16《朱-q飞回来了》（精选9篇）

第11页共11页16《朱?q飞回来了》〔精选9篇〕篇1：16《朱q飞回来了》飞走飞回启示〔保护野生动物就是保护我们自己。〕篇2：16*朱q飞回来了教学目的1.认识本课6个生字，有感情地朗读课文。2.理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱q的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。3.理解课文的记叙顺序。教学重点朗读同时让学生理解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱q的`经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。教学准备教学挂图；布置学生查阅《十万个为什么》动物分册等有关书籍，查找有关朱q的资料。课时安排1课时。教学过程一、引入课题。二、揭题谈话。1.介绍朱q。2.自读课文，初步理解课文内容。3.再读课文，想想课文讲了一件什么事？〔小光和伙伴们带着科学考察队员寻找朱q并精心养护的事。〕4.自读课文，想想课文是怎样一步一步表达的？〔按事情开展的顺序，先讲小光遇到几位寻找朱q的考察队员，然后和小伙伴们带着叔叔寻找朱q，最后讲他们终于找到了朱q并认真观察，精心养护它们。〕5.朱q是什么样子的？找出有关语句读一读。6.小光和伙伴们为了找朱q，都作做了哪些事？7.讨论：他们的做法给了我们什么启发？〔学生从保护野生动物和保护生态环境两方面来说〕三.总结扩展经过小光和伙伴们的努力，使得濒临灭绝的野生动物――朱q得以生存，繁衍下来，那么，在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，我们应该做点什么呢？布置作业。搜集一些有关野生动物的资料，向人们宣传并呼吁大家共同保护他们，保护生态环境。板书设计篇3：16*朱q飞回来了遇考察队员寻找朱q养护朱q〔保护生态环境，保护野生动物〕教学反应：篇4：朱q飞回来了*教学目的：1．认识本课6个生字；2．默读课文，理解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱q的经过，理解课文的记叙顺序；3．增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学过程：〔一〕导入1．介绍“朱q”。朱q：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。2．读了课题，你最想知道什么？〔二〕自读课文，初步理解课文内容要求：读准字音，不理解的词。〔三〕再读课文，想想课文讲了一件什么事〔小光和伙伴们带着科学考察队的叔叔们寻找朱q并精心养护的事〕〔四〕理清文章的脉络。1．自由读课文，想想课文是怎样一步一步表达的？〔按事情开展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱q的考察队员，然后和小伙伴们带着叔叔们寻找来q，最后讲他们终于找到了朱q并认真观察，精心养护它们〕2．朱q是什么样子的？找出文中有关语句读一读。3．小光和伙伴们为了寻找，保护朱q，都做了哪些事。4．讨论：他们的做法给我们什么启发？〔学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受〕〔五〕总结、扩展经过小光的`小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物――朱q得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，我们应做点什么呢？〔六〕布置作业搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。〔七〕板书设计篇5：朱q飞回来了*一、巧遇考察队员二、寻找朱q三、养护朱q教案点评：这是一篇略读课文，课前老师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱q的信息资料，课上老师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，理解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱q这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。篇6：朱q飞回来了*一、巧遇考察队员二、寻找朱q三、养护朱q.教案点评：这是一篇略读课文，课前老师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱q的信息资料，课上老师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，理解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱q这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。篇7：朱q飞回来了教案【教学目的】1、认识本课6个生字。2、默读课文，理解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱q的经过，理解课文的记叙顺序。3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。【教学过程】一、提醒课题1、交流课前查找的相关资料，重点介绍朱q。2、读了课题，你最想知道什么？二、自读课文，初步理解课文内容要求：读准字音，不理解的词语。三、再读课文，想想课文讲了一件什么事四、理清文章的脉络自由读课文，想想课文是怎样一步步表达的。五、学习课文重点局部1、小组学习⑴朱q是什么样子的？找出有关语句读一读。⑵小光和小伙伴们为了寻找、保护朱q做了哪些事？⑶科考队员们是怎样辛勤工作的？2、讨论交流3、人们的做法给我们什么启发？〔从保护野生动物和保护环境两方面谈感受〕4、朗读自己喜欢的段落或句子。5、摘抄课文中描写朱q的有关句子。六、总结经过小朋友们和科考队员们的努力，濒临灭绝的野生动物朱q终于得以生存、繁衍下来。那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢？【板书设计】16朱q飞回来了一、巧遇考察队员二、寻找朱q三、养护朱q〔保护生态环境，保护野生动物〕篇8：朱q飞回来了教案教学目的：1、认识本课生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，深化体会人与自然的关系，理解课文的记叙顺序。3、增强学生保护野生动物、保护环境的.意识。教学重、难点：理解发现朱q过程和课文记叙的顺序。教学准备：学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱q的资料。教学过程：一、激趣引入你们知道一只熊猫的价格吗？〔熊猫是无价的〕在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？今天，我们要一起来学习《朱q飞回来了》这篇课文。齐读课题。二、初读课文，理解文章表达的顺序1、自读课文：这篇文章写了一件什么事？〔写小朋友配合科考队发现并保护朱q的事。〕2、文章是按什么顺序表达的呢？〔按事情开展的顺序〕哪些内容写得详细呢？三、指导朗读，理解内容。1．为什么朱q会引起国家的高度重视？找有关段落。如第四自然段：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。……”在学生发言的根底上，可让学生继续发言或是老师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？“频繁”是什么意思？引读“他们认为那里森林茂密……因此，在那儿找到朱q的希望较大。”2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。〔板书〕〔1〕“积极发动”局部要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真得意和热情。〔2〕“耐心寻找”局部要读出他们的“忍受”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。〔3〕“全力保护”局部，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。3、寻找朱q的过程辛苦吗？〔天气很热，虫子不停地对他们进展骚扰，但是，大家都忍受着，尽量减少活动，以免干扰观察工作〕千辛万苦的寻觅终于有了结果。4、小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，大家一起精心地保护朱q。〔“考察队员在朱q的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱q”；还有“……考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。……”5、为什么大家会那么热心地投入到保护朱q的工作中来呢？〔大家保护野生动物的意识，对朱q的喜欢。〕四、总结拓展课文讲了什么事？教育我们什么？〔希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋友！〕五、作业抄写文中或课外搜集的描写朱q的有关句子。板书设计：朱q飞回来了相遇→探寻、发现→保护、繁殖篇9：朱q飞回来了教案第一、教学过程：1、认识并掌握本课生字新词。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深化体会人与自然的关系;细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。3、在熟读课文的根底上，引导学生复述课文内容。第二、教学重、难点：1、理解寻找、发现、保护朱q的经过。2.通过抓住重点句子体会文章表达的思想感情。3、深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。第三、教具准备：多媒体课件搜集朱q的有关信息第四、教学课时：两课时第五、教材分析^p：这篇课文讲的是科学考察队的叔叔们在几个山里的小学生帮助