中班科学弯弯乐园教案反思

中班科学弯弯乐园教案反思1、中班科学弯弯乐园教案反思设计背景幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。活动目标1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。3、运用肢体语言感受弯。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动重难点重点：感知了解特殊的弯;活动准备活动过程1.引出弯幼儿选择自己喜欢的弯弯物品幼儿相互介绍手中的弯弯。4送弯弯回家。二、基本环节1、认识特殊的弯。3字弯 教师出示教具蝴蝶(幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯)8字弯 教师出示数字82、制作弯3、作品分享(数码相机现场拍摄，大屏幕展示)4、身体部位上找弯(例如：眉毛、耳廓等等)三、结束环节活动延伸活动反思带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。2、中班科学活动弯弯乐园教案反思设计背景幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。活动目标1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。3、运用肢体语言感受弯。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动重难点重点：感知了解特殊的弯;活动准备活动过程1.引出弯幼儿选择自己喜欢的弯弯物品幼儿相互介绍手中的弯弯。4送弯弯回家。二、基本环节1、认识特殊的弯。3字弯 教师出示教具蝴蝶(幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯)8字弯 教师出示数字82、制作弯3、作品分享(数码相机现场拍摄，大屏幕展示)4、身体部位上找弯(例如：眉毛、耳廓等等)三、结束环节身体造型表现弯(音乐舞蹈)活动延伸生活中细心观察，寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。活动反思带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。3、中班语言说话弯弯绕教案反思主题目标：1、认识并寻找生活中各种各样的弯曲物品，了解弯曲的必要性，对弯曲的物体感兴趣。2、尝试用描述性语言说明各种不同弯曲物品的特征，乐于表达自己探究弯曲物品的过程。3、尝试用肢体、绘画、手工制作等形式来表现、制作弯曲的物体，体验创造的乐趣。4、乐于观察，比较弯曲和笔直生长植物的生长过程，初步尝试简单的记录。5、能积极与同伴进行合作探究，大胆交流自己的发现。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。主题分支(一)、找一找我身边的弯弯绕绕---引导幼儿探究身边弯弯绕绕的兴趣。根据孩子们的兴趣，我们和幼儿、家长共同收集有关图片、实物，在活动室里布置了相应的环境“找一找，我身边的弯弯绕绕”。孩子们将所有东西拿来，我们将东西呈现出来，发现孩子认识、丰富了经验。结合《纲要》中对环域。幼儿收集了很多弯弯绕绕的物品有方便面，麻花，大树桩，电话线，蛇弯曲的形态，妈妈用的头发，迷宫，滑梯照片等，一起拿到了幼儿园，幼儿从中也发现了规律：有吃的，有玩的，也有动物等。于是结合孩子们将不同的东西区分开：我们分成食物类、动物类、玩具类、生活用品类。这样不仅让孩子直观的观察，更主要的是孩子对数学领域的分类也拓展了经验。后期幼儿又带了很多玩具，他们会和同伴间商讨将玩具细分在哪一类，有的幼儿从家带来了磁铁迷宫玩具，幼儿的发现原来在玩具中迷宫弯弯绕绕的路，能够走很长的路，我们将玩具投放在科学区。通过这一块环境中，孩子们对身边的弯弯绕绕形态有了更多的了解，原来弯弯绕绕有这么多。直观形象的图片和实物使幼儿初步感知了弯绕是富有变化的形态，同时也为幼儿留下了更多的思考空间。这不仅加深了幼儿探索事物的兴趣，更引发幼儿去想象和创造，使幼儿初步认识到，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的创造，弯绕的形态和造型不仅体现了物体的美感，也在很大程度上体现了物体的实用性。在幼儿看和思的过程中，我们及时捕捉教育契机，适当引导，从而使主题内容得以丰富、发展，进一步激发幼儿去关注、探究弯曲的形状。(二)、它们为什么是弯弯绕绕的 记录幼儿对“弯弯绕绕”的体验。随着主题的进展，生成了新的问题“他们为什么是弯弯绕绕的?孩子们观察图片和实物，并用手指顺着弯弯绕绕的物体走着，充分运用多种感官感知，同时孩子也产生了质疑：“为什么他们是弯弯绕绕的?”我们乘机引导。发展语言的关键期主要是为孩子提供一个想说敢说的表达环境。我们将孩子的想法;以图片、照片的形式呈现。从中孩子发现了弯弯绕绕的物体对人们生活的便捷性，如弯弯的马路和直直的山路，弯的更有助于爬山;弯弯的电话线距离拉的很远方便;人得身体可以弯弯的，可以方便我们的活动;活动中幼儿也发现了说龙头和洗澡用的喷头是弯弯的。