一年级美术教学计划15篇

第43页共43页一年级美术教学方案15篇一年级美术教学方案15篇一年级美术教学方案1一、教材分析^p：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型?表现”〔即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域〕“设计?应用”〔指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进展设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和理论才能的学习领域。〕“欣赏-评述”〔指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，组部形成审美兴趣和进步美术欣赏才能的学习领域。〕“综合-探究”〔指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。〕这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜欢。二、学情分析^p：学情分析^p：对于美的事物有兴趣，有初步感受美的才能，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，局部同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达才能还停留在幼儿园的程度。三、本学期教学的总要求：1、知识教育要点，感知各种随意形状。认识和运用各种平面形、常用色。运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美2、才能培养要点：1〕在美术活动中开展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。2〕在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。3〕进步手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。4〕进步对色彩美、形状美的才能3、审美教育要点：1〕培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。2〕让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学内容及进度安排：教学内容及进度安排：周次12345678910教学内容七彩飞虹飞旋的纸条民间玩具小小手月亮走我也走蝶儿飞飞划划印印踢踢腿弯弯腰纸拖鞋泡泡乐周次11121314151617181920教学内容彩球滚滚小树快快长折纸动物瓜果飘香由小变大的画蚂蚁搬家鼓儿响咚咚办家家小动物小人物总结测试一年级美术教学方案2一、指导思想小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素质教育”总体教育方针的一项重要内容。小学美术教育是一种文化艺术教育，具有很强的人文性。同时，小学美术教育又是对儿童进展美术根本知识和技能的传授，对儿童进展美术根本素养的培育和审美教育、艺术创造性思维、才能培养的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要求和培养，注意关注儿童学习生活中的和未知领域，坚持美术教学的科学开展观。在反思、研究上学期的美术教学特点和问题的根底上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作方案：二、根本情况分析^p通过上学期的美术教学，一年级的学生在绘画、工艺制作上很有进步，但学习习惯仍较差，注意力易分散等，老师在教学中要多关注学生的学习状况，老师的教学态度和教学理念起决定作用。同时还要引导学生摒弃对美术课的畏惧感，激发对美术学习的兴趣三、教材简析：本册美术教材共22课，教材内容丰富多彩，关注了一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有兴趣的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面开展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更方便有效，老师还可以在教学中根据实际情况灵敏安排，适当补充利用本地可利用资充实教学内容。四、教学教研目的：1、通过美术教学，继续培养学生对美术的兴趣与爱好。2、继续理解学习美术根底知识和根本技能，认识美术工具，并能使用工具进展简单的美术活动，加强绘画的技能。3、通过美术活动培养学生热爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察才能、想象才能、形象思维五、教学重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。六、教学难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培养学生的创新精神，开展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描绘，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。七、方法措施：1、认真钻研教材，制定实在可行的的教学方案。精心准备，做好课前工作。2、运用不同手段，选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并浸透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。3、联络其他学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习要求，逐步培养学生良好的学习习惯。4、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。5、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能。一年级美术教学方案3一、学生知识才能、学习习惯分析^p：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比拟差，易失去注意力等。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的根底知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察才能、想象才能、形象思维才能等。三、教材重点、难点：1、学习有关美术的根本知识和根本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排：一、情况分析^p一年级学生年龄较小，对于美术课上终究有哪些活动都还不理解。因此老师应在刚开场时就让他们理解美术课中一些丰富而有趣的活动。并且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真得意，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术根底尚可，有待在课堂教学中作进一步的进步，另外教诲学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。二、教材分析^p本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和兴趣性。教材划分了七个单元局部。分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一起。教材中有名画欣赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计，为学生学习美术开阔了道路。三、教学总目的让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，开展丰富的情感，潜移默化的进展以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜欢美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的根本知识和技能技巧，培养他们的审美才能和对造型艺术的兴趣。在教学过程中注重情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学生全面开展。四、教学重点：1、造型要素：是解决知识和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，掌握绘画的节奏，锻炼控笔才能和画面安排才能。