中班数学教案春姐姐的礼物反思-

中班数学教案春姐姐的礼物反思活动目标：1、能够娴熟运用几何图形拼摆图案4活动材料：活动过程：师教.案网“最终引导孩子用各种几何图形拼出春天里动物和植物。活动评析：还不是很好，需要多多的教育。2、中班数学礁送给爸爸的礼物一、活动名称：《送给爸爸的礼物》(区域活动)二、活动目标：1、能依据物体外部两个特征找出该物体或者给物体进展定位。2、能和同伴沟通活动的内容，快活地参与活动。3、能用语言表述相关的操作内容。三、活动预备：1、数学区：爸爸》等3、语言区：《爸爸的手真能干》四、活动过程：1、课件导入活动，激发幼儿参与活动的爱好：2、幼儿自由为爸爸购置礼物说。3、参与区域活动，老师重点指导数学区，鼓舞幼儿立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学玩耍的玩法：(2)激发幼儿对爸爸的宠爱五、活动思：一活动进展的。各区域活动供应的操作均围绕主题活动内容设计。征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的缘由在于孩子们缺乏二维空间的阅历，因此供应的学具消逝二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提示我们在以后的学具设计中应当避开不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时供应的学具要具有层次性来满足不同幼儿的进展需要。3、中班数同学日礼物礁活动目的：1、感知物体排列的次序，引导幼儿有规律地排列物体。2、初步培育幼儿的规律推理力气，激发幼儿主动学习的爱好。活动预备：教具：边上有红、绿格子的伞一把，未装饰好的相框纸一张，围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各5个。涂色用作业纸。活动过程：一、通过观看，感知物体排列的次序1、师：小伴侣，今日是小熊的生日，老师预备送一些礼物给它，你们想知道有什么礼物吗?出示伞。你们觉得这把伞怎么样?哪里最秀丽?花边由几种颜色组成?红颜色和绿颜色是怎样排队的?(一个红、一个绿、一个红、一个绿……。我们叫它有规律地排列)2、(出示相框)老师还想送给小熊一个相框，秀丽吗?哪里秀丽?边上是由什么图案装饰的?花和帽子是怎样排队的?(一朵花、二顶帽子、一朵3、请一幼儿上来操作，并说说自己是怎样装饰的。二、幼儿尝试操作1、老师还想送一条围巾给小熊，(出示围巾、图形片)在围巾上预备2、请一幼儿在黑板上操作，其他幼儿在位置上操作。3、讲评：方法的幼儿介绍一下自己的排法。三、介绍各小组操作材料内容1候要将这些吸管有规律地穿在上面。2、盘子、盒子：用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得秀丽一点。3、排序作业纸：这是一块布，上面是用图形装饰的，先看一看，然的图形连续排完。4、涂色用作业纸：这也是一块布，这块布上已有了图案，有的地方四、幼儿自选小组活动，老师巡回指导。五.观赏评价作品。礁二：美羊羊的生日礼物活动目标：3、培育幼儿的感受力和表现力。活动预备：活动过程：一、带着幼儿去参与生日宴会，用动作初步感受排列规律。们一块去看一看并给她送去祝愿，好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特殊的小桥，哪一个小伴侣先来过小桥?”|2、带着幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥?3、小结：刚刚我谬桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。二、观看图片进一步感知物体的排列规律。1、观看彩色项链图片，发觉其排列规律。(颜色规律)2、观看鲜花图片，发觉其排列规律。(小规律)3在观看的过程乐观鼓舞幼儿能用适宜的语言胆表述。三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。2、幼儿在纸条上铺小路，老师巡回指导。3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。4、老师小结幼儿操作状况。活动延长：小伴侣为美羊羊设计秀丽的花墙。12礁三：妈妈的礼物活动目标16关系。2、能乐观动脑思考，探究前后两头接龙的方法。3活动预备活动过程一、妈妈的礼物1、老师出示一个实物盒：宝宝过生日，妈妈送了一份礼物给宝宝。猜一猜，礼物盒里会是什么礼物呢?鼓舞幼儿胆猜想。2每一局部上都有很多笑实物。二、了解玩耍玩法。1、妈妈送的这些卡片式两个小伴侣一起玩的，游消字叫“接龙2、师与一幼儿进呈现范，请幼儿轮番分发接龙卡片，协商谁先出卡玩法。引导幼儿叙述为什么这样接，知道要把一样多的东西接在一起。3、师幼共同检查接龙结果，进一步引导幼儿叙述：几个XX和几个XX三、幼儿操作活动1将一样多的实物接在一起。2、给动物送食物。