第7课《从这里出发》教学课件

从这里出发第七课导入新课新课探究课堂小结随堂训练走向未来的少年第三单元第1课时回望成长1从这里出发第七课导入新课新课探究课堂小结随堂训练走向未来的少导入新课P207-17想一想：聆听歌曲，你有什么感悟？在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？思考2导入新课P207-17想一想：思考2新课探究P3-P8目标导学一收获的季节07-17三年来，你收获了什么？阅读教材P82“探究与分享”，在成长树上填写果实的名称。思考?友谊成长师生情谊知识3新课探究P3-P8目标导学一收获的季节07-17三年来，你新课探究影片《国王的演讲》讲述了1936年英王乔治五世逝世，王位留给了患严重口吃的艾伯特王子，后在语言治疗师莱纳尔罗格的治疗下，克服障碍，在二战前发表鼓舞人心的演讲。07-17阅读教材P83“探究与分享”并结合以上材料：谈谈你从中得到哪些启发或者教训？思考P3-P84新课探究影片《国王的演讲》讲述了1936年英王乔治五世逝世，新课探究

一场球赛，无论是篮球、足球还是乒乓球，如果只告诉你结果是几比几，你大概不会很满意，体育爱好者们之所以跑到赛场上看打球，看的就是赛场上竞逐的过程，感受的就是运动员们忘我拼搏的情趣。这应该就是过程的魅力！07-171.阅读教材第84页“探究与分享”和以上资料。2.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？思考P3-P85新课探究一场球赛，无论是篮球、足球还是乒乓球，如果只新课探究目标导学二

结束与开始生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的就是属于自己的独一无二的风景。07-17从上述材料中，对于我们站在初中毕业交汇点上，应如何选择，有何启示？思考P3-P86新课探究目标导学二结束与开始生存还是毁灭，这是一个永恒的选新课探究埃里克森人生发展８个阶段⑴婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突⑵儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突⑶学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突⑷学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突⑸青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突⑹成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突⑺成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突⑻成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突P3-P87新课探究埃里克森人生发展８个阶段⑷学龄期（6～12岁）：勤奋新课探究07-171.阅读教材第86页“探究与分享”和以上资料，想一想对我们有哪些启示。2.初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？思考P3-P88新课探究07-171.阅读教材第86页“探究与分享”和以上资课堂小结P99课堂小结P9903-04随堂训练P10-P111.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有风景。”这启发我们()①结果不重要，过程才是最重要的②生命过程中的种种经历都是人生的宝贵财富③生命过程中的体验与感情是真正有意义的人生收获④生命的价值不在于结果而在于历程A.①②B.②③C.③④D.②④

B1003-04随堂训练P10-P111.“当我们追求一个遥远的目03-04随堂训练2.漫漫人生路，充满无数选择，每-种选择都会带来相应的后果和责任。对此，下列认识正确的有()①顺其自然,随遇而安②每次关键性的选择都将对未来产生重要影响③理性分析主客观条件,慎重作出选择④必须思考并决定自己的目标和方向A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

BP10-P111103-04随堂训练2.漫漫人生路，充满无数选择，每-种选择都从这里出发第七课导入新课新课探究课堂小结随堂训练走向未来的少年第三单元第2课时走向未来12从这里出发第七课导入新课新课探究课堂小结随堂训练走向未来的少导入新课P2-P3钟声响起归家的讯号在他生命里彷佛带点唏嘘黑色肌肤给他的意义是一生奉献肤色斗争中年月把拥有变做失去……光辉岁月13导入新课P2-P3钟声响起归家的讯号光辉岁月13P2-P307-17完成P87“运用你的经验”。讨论导入新课通过对比，可以看出，我们每个人的成长和发展需要规划目标，畅想未来。我们要勇于畅想未来，才能更好地走向未来14P2-P307-17完成P87“运用你的经验”。讨论导入新新课探究P4-P9目标导学一畅想未来07-17