通过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素，展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。一年级美术教学方案4一、学生情况分析^p：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去注意力等。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。二、教材分析^p：本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面开展为宗旨，美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大局部，工艺课绝大都是混合课，既锻练了学生的动手才能，又锻练了学生的绘画才能。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比拟活泼、新颖，着重开展儿童多种形式的创造才能。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括才能和造型才能，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的根底知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察才能，想象才能，形象思维才能等。四、教材重点、难点：1、学习有关美术的根本知识和根本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。五、进步教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。六、平安方面：1、对美术学具的使用和保存的正确指导。在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥善保存，在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应该给学生讲清楚，并且要进展演示。2、运用美术课中所学的知识进展平安教育。在美术课中我们可以根据一些课的内容进展一些平安教育，如：制止烟火、制止触电、平安出口、制止攀高等，再对学生进展其它平安的教育，以到达美术与生活的严密相连，到达教育、教学的效果。3、通过一些美术学科活动来进展平安教育。在美术学科活动中，可以组织学生创办平安教育手抄报，组织学生以平安为主题的绘画创作〔如消防平安、交通平安、在校学习的平安、生活中的平安等等〕。一年级美术教学方案5一、教材分析^p：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常合适一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有兴趣的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面开展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵敏安排，适当补充利用本地可利用资充实教学内容。二、学情分析^p：刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面开展的空间很大，因此要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。三、学段目的：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、认识色彩，理解美术学惯用具，掌握涂色的`根本方法和技巧，并能使用工具进展简单的美术活动。3、通过美术活动培养学生热爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察才能、想象才能、形象思维才能等四、教学措施：1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。3、多搜集资料，选择合适学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。五、教学进度：第一周：准备课第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印〔一〕第四周：4、有趣的拓印〔二〕5、我的太阳第五周：6、奇妙的撕纸添画〔一〕6、奇妙的撕纸添画〔二〕第六周：7、做拼音卡片〔一〕7、做拼音卡片〔一〕第七周：8、小鸟找家〔一〕8、小鸟找家〔二〕第八周：9鸟语花香〔一〕9、鸟语花香〔二〕第九周：10、小动物盖房子〔一〕10、小动物盖房子〔二〕第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃〔一〕第十一周：12、会飞的娃娃〔二〕13、猜猜我是谁〔一〕第十二周：13、猜猜我是谁〔二〕14、变脸〔一〕第十三周：14、变脸〔二〕15、穿花衣的热带鱼〔一〕第十四周：15、穿花衣的热带鱼〔二〕16、寻找美丽第十五周：17、亮眼睛18、美丽的铅笔头〔一〕一年级美术教学方案6一、学术条件分析^p这学期我继续在高一六个班当美术班。这学期要进一步加强他们的艺术创作才能和表现才能，培养他们对美的事物感兴趣，初步感受美的才能。因为学生年龄小，耐心差，对作业的态度不够认真，所以要培养他们画画的好习惯。二、教材分析^p本教材的编写注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原那么，选择符合小学一年级学生身心特点的教学内容设计课题。本卷教学内容中的美术知识和技能是按照循序渐进的原那么安排的。颜色：绘画练习《五彩的烟花》_出血练习(《水彩游戏》)-平面绘画。颜色组合(《缤纷花布》)-在复杂形状中填充颜色(《热带鱼乐园》)——尝试颜色匹配(《彩旗飘飘》)。造型(设计):线条造型(《五彩的烟花》)——自然造型(《水彩游戏》)-几何造型(《缤纷花布》——合适图形《美丽的盘子》，《东西南北》，《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、《各种各样的树》-实用造型，一年级美术教学方案7一、指导思想：小学美术教学是对学生进展美育，促进智力开展和进展思想品德教育的重要手段。它对于建立社会精神文明，造就社会一代新人，进步中华民族的文化素质与艺术程度，有不可无视的作用。二、学情分析^p：本班学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的才能，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，局部同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达才能还停留在幼儿园的程度。三、教材分析^p：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。1、“造型、表现”〔即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域〕2、“设计、应用”〔指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进展设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和理论才能的学习领域。〕3、“欣赏、评述”〔指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，组部形成审美兴趣和进步美术欣赏才能的学习领域。〕4、“综合、探究”〔指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。〕这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜欢。四、教学要求：1、知识教育要点〔1〕感知各种随意形状。〔2〕认识和运用各种平面形、常用色。〔3〕运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。〔4〕学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。〔5〕欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、才能培养要点〔1〕在美术活动中开展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。