观看卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再他们找出他们宠爱吃的食物。3、画出一样多的。数一数每张卡片上有几个物体，给一样多的物体打勾。四、活动评价12、表扬能与同伴轮番分卡片、出卡片的幼儿，鼓舞幼儿友好地与同伴一起玩耍。124、中班数学分礼物礁礁一：分礼物活动目标：1、能够在问题情境中乐观探究与思考，在问题解决中感受体验数学欢快。2、运用已有的阅历进展分类、计数、统计、等分的方式公正的支配礼物。活动预备：活动过程：一、选礼物1、老师：今日，老师给你们带来了礼物，每人都有，请你们选一种礼物放在自己面前，再数一数有多少个。2、提问：你选的什么礼物?有几个?3、幼儿记录幼儿：登记来4、介绍表格了。5、老师记录表格你们看，老师这也有一张跟你们一样的表格呢，我也来记一记。二、2人等分礼物1礼物，将你的礼物分给他一半，你和他的礼物要一样多。2、验证你们都分好了吗?请你说说你是和谁分礼物的?你分给他几个?你是怎么分的?老师：你一共几个?你分给旁边的人几个?你是怎么分的?你和他一样多吗?3、幼儿记录将分的结果登记来吧。4、老师记录三、4人等分礼物1、老师：你们太聪慧了，现在老师再来考考你们，你们把自己礼物拿回来。你们要听好老师这次的要求噢。将你的礼物分给你们这组的4个人。记住每个人都要分到而且要一样多，分好后把结果登记来。2、验证43、老师记录四、31、你们怎么这么聪慧呀，都难不倒你们，我要再来考考你们呢，先2、提问：现在你们每组有几个人呀?再数数你们的礼物现在有几个?数好了登记来。3、幼儿分礼物：3个人怎么分呢，我们来试一试4、验证你来说说这次你是怎么分的?一人分了几个?5、老师记录五、小结38443活动目标：1、乐于参与分类活动，感受共享的乐趣。2、正确感知7以内的数量。3、能看懂礼物单的图标并能按图标拿取相应数量的物品。活动预备：3种礼物(玩具车、积木、水彩笔若干)、塑料袋(人手1个)、礼物清16活动过程：一、故事导入：圣诞老人的礼物。12、幼儿就老师的问题发表自己的看法，并说明理由。二、引导幼儿按物品的种类进展分类。1、老师出示混合在一起的礼物，引导幼儿要将礼物分类放好。2、将幼儿份成三组(依据班上人数而定)，围桌坐好，将混合的礼物分类放到指定的盒子。3、师幼共同验证分类的结果是否正确。三、引导幼儿认蜀物清单。1、幼儿依据老师的提问进展争辩。(每个人会拿到什么礼物?每样礼物可以拿到几个?)2、老师出示礼物清单，并助幼儿理解清单上的图标和数字所表达的含义。(图标代表礼物的种类，数字代表应拿礼物的数量。如：雪花片7个、积木5个、水彩笔4支等。)四、请幼儿按礼物单拿取相应数量的礼物。11逐个检验幼儿是否读懂清单。2、幼儿操作，老师观看幼儿能否依据标记与数字拿取相应数量的礼物。五、集体检查和验证。1、请个别幼儿对比礼物单介绍自己拿的礼物。2方法。12活动目标：1、能够在问题情境中乐观探究与思考，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和好玩。2、运用分类、计数、统计、等分的方式公正地支配礼物。活动预备：1、阅历预备：(1)具有初步的分类意识，能依据物体的颜色、小等不同特征分类。(2)能够一一对应点数1~20以内的数量。(3)具有确定合作意识和阅历。2、物质预备：该活动以分组进展为宜。幼儿分成四组，每组四人。礼物，数量以每人每样可以分到一至三个为宜。与礼泣颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。活动过程：1、进入“送礼物“的情景学习分类。今日老师从北京为小伴侣们带来了礼物，每组一袋。2、选择礼物并进展个人的记录与统计。(1)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。(2)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。幼儿操作，老师个别指导。3、将自己的礼物等分给同组的小伴侣。现在请你们把自己的礼物分给同组的小伴侣，每人都要分到，而且要一样多。(幼儿操作，老师巡回观看。)幼儿记录个人支配结果，老师个别指导。4、张贴个人记录表，集体争辩与沟通。样多?5、期望你们喜幌师从北京带来的礼物，有时机到北京去看一看。125、中班数学礁给数字送礼物[活动目标]17的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言叙述操作过程。[活动重点]7教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。67567567字卡和实物卡。录音带。(13、4、5、6、7(2)目测数群卡送数字伴侣。按数摆放卡片提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不行以放在一起?为什么?谁来给它们送数字伴侣?(第一遍，幼儿手持实物卡找数字伴侣;其次遍，幼儿手持数字卡找实物2、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。