中班美术绘画漂亮的桌布教案反思

中班美术绘画漂亮的桌布教案反思1、中班美术绘画漂亮的桌布教案反思教学目标：了解几种台布的装饰特点。2.在绘画中了解"对称"的含义。活动重点：评价和欣赏各种台布，学习创造性地设计台布图案活动难点：初步学会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。活动准备：桌布一张，绘画笔、纸活动环节：一、引出课题。(我们班的"爱来餐厅"里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很容易弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢?)请每位幼儿为"爱来餐厅"设计一块桌布。请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。象什么?(看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图)重点引出"对称"二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。出示范画)三、引导幼儿绘画。引导学会注意倾听，提醒幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。及时鼓励幼儿有创意的操作。四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互欣赏、学习。将幼儿设计的台布分别铺在"爱来餐厅"的桌子上，请幼儿讲述自己设计的台布，说出设计的理由。活动延伸：把作品展示在美工区，让幼儿欣赏活动反思：幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片，都理解了"台布"就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以"桌"为单位讨论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，因为我发现以"组"为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要老师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不均匀，还有的和欣赏的台布大同小异，虽说如此，毕竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当老师把他们的作品展示出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。2、中班美术活动教案：漂亮的民族服饰教案(附教学反思)设计背景我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员56国”这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。3、培养幼儿的欣赏能力。4、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、各族服饰图片。2139活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗?(56个)。那，你们都知道哪几个民族?2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片)二、漂亮的民族服饰学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方?逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。3、那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。4、衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的，有什么规律?再看下一张图片。它怎样排列的?教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。5，三、欣赏作品1·不同的民族服饰。2.活动延伸评价分析造一个空间，让幼儿与伙伴商量，并可以模仿，可以自己设计，虽然是“留的时候进行创作。二是经过大家的展示交流，丰富其他小朋友的视野。教学反思本主题的活动目标是通过观察和比较，了解几个少数民族服饰的名称和特点，感受少数民族多姿多彩的服饰，在活动过程中，我利用幼儿用书的画面，56他都是少数民族，各民族有各民族的服饰特点，我们壮族是个大少数民族家幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。3、中班美术活动教案：漂亮的衣服教案(附教学反思)设计意图：孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣，但是在让孩子进行间接穿插编织的时候，他们有间接编织的意识，可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的顺序，还不能找到间接穿插编织的规律，为了进一步提升幼儿对间接用。在动手能力上，针对个别能力较弱的孩子，也是一次能力上的巩固和提升，激发孩子对编织的兴趣。活动目标：尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。体验编织的乐趣，喜欢编织活动。交流。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：活动过程：一、漂亮的衣服吗?它哪里很漂亮?二、编织衣服这件衣服是怎样打扮的?引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。三、幼儿操作来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。四、作品欣赏小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。活动反思：孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡可能会更漂亮。4、中班美术活动教案：漂亮的花朵教案(附教学反思)设计意图：经过一学期的编织活动中，孩子们尝试了各种不同的编织方法，孩子们玩得很快乐，对编织活动也很喜欢。与上学期相比，在本次活动中我对材料进行了丰富，用纸条和皱纸来引导幼儿进行编织的方法。在我们日常生活中也经常可以看见一些整合编制的东西，如：杯垫、席子、扇子等。利用平时的时间我们会让幼儿欣赏一些编织的物品，让幼儿感知这是编织的方法。花朵很美丽，幼儿都很喜欢，而且也经常接触，于是就设计了《漂亮的花朵》这一节编织活动。活动目标：子。体验插编的有趣，喜欢编织活动。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。交流。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动过程：一、激趣引题见的有什么不一样，它漂亮吗?为什么?引导幼儿充分说出感受。的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)二、编织的方法今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮!教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。三、幼儿操作提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。四、作品展示你最喜欢那一朵小花，为什么?活动反思：动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。5、中班美术活动教案：漂亮的小鱼教案(附教学反思)活动目标：1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。3、体验色彩构成的画面感觉。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。活动过程：一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。活动反思：小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》，因此对该活动比较感兴趣，都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能及时关注到个别幼儿的表现，不足之处我会改正的。6、中班美术绘画红红的灯笼教案反思活动目标：作简单的平面灯笼。喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。单的平面灯笼。活动准备：(1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。(2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。(3)记号笔、双面胶每人一份。(4)各种形状的小灯笼实物若干。活动过程：一、导入活动："六一"儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?二、讲解示范：提问：你看到过什么样的灯笼?告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。老师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。三、幼儿操作：老师注意提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。四、展示作品：活动延伸：活动建议：通过本次绘画活动不仅锻炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地模仿教师的范例，要让孩子亲自参与或通过游戏等孩子喜欢的活动中培养孩子对美术活动的兴趣。涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解注意事项，颜色要涂均匀、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很认真很感兴趣，有的孩子还互相提醒。利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感兴趣，加之用生动、富有童趣的语更好的发展。活动反思：1孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提1216202、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流分享制作经验，共同体验成功的快乐。7、中班美术绘画漂亮的桌布教案反思教学目标：了解几种台布的装饰特点。2.在绘画中了解"对称"的含义。活动重点：评价和欣赏各种台布，学习创造性地设计台布图案活动难点：初步学会协商讨论，能分工合作绘画，表现小组的设计。活动准备：桌布一张，绘画笔、纸活动环节：一、引出课题。(我们班的"爱来餐厅"里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很容易弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢?)请每位幼儿为"爱来餐厅"设计一块桌布。请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。象什么?(看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图)重点引出"对称"二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。出示范画)三、引导幼儿绘画。(1)引导学会注意倾听，提醒幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。(2)及时鼓励幼儿有创意的操作。四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互欣赏、学习。将幼儿设计的台布分别铺在"爱来餐厅"的桌子上，请幼儿讲述自己设计的台布，说出设计的理由。活动延伸：把作品展示在美工区，让幼儿欣赏活动反思：幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片，都理解了"台布"就是铺在桌子上的布。在幼儿合作