中班科学野生动物教案反思

中班科学野生动物教案反思1、中班科学野生动物教案反思活动目标：1——2知道要保护野生动物，有初步的生态保护意识。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：视频、幻灯片、横幅活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。二、播放视频，幼儿观看。师：看看老师今天给你们带来了什么动物，观看的时候要找出老师所提问题的答案：第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?播放视频《大象的命运》，观看后引导幼儿说出问题的答案：大的耳朵。大象生活在草原上、森林里。他们在用鼻子卷树叶，洗澡还有王身上喷土等等。教师小结(过程中播放幻灯片)：受不了它身体的重量。案，播放视频《凶猛大白鲨》第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?播放完后，引导幼儿说出问题的答案：(1)视频里是大白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体特别大。(2)它生活在大海里。(3)它在捕食小鱼还有海狗。教师小结(过程中播放幻灯片)：大白鲨是最大的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍，是用来在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地区，因为它的身体温15欢群居，他们喜欢独来独往，喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它61200归纳野生动物的特征刚才我们认识的这两种动物有一个共同的特点，它们生活在哪里(野外)，是自己捕食，没有人工喂养。教师小结：像这种生活在野外，没有人工喂养，靠自己捕食生存的动物，叫做野生动物。三、激发幼儿的生态环保意识。这些可爱的野生动物现在却濒临灭绝，很多都遭到了杀害，到底在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)提问：你看到了什么?教师小结：野生动物是我们人类的好朋友，因为有了它们我们的大自然才能和谐，我们的生态才能平衡，保护野生动物就是保护地球，保护我们人类自3000适、自由的生活。那我们可以为野生动物做些什么呢?四、出示横幅，播放《动物世界片头》，全体师生签名。老师今天带来了一条横幅“保护动物从我做起”，我希望今天在场的所有人在上面签上我们的名字，共同呼吁“保护野生动物，不要伤害它们”，不会写名字的幼儿，画一颗爱心。活动反思：中班幼儿对科学活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当导幼儿积极思考并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼252、中班科学活动教案：动物之最教案(附教学反思)活动目标：1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。2、能主动探索、记录，和同伴交流。3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：活动难点：活动准备：常见的动物图片(目标中提到的动物)，笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》活动过程：界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。二、基本部分1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对?6陆地上跑的最快、跳的最远的动物;最大的鸟和它的蛋。三、趣味活动动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢?先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢?四、结束部分动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒?哪些动物身体软?还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。活动反思：幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。3、中班科学活动野生动物老虎教案反思活动目标1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5活动准备1活动过程1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，提问：“这是什么?看起来有什么感觉?”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的?”“老虎生活在哪里?它喜欢干什么?怎样活动?你听过老虎的叫声吗?”“老虎吃什么，它怎样捕食?为什么它能捕到小动物?2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗?”“你害怕老虎吗?”(向幼儿介绍老虎的作用。)我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。3谁都不行。”活动延伸活动反思科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。通过本次的教学活动，幼儿知道了野生动物老虎及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。4、中班科学活动野生动物教案反思活动目标：1——2知道要保护野生动物，有初步的生态保护意识。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：视频、幻灯片、横幅活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。二、播放视频，幼儿观看。师：看看老师今天给你们带来了什么动物，观看的时候要找出老师所提问题的答案：第一，视频里是什么动物?他长什么样子?第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?播放视频《大象的命运》，观看后引导幼儿说出问题的答案：大的耳朵。大象生活在草原上、森林里。教师小结(过程中播放幻灯片)：受不了它身体的重量。案，播放视频《凶猛大白鲨》第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?播放完后，引导幼儿说出问题的答案：(1)视频里是大白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体特别大。(2)它生活在大海里。(3)它在捕食小鱼还有海狗。教师小结(过程中播放幻灯片)：大白鲨是最大的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍，是用来在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地区，因为它的身体温15欢群居，他们喜欢独来独往，喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它的平均身长有6米，体重1200多公斤。归纳野生动物的特征刚才我们认识的这两种动物有一个共同的特点，它们生活在哪里(野外)，是自己捕食，没有人工喂养。教师小结：像这种生活在野外，没有人工喂养，靠自己捕食生存的动物，叫做野生动物。三、激发幼儿的生态环保意识。这些可爱的野生动物现在却濒临灭绝，很多都遭到了杀害，到底在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)提问：你看到了什么?教师小结：野生动物是我们人类的好朋友，因为有了它们我们的大自然才能和谐，我们的生态才能平衡，保护野生动物就是保护地球，保护我们人类自3000适、自由的生活。那我们可以为野生动物做些什么呢?四、出示横幅，播放《动物世界片头》，全体师生签名。老师今天带来了一条横幅“保护动物从我做起”，我希望今天在场的所有人在上面签上我们的名字，共同呼吁“保护野生动物，不要伤害它们”，不会写名字的幼儿，画一颗爱心。活动反思：中班幼儿对科学活动十分感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当导幼儿积极思考并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼255、中班科学活动教案：动物的尾巴教案(附教学反思)设计背景星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到次活动——《动物的尾巴》。活动目标了解一些动物尾巴的特点和作用。增进对动物的好奇心和探索欲望。提高观察能力。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。活动准备课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。1每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1活动过程一、观察动物尾巴。趣。教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。二、了解一些动物尾巴的用途。教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?15给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。还用尾巴摘取果子等食物……和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。三、户外游戏：揪尾巴。请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在教师帮助下塞进裤腰里。在教师的带领下幼儿相互追逐，互相揪下对方的尾巴。活动延伸：课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用途。教学反思充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行积极探索及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个过