3、活动评价(1(2)老师小结(34、5、6、76、中班数学给数字送礼物礁活动目标：17的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言叙述操作过程。7数量。活动难点：引导幼儿争辩数量相等的不同物体可不行以放在一起?活动预备：教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。67567567字卡和实物卡。录音带。活动过程：(13、4、5、6、7(2)目测数群卡送数字伴侣。按数摆放卡片提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不行以放在一起?为什么?谁来给它们送数字伴侣?(第一遍，幼儿手持实物卡找数字伴侣;其次遍，幼儿手持数字卡找实物2、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。3、活动评价7、中班数学礁礼物送给好妈妈活动目标：7用勾画的方式表现礼物的外型活动预备：活动过程：我给妈妈送礼物将礼物事先放在教室的四周桌子上7猜猜妈妈会宠爱那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物统计礼物的数量手那一样礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人表示我把礼物包起来说一共包了几层。8、中班礁＂秋天＂的礁思幼儿园“秋天“的主题活动思为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，却深深道出了心中对老师的爱。主题来源心，于是开展了“秋天”的主题。主题目标主题的开展却深深道出了心中对老师的爱。“我没听说过要放礼花”孩子们像发觉新陆似的高呼“郭老师的礼花真秀丽!”看到孩子们的爱好已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?做一次红叶，爸爸做朵秀丽的绿花感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕获每一个秀丽的瞬间。买想看上次在服装城观看的秀丽裙子毅说明说于是我们预备了小毛衣的轮廓引导孩子们依据二方连续进展添画。《水稻的一生》进展了记录。一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和9、中班礁“飞禽”的礁思主题来源：“老师我的伴侣里还有动物呢!”很快孩子们便纷纷列举了各种各样的不主题目标：某些象征意义。主题的开展：本月主题“飞禽”围围着几种飞禽特殊是鸽子(鸽子是本月的生成活动，也是主要活动。)的种类、价值用途、象征意义几个方面来开展的相关活动;环境方面我们利用了社区和家长资源，并突出挖掘了孩子的内心情感世界作为主导形式。泉子来恰运动开展了小信鸽的活动。孩子们玩的不亦乐乎，可谓一箭双雕。于是，我们又对和平鸽共同作了争辩。也开展了相应的活动。在对鸽子作了充分的了解和生疏后我们又相应的对于其他的几种孩10、中班礁秋天礁思主题来源心，于是开展了“秋天”的主题。主题目标主题的开展为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，却深深道出了心中对老师的爱。“我没听说过要放礼花”孩子们像发觉新陆似的高呼“郭老师的礼花真秀丽!”看到孩子们的爱好已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?做一次红叶，爸爸做朵秀丽的绿花一个个小小的发觉把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕获每一个秀丽的瞬间。意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我《水稻的一生》进展了记录。一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹115活动目标：1、在玩耍活动中生疏序数第一至第五。2、进展幼儿思维的规律推断力气。3、情愿参与玩耍活动，体验玩耍的乐趣。活动预备：1、学具：小旗人手一套。2、教具：数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物活动过程：一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座12、出示小旗提问：现在，我们从哪边开头数?3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示?(请幼儿找数字贴在房顶上)4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物?2、提问：小羊排在第几个?