〔2〕在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。〔3〕进步手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。〔4〕进步对色彩美、形状美的才能。3、审美教育要点〔1〕培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。〔2〕让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。五、教学内容及进度安排：周次教学内容课时1七彩飞虹………12飞旋的纸条………13民间玩具……………14小小手………………15月亮走我也走…………16蝶儿飞飞……………17划划印印……………18踢踢腿弯弯腰………19纸拖鞋…………………110泡泡乐………………111彩球滚滚……………112小树快快长………113折纸动物……………114瓜果飘香……………115由小变大的画……………………116蚂蚁搬家……………he17鼓儿响咚咚…………218办家家………………119小动物小人物……………………120你的家我的家……………………1一年级美术教学方案8一、学情分析^p本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作才能和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的才能，由于各位同学们的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。二、教材分析^p本教材的编写注重各位同学们审美感受和视觉经历的培养，强调各位同学们创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近各位同学们、学以致用‘为原那么，选择符合一年级小各位同学们身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原那么排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习〔《水彩游戏》〕—平涂。形色结合〔《缤纷花布》〕—在复杂形内填色〔《热带鱼乐园》〕——尝试色彩搭配〔《彩旗飘飘》〕—。造型〔设计〕：用线造型〔《五彩的烟花》〕——自然形〔《水彩游戏》〕—几何形〔《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——合适图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。三、教学目的1、知识教育要点〔1〕感知各种随意形状。〔2〕认识和运用各种平面形、常用色。〔3〕运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。〔4〕学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。〔5〕欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、才能培养要点〔1〕在美术活动中开展各位同学们的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。〔2〕在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。〔3〕进步手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。〔4〕进步对色彩美、形状美的才能。3、审美教育要点〔1〕培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。〔2〕让各位同学们感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学重点1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。3、让各位同学们对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，形成审美兴趣和进步美术欣赏才能，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。4、通过综合性的美术活动，引导各位同学们主动探究、研究、创造以及综合解决问题。五、教学措施1、各位同学们的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级各位同学们活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给各位同学们感悟艺术作品的时机，引导各位同学们展开想像，进展比拟。不急于用简单的讲解代替各位同学们的感悟和认识，而应当通过比拟、讨论等方法，引导各位同学们体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导各位同学们增强对形象的感受才能与想像才能，激发各位同学们学习美术的兴趣。六、教学进度略一年级美术教学方案9一、教材分析^p：本册教材有18课。每一课都设有“教材分析^p”、“教学过程设计”、“典型案例参考”、“学习评价建议”、“老师教学随笔”等栏目，帮助老师理解教材编写意图及教学目的，从而可使老师更准确地理解教材、把握教材。从课安排上构建了欣赏、绘画、制作和设计这一综合性的学习框架。从孩子身边的自然、生活、环境中提取学习内容，培养学生对自然美、生活美和艺术美的感受才能。二、教学目的要求：1.通过欣赏中外优秀儿童绘画作品，开阔眼界，培养审美意识和审美习惯。2.选用自己喜欢的绘画工具，大胆地画出自己最想画的图画，倡导学生把图画面大。3.感受作品的美感，体验欣赏的乐趣和作画的乐趣。4.能用线条和色彩表现圆形、方形、三角形，并添加有趣的细节，加上丰富的想象。5.启发学生独立或合作想象画或使用各种材料表现物体。6.学习创作画的表现形式，能大胆、直率地表现。7.理解、掌握撕纸、想象的方法。8.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美妙情感。三、教学重点、难点：1.培养学生欣赏美、感受美的才能。2.如何创设多种欣赏手段，吸引学生的注意力，引导学生欣赏，进而激发创作欲望。3.通过让学生寻找和表现形状物体，培养他们的观察和表现才能。鼓励学生大胆想象，表现出有趣的细节。4.激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。5.根据撕出纸块的形状特点进展巧妙的想象、添画。四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。五、教学进度安排：一年级美术教学方案10一、学生情况分析^p本学期我教一年级两个班，共54人。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模拟才能和动手才能较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活泼，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律还没有养成，由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大局部学生的绘画简单稚拙，构图单纯。需要老师耐心的指导。二、教材分析^p本教材以美术新课标为根据，打破了过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术理论活动为主线、人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。本教材注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用，”为原那么，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探究4个学习领域，其中造型·表现、设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因此均分配在各课之中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的。如，先让小学生小学美术课的学习内容，认识常用工具、材料。再让学生初步理解、认识根本形(第3课)和常见色彩(第2课)，然后进展形的练习(第4课)、线的练习(第11课)、形与色的练习(第8课)，最后过渡到用多种手段造型，如撕纸平面造型(第15课)、剪贴平面造型(第5课)、泥塑立体造型(第9、10课)、纸立体造型(第14、15课)等等。