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文档简介

一、设置悬念，提出问题掷一个，可能掷出哪些数？1、2、3、4、5、6。一、复习旧知掷出每个数的可能性相等吗？相等。二、探索新知（1）先自己想一想，写一写。（2）再和同组的同学说说你是怎样想的。一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？二、探索新知一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。二、学习新知，探索奥秘思考：同时掷两个骰子，得到的两个朝上的面的点数之和可能为2，3，4，…，12，这些和出现的可能性大小一样吗？二、探索新知活动一游戏规则：

掷20次，老师和同学轮流掷，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。游戏：掷一掷（2,3,4,10,11,12算学生赢）赢的次数合计学生（2,3,4,10,11,12）老师（5,6,7,8,9）活动一：师生游戏，其他同学在游戏记录表中记录。二、探索新知活动二：两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束，并在统计图旁写一写自己的发现。你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。二、探索新知和是5，6，7，8，9的可能性大。为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12的可能性小呢?三、理论验证，揭示奥秘活动三：把两个骰子得到的组合一一填在下面的列举记录表中。点数之和2345骰子（红）骰子（蓝）把你得到的结果填在下面的列举记录表中。三、理论验证，揭示奥秘活动三：把两个骰子得到的组合一一填在下面的列举记录表中。点数之和2345骰子（红）骰子（蓝）11121212323112344321把你得到的结果填在下面的列举记录表中。三、理论验证，揭示奥秘活动四：观察上面的列举记录表：和是2，3，4，…，12的各有几种组合呢？请在下表中一一填出来！和23456789101112组数12345654321三、理论验证，揭示奥秘和23456789101112组数12345654321和一共有36个，其中和是5、6、7、8、9的共有24个，因此和是5、6、7、8、9的可能性大；和是2、3、4、10、11、12的占其中的12个，因此可能性小。

有一些不法分子利用骰子来做赌博游戏，目的是骗取他人的钱财。他们有的时候拿出两个骰子，掷一次，看掷出的点数，如果是5、6、7、8、9，就算庄家赢，否则就是别人赢，结果往往是庄家赢得多。四、畅谈收获，回顾问题今天我们学习了什么内容？是用什么方法学习的？通过今天的学习，你有什么收获？五、课后延伸，拓展思维思考：有五张卡片2

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