用数字几表示?3、讲解要求：每一位小伴侣都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来!4、幼儿玩耍三、去小动物家做客，稳固生疏序数2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?3四、共享喜悦：提问：你们和小动物玩得欢快吗?为什么欢快呀?12数学活动：●森林小区里的商店（中班活动目标：1-51-5活动预备：场景布置1-51-5)活动过程：一、布置货架(探究、体验有序摆放的序列感)货物后清点货物、贴上卡片。幼儿可能消逝的状况：先将货物分类，把一样的摆放在同一格里。观看：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多11只……)二、编门牌号码(运用数序阅历)送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)任凭编 发觉号码有重复或漏掉。8三、布置商店(稳固)狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做幼儿可能消逝：将同颜色链按数序穿。将彩颜色链按数序穿。按间隔色、按数序穿。3.把穿好的彩链布置在商店门口。13、中班社会礁礁甜蜜的礼物学习有所助，仅供参考。活动目标了解各种糖的特征和来源。培育宠爱自然的情感。活动预备：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。活动过程1.了解各种糖的特征。老师：小伴侣，你们宠爱吃糖吗?你们都吃过什么样的糖?引导幼儿答复出各种不同种类的糖。请幼儿说一说这些都是什么，看一看这些糖的特征，并说出来。老师小结：这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。2.糖的来源。老师：小伴侣，你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀?请幼儿猜想并答复题。老师用一一对应的方法出示实物和糖的来源图片。学习有所助，仅供参考。老师：蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的;白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又长，是世界上最普遍的制糖原料;在糖枫树的树干上开一个小洞，流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了;把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌，冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。老师：谁知道其他糖是怎么做出来的?引导幼儿说一说自己知道的糖的来源。主要材料，玉米可以制成玉米糖浆和果糖，常加在饮料和调味酱里。14、中班社会礁礁自然的礼物学习有所助，仅供参考。设计思路：活动目标：1、利用幼儿收集的自然物，进展幼儿点数及分类的力气。2、让幼儿用收集的自然物拼摆画，培育幼儿的想像力和动手操作力量。3、培育幼儿宠爱自然的情感。活动预备：1、幼儿收集好的自然物、白纸。松树(图)梧桐树(图)银杏树(图)柳树(图)小筐小筐小筐小筐2、分类板3、自然物拼图俘。活动过程：1、说一说一一你收集了哪些自然的礼物?师:小伴侣，请你说一说你捡到了哪些自然的礼物?在哪儿捡到的?2、分一分一一你捡了几种自然的礼物?1)师:小伴侣，你们捡的东西太多了，老师给你们每人一张白纸，把你捡到的礼物都倒在白纸上，看看有没有长得一样的，把它放在一起。(幼儿分类，老师指导)2)数一数，你捡了几种自然的礼物?3、认一认一一你能叶宝宝找到妈妈吗?这是松树妈妈，它的叶宝宝是什么外形?像什么?你那儿有吗?把松叶宝宝放到松树妈妈下面的小筐里。(逐一生疏松叶、梧桐叶、银杏叶、柳叶)4、拼一拼一一你会用自然物做画吗?出示拼图俘，激发幼儿创作爱好。幼儿自由创作。5、比一比一一谁的画最好看?将幼儿作品进展呈现、评价活动延长：它玩法。活动思：让孩子自己动手收集、分类、拼图，使孩子成为活动的仆人。15、中班数学礁我好玩的一天数同学活[教学目标]1、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。2、引导幼儿生疏时钟，能区分时针、分针，学会看整点。3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。[教学预备]1、教具：的钟面一个(能拨动时针和分针)，课件2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、1——12的数字头饰22黏土等。[教学方法]观看法、探究法、操作法[教学时间]1课时[教学过程]1、通过谈话的形式引出课题。评析：通过谈话，激发了幼儿生疏钟表的愿望2、了解钟表的外部构造。师：小伴侣，你们知道时钟有哪些小隐秘吗?小伴侣认真观看一下，钟表上有哪些数字?(1、2——12)师：钟表上还有什么?