小说《生命清单》布雷特的母亲过世，留给两个哥哥多的足以让后半生无忧的大笔遗产。而给布雷特的却是一张14岁的梦想清单，母亲遗言，布雷特只有在一年内完成清单内剩下的10个清单，布雷特才能继承母亲留给她的遗产。母亲为了推动她去完成清单上的内容，甚至将她从家族企业辞退。清单内容有：有一个或两个孩子、养一条狗、养一匹马、做一个很棒的老师、帮助穷人、与父亲有良好的关系、与大学前的好友成为永远的朋友、拥有一个漂亮的房子、在大舞台上表演。15新课探究P4-P9目标导学一畅想未来07-17小说P4-P907-1707-17思考(1)这个故事给了我们哪些启迪？(2)我们可以给自己列哪些“生命清单”呢？

习近平主席发表2017年新年贺词。他在贺词中说，“新故相推，日生不滞。”“新故相推，日生不滞”语出王夫之所著《尚书引义·太甲》，意思是，新旧事物交替更迭，不会随着时间的推移而停滞不前。07-1707-17思考谈谈你对“新故相推，日生不滞”的理解？16P4-P907-1707-17思考(1)这个故事给了我们哪些新课探究P4-P9泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。

17新课探究P4-P9泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其新课探究P4-P9泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔.盖茨。比尔·盖茨成功背诵的启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%－8%左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%左右。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。18新课探究P4-P9泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒新课探究P4-P907-17阅读教材P89“探究与分享”。思考：初中毕业后的选择。学生可提前对初中毕业后的选择做相关了解，与家长沟通交流或者寻求专业人员的指导，科学分析自己的优势和劣势，做出合理选择。在课上把目前的打算或者选择写下来。思考目标导学二

踏上新征程19新课探究P4-P907-17阅读教材P89“探究与分享”。思新课探究P4-P907-171.阅读教材P91“探究与分享”及以上诗歌。2.如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？思考

《毕业》作者汪国真我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘/回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩/也有过芬芳/更有的是/相遇相识相知/那瑰丽的宝藏/今天，我们流泪了/那可不是忧伤——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失——是珍藏20新课探究P4-P907-171.阅读教材P91“探究与分享”21课堂小结P102121课堂小结P102103-04随堂训练P11-P121.快递小哥可以做什么?赵立杰告诉你答案。作为顺丰效率最高的快递员之一,他刻苦学习不怕困难.终于圆了心中的蓝天梦,顺利成为速运货机飞行员。有梦想才有未来，这启示我们青少年面向未来需要（）①规划完美的工作蓝图②对未来有美好的憧憬③有脚踏实地的行动④关注行业发展趋势,选择高薪工作A．①②B．②④C．①③D．②③D2203-04随堂训练P11-P121.快递小哥可以做什么?赵立03-04随堂训练P11-P12c22303-04随堂训练P11-P12c223从这里出发第七课导入新课新课探究课堂小结随堂训练走向未来的少年第三单元第1课时回望成长24从这里出发第七课导入新课新课探究课堂小结随堂训练走向未来的少导入新课P207-17想一想：聆听歌曲，你有什么感悟？在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？思考25导入新课P207-17想一想：思考2新课探究P3-P8目标导学一收获的季节07-17三年来，你收获了什么？阅读教材P82“探究与分享”，在成长树上填写果实的名称。思考?友谊成长师生情谊知识26新课探究P3-P8目标导学一收获的季节07-17三年来，你新课探究影片《国王的演讲》讲述了1936年英王乔治五世逝世，王位留给了患严重口吃的艾伯特王子，后在语言治疗师莱纳尔罗格的治疗下，克服障碍，在二战前发表鼓舞人心的演讲。07-17阅读教材P83“探究与分享”并结合以上材料：谈谈你从中得到哪些启发或者教训？思考P3-P827新课探究影片《国王的演讲》讲述了1936年英王乔治五世逝世，新课探究