三、教学目的要求〔一〕情感态度目的1、以强烈的视觉形式来展示民间玩具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地理解民间玩具的造型与色彩。2、让学生初步理解小学阶段美术学习的内容，认识相关的工具材料。3、让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种根本形，初步认识各种形状，理解生活中的物体是由各种根本形组合而成的。〔二〕知识技能目的初步认识生活中的常用色彩，并能说出它们的名称；初步理解平面形的变化和胸卡的有关知识，锻炼学生的人际交往才能；初步学习点、线的根本知识；运用线、激发学生大胆地表现生活中的美学习概括地表现不同种类物体的外形特征，进展根本形的练习。〔三〕过程方法目的1、注重审美才能的培养，重视创新精神和理论才能的培养。创设文化情境，修养人文精神。2、确立学生的主体地位。鼓励学生进展综合性与探究性学习。重视学生的自评与互评。3、恰当运用多种教学手段。广泛利用各种课程资。四、教学重、难点：〔一〕重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。〔二〕难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培养学生的创新精神，开展个性，在学习活动中能举一反三进展探究。4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩予以描绘，说出自己的感受。五、课时安排共18课，每课1—2课时，共约35课时六、教学措施1、老师联络各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能。一年级美术教学方案11一、教材分析^p：本册教材采用散点式的构造，注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的。如：认识常用工具、材料，初步认识根本形和常见色彩，进展形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。本教材根据学生身心开展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准〔实验稿〕》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目的上都努力表达知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。二、全册教学目的：本教材按照课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目的，作为一年级即第一学段的教学目的，从造型表现方面看，要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来看，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做、等方法进展简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面看，要求学生欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探究方面来看，要求学生采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。从教学内容上看：绘画：1、正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析^p事物的才能，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。2、在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸大并富于童趣。工艺：1、学习纸工制作的简单方法；2、学习正确的折纸方法；3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；4、学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。欣赏：1、欣赏美丽的大自然中动植物；2、欣赏中外儿童优秀美术作品。三、全册重难点：重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸大、生动活泼，富有一种童趣。2、学惯用废旧纸盒进展简单纸工制作练习；3、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进展简单画面制作，并能进展简单的拓印；5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培养学生初步的造型才能，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵敏性与敏捷性。3、在欣赏过程中，进步欣赏才能，发现美和创造美、鉴赏美的才能。四、教学情况分析^p：一年级共5个班。第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象才能、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的费事。五、主要措施：1、老师联络各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，利用各班多媒体的实物投影平台进展老师示范演示，让学习正确作画涂色方法，充分调动起学习气氛。3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文化学习。美术学科知识面广、综合性强。一年级美术教学方案12一、教学情况分析^p：一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象才能、技法的个性，但是这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的费事。二、教学目的和要求：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意与手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。3、欣赏自然与各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演与展示，并发表自己的创作意图。三、全册重难点：〔一〕重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。4、探究用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。〔二〕难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。3、培养学生的创新精神，开展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描绘，说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。四、措施：1、老师联络各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并浸透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能。五、全册课时安排：第一周：大家一起画第二周：花花绿绿的糖纸第三周：绕绕涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太阳第六周：奇妙的撕纸添画第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：寻找美丽第十七周：亮眼睛第十八周：美丽的铅笔头一年级美术教学方案13一、全册教学目的：〔一〕绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。〔二〕工艺1、制作简单的纸版拓印画。2、用撕或剪的方法制作纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制作简单的泥工模型。〔三〕欣赏1、欣赏得意的动植物。2、欣赏学生喜欢的儿童画。3、欣赏民间玩具。二、全册重难点：〔一〕重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步进步撕纸和剪纸拼贴的才能。3、欣赏儿童画及自然物，进步欣赏才能。〔二〕难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。三、教学