他们的长短一样吗?粗细一样吗?他们转动的速度一样吗?谁转得快?谁转得慢?(老师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律)请小伴侣用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。3、学习看整点。(1)师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小伴侣们背着小书包高欢快兴的来上幼儿园，小伴侣，告知小叮当你是几点来上幼儿园的?(课件演示)(引导幼儿自由发言)(2)(课件演示)上课时间到了，小伴侣正在上课，小伴侣听得可真认真，看，连小钟表都在夸家呢。小伴侣看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。评析：活动中通过让幼儿做小仆人，让幼儿有一种傲慢感和自信念，激发了幼儿呈现自我的愿望，让幼儿以最的热忱投入到学习中来。4、通过玩耍《时针分针转转转》复习稳固对整点的生疏。12个数字，依据钟表上数字的排列挨次围成一个圆圈，请两位小伴侣分1—12幼儿的竞争意识。5、创作《我的一天》组合成小组。幼儿开头制作。形象。6、活动完毕幼儿相互观赏同伴的作品。16、中班数学礁飞行路线礁活动目标：1、让幼儿练习120顺唱练习。2120活动预备：1201---20贴在地板上。2120活动过程：一、引起爱好1、老师问幼儿会不会从11520。2、请幼儿念唱时，老师同时将图卡115散放在白板纸上。3、问幼儿知不知道这些图卡的数字是什么?451015。5、老师拿出数字图卡1620，问幼儿知不知道这些数字怎么念?6、让幼儿猜一猜，这些图卡可能怎么念?并共享怎么推断?716201---20。8、最终，将图卡全部打乱，请一位幼儿上台，抽一张图卡进展，指定任一位幼儿答复。9、答复后，可问幼儿是否答对。并可多请几位幼儿上台抽图卡进展问答。二、团体活动1、带着幼儿到事先布置好的脚印迷宫场地，让幼儿看一看环境，请幼儿说一说地上是什么?21---20各种方式走迷宫，例如：用青蛙跳的方式、用乌龟爬的方式等。、接下来，告知幼儿，这次迷宫起点设定不是数字““5、引导幼儿从数字“3”开头接唱，并完成迷宫。6、以不同数字当起点，引导幼儿可以从任何一数进展小段接唱。7、最终，老师当火车头，引导幼儿走一次迷宫。81---20。9、在回教室的路上，老师可从任何一数开头，引导幼儿念唱。三、操作活动1、请幼儿翻到幼儿用书第7页。2、引导幼儿阅读：小动物飞行员要开头飞了，请幼儿看一看读本，站的位置。3120不同的颜色笔，画出他们的路线。17、中班数学礁礁数字娃娃找伴侣幼儿学习有所助，仅供参考。活动目标:1和探究的欲望。2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。3、力气目标：通过点数或心数推断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做伴侣活动预备：1、、2、听懂别人谈话的内容。133活动过程：二、创设情境，激发幼儿识数爱好。1、老师接听电话，要求小伴侣们安静听一听，是谁给老师打电话来了2、提问小伴侣：刚刚谁给来老师打电话了?谁要到我们老师来?他们要来干什么?那小伴侣们敢不敢数字娃娃找伴侣哇?(鼓舞幼儿)3、迎接数字娃娃的到来。、数字“1个’的东东做伴侣，记住了哟、迎接数字娃娃“、数字娃娃“3”来了。听录音(不耐烦的语气)“真倒霉，数字234、鼓舞幼儿，听数字3说我们小，不能他找到伴侣，小伴侣们你敢123三、玩数字娃娃找伴侣的玩耍131下来，如：1122333、连线找伴侣。、在黑板上摆三张图片，分别表示123线线把数字娃娃和他的伴侣连起来，表示他们手拉手做伴侣。(老师做示范)、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找伴侣。4、夸奖表现好的幼儿，今日家真了不起，数字娃娃找了这么多的伴侣，我代数字娃娃给你们说一声：感谢小伴侣!四、拓展练习412、344活动思：123有孩子说话听话力气的培育，更有孩子识数、对应等数学学问。18、中班数学礁数学铺小路活动目的：1、生疏图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进展数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的爱好。活动预备：小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。活动过程：一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。师：小鸭子你为什么摔跤啊?请小伴侣们助它把路铺好。二、铺小路1、观看小路中土坑的外形。师：土坑有那些外形的?请你把和土坑一样外形的石头填进去，然后检查是否填平，小正好。2、老师指导幼儿进展操作活动，把图形一一对应的填好，3、出示两个半圆形争辩该放在什么地