一场球赛，无论是篮球、足球还是乒乓球，如果只告诉你结果是几比几，你大概不会很满意，体育爱好者们之所以跑到赛场上看打球，看的就是赛场上竞逐的过程，感受的就是运动员们忘我拼搏的情趣。这应该就是过程的魅力！07-171.阅读教材第84页“探究与分享”和以上资料。2.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？思考P3-P828新课探究一场球赛，无论是篮球、足球还是乒乓球，如果只新课探究目标导学二

结束与开始生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的就是属于自己的独一无二的风景。07-17从上述材料中，对于我们站在初中毕业交汇点上，应如何选择，有何启示？思考P3-P829新课探究目标导学二结束与开始生存还是毁灭，这是一个永恒的选新课探究埃里克森人生发展８个阶段⑴婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突⑵儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突⑶学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突⑷学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突⑸青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突⑹成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突⑺成年期（25～65岁）：生育对自我专注的冲突⑻成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突P3-P830新课探究埃里克森人生发展８个阶段⑷学龄期（6～12岁）：勤奋新课探究07-171.阅读教材第86页“探究与分享”和以上资料，想一想对我们有哪些启示。2.初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？思考P3-P831新课探究07-171.阅读教材第86页“探究与分享”和以上资课堂小结P932课堂小结P9903-04随堂训练P10-P111.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有风景。”这启发我们()①结果不重要，过程才是最重要的②生命过程中的种种经历都是人生的宝贵财富③生命过程中的体验与感情是真正有意义的人生收获④生命的价值不在于结果而在于历程A.①②B.②③C.③④D.②④

B3303-04随堂训练P10-P111.“当我们追求一个遥远的目03-04随堂训练2.漫漫人生路，充满无数选择，每-种选择都会带来相应的后果和责任。对此，下列认识正确的有()①顺其自然,随遇而安②每次关键性的选择都将对未来产生重要影响③理性分析主客观条件,慎重作出选择④必须思考并决定自己的目标和方向A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

BP10-P113403-04随堂训练2.漫漫人生路，充满无数选择，每-种选择都从这里出发第七课导入新课新课探究课堂小结随堂训练走向未来的少年第三单元第2课时走向未来35从这里出发第七课导入新课新课探究课堂小结随堂训练走向未来的少导入新课P2-P3钟声响起归家的讯号在他生命里彷佛带点唏嘘黑色肌肤给他的意义是一生奉献肤色斗争中年月把拥有变做失去……光辉岁月36导入新课P2-P3钟声响起归家的讯号光辉岁月13P2-P307-17完成P87“运用你的经验”。讨论导入新课通过对比，可以看出，我们每个人的成长和发展需要规划目标，畅想未来。我们要勇于畅想未来，才能更好地走向未来37P2-P307-17完成P87“运用你的经验”。讨论导入新新课探究P4-P9目标导学一畅想未来07-17

小说《生命清单》布雷特的母亲过世，留给两个哥哥多的足以让后半生无忧的大笔遗产。而给布雷特的却是一张14岁的梦想清单，母亲遗言，布雷特只有在一年内完成清单内剩下的10个清单，布雷特才能继承母亲留给她的遗产。母亲为了推动她去完成清单上的内容，甚至将她从家族企业辞退。清单内容有：有一个或两个孩子、养一条狗、养一匹马、做一个很棒的老师、帮助穷人、与父亲有良好的关系、与大学前的好友成为永远的朋友、拥有一个漂亮的房子、在大舞台上表演。38新课探究P4-P9目标导学一畅想未来07-17小说P4-P907-1707-17思考(1)这个故事给了我们哪些启迪？(2)我们可以给自己列哪些“生命清单”呢？

习近平主席发表2017年新年贺词。他在贺词中说，“新故相推，日生不滞。”“新故相推，日生不滞”语出王夫之所著《尚书引义·太甲》，意思是，新旧事物交替更迭，不会随着时间的推移而停滞不前。07-1707-17思考谈谈你对“新故相推，日生不滞”的理解？39P4-P907-1707-17思考(1)这个故事给了我们哪些新课探究P4-P9泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。

40新课探究P4-P9泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其新课探究P4-P9泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔.盖茨。比尔·盖茨成功背诵的启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%－8%左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%左右。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