发：传令出发75于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。东乡坐：请他面向东面坐下师：名作状，象对待老师一样事：对待诸将效首虏：呈献右倍山陵：“背”今予之生地：如果于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。76二、通假字

常数从其下乡南昌亭长寄食晨炊蓐食不能死，出我袴下于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。

一、容易读错的字商贾晨炊诸母漂

不能自食若虽长大“蓐”通“褥”

“蒲伏”通“匍匐”gŭsìchángpiăochuī“常”通“尝”“袴”通“胯”“孰”通“熟”二、通假字一、容易读错的字gŭsìchángpiăo77三、解释词语:有一母见信饥,饭信众辱之曰给饭,送饭当众 厌恶养活准备亭长妻患之大丈夫不能自食不为具食

三、解释词语:给饭,送饭当众 亭长妻患之78四、古今异义词若虽长大，好带刀剑贫无行又不能治生商贾我哀王孙而进食（长得高大）(品行)(做生意,做买卖)(年轻人)

四、古今异义词若虽长大，好带刀剑（长得高大）79五、特殊句式

信钓于城下淮阴屠中少年有侮信者

状语后置定语后置五、特殊句式状语后置定语后置80生字词井陉xīng閼与yān辎重zī裨将pí传飧sūn前行háng

生字词井陉xīng閼与yān81“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。去：离开；远斗：远征。愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。假：借间道：隐蔽的小路辎重：军用物资深，高：名作动，深挖，加高坚营：坚守军营“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。82可致于戏下。戏：同“麾”，营帐。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罢：通“疲”，疲劳加：对付可致于戏下。83信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口建：设置；

鼓：名词做状语，大吹大擂地水上军开入之，复疾战。开：打开（营门）；入：动词的使动用法，使……进入。复：再。信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口84赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。走：逃跑空：“空”，使动，意思是“全营出击”于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。戏：通“麾”，军营东乡坐：请他面向东面坐下师：名作状，象对待老师一样事：对待赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。852、难句疏解（1）愿陛下假（借）臣奇兵三万人，从间道（小路）绝其辎重；足下深沟高垒（名作动，深挖战壕，加高营垒），坚营（坚守军营）勿与（之）战。

（2）今韩信兵号数万，其实（它实际上）不过（超过）数千。能千里（能够跋涉千里）而袭我，亦已罢（通“疲”，疲劳）极。今如此避而不击，后有大者，何以加（对付）之！2、难句疏解86

(3)赵见我走（逃跑），必空壁（“空”，使动，意思是“全营出击”）逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。（4）于是有缚（捆绑）广武君而致（送到）戏下（通“麾下”）者，信乃解其缚（绳子），东乡坐（请他面向东面坐下），西乡对（自己面向西面坐下。联系古人的座次，如《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”），师（名作状，用对待老师的礼节）事之。（5）今予之生地，皆走，宁尚（怎么还）可得（能够）而用之乎！(3)赵见我走（逃跑），必空壁（“空”，使动，意87

66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之

前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样……——罗曼•罗兰

68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚

69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——

莎士比亚

70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。

贾柯•瑞斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

——培根

72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。

——朗费罗

74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦

75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。——雨果

76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基

79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

81、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——

贝多芬

86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前

又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德

89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克•华盛顿

名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）

91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——托尔斯泰

92、成功，从失败的土壤中顽强生出。——德国

93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。——蒙古

94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途