我们用提问的方式?“如果它们是直的会怎么样?”幼儿通过直观的图片对比，进一步了解到了弯弯绕绕对人得生活密切关系。一次活动美工区中孩子用盘子和毛茛制作妈妈弯弯的头发，并说道：“我妈妈的头发也是这样的。”激发了很多孩子的兴趣，有的幼儿发现了同样长度的毛茛，一个卷弯了，一个直的，通过对比弯的变短了，但是拉直了又是一样的长。孩子对自己主动发现的问题很投入，并且和小伙伴们交流自己的想法，我们结合这个，将两个对比的头发展示在墙面上，通过图片、照片对比直观的让幼儿观察和学习。(三)我和弯弯绕绕做游戏儿年龄特点，幼儿之间相互探索弯曲的造型来，到集体的探索弯弯曲曲的活玩具，手工艺的等美化自己的生活;我们老师支持鼓励幼儿几级参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助幼儿提高表现的技能和能力。在美工区中我们投放了不同的材料。例如纸张类的和毛茛、毛线、铁丝、瓶子、衣服……从最开始孩子对平面物体的制作到后期立体物品的制作，展示孩子原有经验：线条装饰画，刮画，线条装饰瓶子等一系列活动，孩子还会用纸条相互编东西，变成小手，腿，装饰帽子，和可乐瓶子。孩子的想像是无穷无尽的，也是丰富多彩的。过程中，孩子是快乐的参与，每一次区域活动中都会生成新的问题。瓶子开始的装饰孩子会选择用水彩画线条，到后来孩子发现软陶搓成线条，变成蜗牛线，而且孩子还会变成故事蜗牛去到大海旅行，到天空旅行，到现在孩子会用毛线、毛茛、皱纹纸的线条来装饰，孩子发现用胶水粘不住，寻找很多方法，最后用胶条坐，我们将孩子的学习过程通过墙面来展示，把孩子制作的成品粘贴在“弯弯绕绕大世界”中，并把孩子画的线条展示在“弯弯绕绕写真坊”幼儿经常会看着自己展示出来作品，跟其他小朋友说一说自己画的是什么?做的是什么?幼儿相互之间也会得到了一个新的提高。《纲要》中提到要为创设一个展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互行赏，共同提高的环境。到了社会领域的教育具有潜移默化的特点。而幼儿与成人同伴之间的共同生活，交往，探索，游戏等是社会学习的重要途径。结合我们班级孩子年龄特宫进退棋的方式，两人或多人游戏的互动墙。幼儿日常过度环节会过去玩一玩，说一说。相互之间了解了社会行为，以及下棋规则。回家和爸爸妈妈也设计了一个自己喜欢的迷宫棋，自己提出规则要求。展示在主题墙上，日常孩子之间会相互说一说，从而使自己明白社会行为规则的重要性。幼儿的需求日益膨胀，对迷宫的喜爱，爱不释手，每天图书区的爆满，孩子特别喜欢喜洋洋的迷宫以及奥特曼的迷宫，结合几个孩子喜欢的，比较有代表性的我们重要的几张给展示在“弯弯绕绕探索乐”，并把有的迷宫改变方式，磁铁走迷宫，幼儿会在过渡环节爱不释手的玩一玩，走一走，体验到了弯弯绕绕的乐趣。现在幼儿经常会说一些“你看这个是弯弯绕绕的”“我们搭建一个弯弯绕绕的桥”“我做了一个弯弯的麻花”……主题反思在实践中，我们体会到了主题活动想适应的环境隐含的教育目的，有效促进幼儿的发展。活动中教师既要引导幼儿，鼓励幼儿，又要充分发挥幼儿的主题作用，然个他们按自己的想法布置环境、解读周围世界。4、中班语言活动儿歌—弯弯月亮坐一桌教案反思活动目标：1、喜欢听儿歌，感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”，“月亮”的发音2、了解桔子的特征，培养联想能力和想像能力。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：桔子，挂图一幅，字卡：(桔子，月亮)活动过程：(一)、猜谜的形式引出桔子师据幼儿的回答，出示字卡――桔子，并引导幼儿认读。(二)、引导幼儿分组观察、交流讨论，了解橘子的特征1、幼儿自由观察、交流今天老师为你们准备了许多的橘子，小朋友一会儿可以去看看、摸摸、闻闻、尝尝，告诉老师你发现了什么?2、引导幼儿交流和表达你刚才发现了橘子的哪些秘密呢?、师小结：红黄颜色，扁圆形，剥开皮里面是一瓣一瓣的。、师出示橘子边说边操作(三)、学习儿歌1、结合课件，讲述小故事(桔子的生长过程)，帮助幼儿理解儿歌。2、结合手指游戏，教师有节奏地诵读儿歌。3、提问：、桔子开花结果了是什么样子的?怎么变成黄壳壳的?又怎么变成红壳壳的?、桔子变成红壳时，里面是什么?、引导幼儿完整的逐句跟读儿歌4、师出示文字挂图指读，引导幼儿完整的欣赏儿歌5、结合儿歌，学习发音“桔子”，“月亮”及复习巩固字宝宝：太阳、花6、幼儿学习儿歌(四)、延伸――亲子互动：联想用橘子制作花样拼盘活动反思：活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。5、中班语言弯弯乐园教案反思设计背景幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。活动目标1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。3、运用肢体语言感受弯。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动重难点重点：感知了解特殊的弯;活动准备活动过程1.引出弯幼儿选择自己喜欢的弯弯物品幼儿相互