《桃花源记》对比阅读

《桃花源记》对比阅读一、2004荆门市［甲］水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嗖成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。［乙］林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂看，并怡然自乐.6.A.对下列加点的词解释正确的一项是（）（2分）B.6.A.对下列加点的词解释正确的一项是（）（2分）B.C.D.意屋舍俨然：整齐的样子水皆缥碧：青白色有时见日：同“现”阡陌交通：交错相通怡然自乐：愉快的样子望峰息心：平和的心态互相轩邈：高大负势竞上：凭依良田美池桑竹之属：连接窥谷忘反：同"反"，返回横柯上蔽：树木皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之.翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（2分）.选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的,与它有异曲同工之妙，这个句子是： 。（2分）.选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往 的思想，他的诗《饮酒》（之五）中“ ， ”两句集中体现了这种思想。（3分）.选文甲描写富春江的美景时，抓住山水 的特点，反映出作者 的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人 的生活，反映出作者的社会理想。（3分）6.D（2分）7.知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼。（2分）8.虽乘奔御风，不以疾也。（2分）9.田园生活（乡村生活）（1分）采菊东篱下（1分）悠然见南山（1分）10.奇（清急）（0.5分）；异（高、险）（0.5分）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）（1分）；安宁、闲适（1分）二、2005资阳市（课）（14分）（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有粮田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人，黄发垂岩，并怡然自乐。（乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极I登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者也矣。嗟夫！予尝求古人仁之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归.解释下列句中加点的字。（2分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻 （ ）（2）而或长烟一空，皓月千里 （ ）.各用一句话说说甲乙两段文字的主要内容。（2分）（1）甲段的主要内容是（2）乙段的主要内容是.两则短文虽然同是写景散文，但是写作目的却不一样。根据你的理解说说两则短文分别表达了怎样的思想感情。（2分）（1）甲文表达的是（2）乙文表达的是.乙文中表达作者宏大的政治抱负的句子是：（2分）.将下面句子译为现代汉语。（3分）微斯人，吾谁与归.请从（乙）段带线的句中任选一处你认为美的句子，说说这个句子美的理由。（3分）.（1）交错相通 ⑵有时（2分，答对一处给1分）.⑴渔人进入桃源，发现桃源中人生活美满。⑵写洞庭湖春天的景色，同时抒发自己的政治抱负。（此题2分，答对一处1分）.⑴对理想社会的追求和渴望。⑵作者宽大的胸襟和抱负。（2分，答对一处1分）.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！（2分）.没有这样的人我同谁一道呢（3分重点落实“微、斯”等词和“与谁归”这一特殊句式。）22.略（3分，扣住抓住了景物特征；运用了多种修辞手法，动静结合……只要言之有理即可）三、2006包头市（课改卷）（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能， o故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。I,不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己e是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。.在原文划横线的空缺处填写原句。.解释文中加点的词。TOC\o"1-5"\h\z交通： 户：.甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了 ，乙文则是 O.乙文中与甲文“黄发垂暑，并怡然自乐”相对应的句子是 o.概括甲文的大意。（一）6.讲信修睦货恶其弃于地也7.交错相通门8.描写阐述9.老有所终幼有所长10.描写了桃花源优美的环境和幸福的生活2006宁夏（实验区）5、《桃花源记》中，渔人离开桃花源时特意“处处志之”，而后人“寻向所志”却“不复得路”，这是为什么（2分）■5、“桃花源”是作者的虚构之境，“处处志之”本不存在，所以“后人”不可能“复路。四、2006安徽非课改阅读下而文言文，回答问题。【甲】复行数十步，豁然开朗。上地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂岩，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而洵，溪深而鱼肥：酿泉为酒，泉香而酒冽：山肴野籁，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发,颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）.解释下列加点的词。（3分）（1）悉如外人悉：（2）无论魏晋无论：（3）临溪而洵洵：.翻译下而句子。（4分）（1）村中闻有此人，咸来问讯。（2）负者歌于途，行者休于树.根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□口:□□□□,欧阳修情醉滁西琅哪。19.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）答案：16.（3分）（1）“全”或"都"（2）“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼（每小题1分）17.（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（每小题2分）（4分）世外桃源与民同乐（各2分）19.（4分）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）五、2008南充市：（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂料，并怡然自乐。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。$尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也J其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”（节选自《晋书》）［注］①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄二④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异之（ ）⑵阡陌交通（ ）⑶颖脱不羁（ ）⑷时或无酒，亦雅咏不辍（ ）.请从［乙］文中摘录出与“上地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（1分）答：.从［乙］文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗结合全文看，这反映了他怎样的性格（3分）答：.翻译下列句子。（4分）⑴黄发垂岩，并怡然自乐。译：⑵但识琴中趣，何劳弦上声！译：.⑴对……感到惊异⑵交错相通（3）束缚，约束⑷停止（2分）.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空（1分）.不是，他只是作出抚琴的样子。（1分）这反映了他无拘无束，本性率真，而对穷困的生活,自得其乐的性格。（意对即可）（2分）.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。（2分）六、2008太原市<阅读文言文，完成9〜12题。（13分）（甲）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（乙）房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。"上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵也不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。”（选自《资治通鉴》）（注）①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂（yl）：安定。.用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是 ：乙文唐太宗TOC\o"1-5"\h\z论述治国更需重视民生时举的事例是 。（2分）.解释下而加点词在句中的意思。（4分）⑴便要还家 要：⑵率妻子邑人来此绝境绝境:⑶诚不可缺 诚：⑷卒亡天下 卒：.用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）⑴乃不知有汉，无论魏晋。（2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。12,甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。（3分）（帮帮你）可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。答案：10.（1）同“邀”，邀请（2）与外界隔绝的地方（3）确实（4）终于.（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。.示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。七、2008河池阅读下面两段诗文，完成5・9题。【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂岩，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也」既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》节选）【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）.理解文言文词义，常常借助工具书。下框中的文字出自《古代汉语词典》。文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【】（填序号）（2分）俨yfin①庄垂。《诗经♦陈风•泽陂》：“有美一人，硕大且〜。”王延寿《鲁灵光殿赋》：“〜雅围而相对。”②整齐。王勃《滕王阁序》：“〜骤麟于上路，访风景于崇阿」.解释下列加点词在句子中的意思。（3分）①便要还家： ②既出，得其船：③醒能述以文者： （出自《醉翁亭记》）.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）⑴黄发垂髻，并怡然自乐。译文：⑵便扶向路，处处志之。译文：.请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还所展现的画面。（4分）.从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。（4分）答案6.要：邀请其：他的、自己的（代渔人）以：用.（1）小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。（评分标准：关键词“黄发垂转”、“并”、“怡然”，每个分。）（2）（洵人）就沿着原先的走过的路，处处都做好标记。（评分标准：补充主语（洵人）分、关键词“扶、向、志”各分。）.在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周困顿时香气弥漫：在悠闲恬适间，突间望见高大的庐山，云雾缭绕。在夕阳的照耀"庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。（评分标准：有合理想象2分，有景物的描写给1分，准确地修饰语给1分：根据表达效果，酌情给分。）.理想境界是：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。（评分标准：答对其中的两点即给2分：）对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。认识到位，表达流畅即给2分。八、2009安徽芜湖文言文阅读（15分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也」（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者」而曰：“然！昔者吾勇③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉」夫子问：“何为不去也”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也了（节选自《礼记•檀弓下》）【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③男：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。.解释下而加点的词语。（4分）J①阡陌交通： ②便要还家：③子之哭也： ④苛政猛于虎也：.用现代汉语翻译下而各句。（4分）①乃不知有汉，无论魏晋②今吾子又死焉.从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。（每格限填1字）（3分）.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方（用自己的话回答）（4分）（4分）①交错相通②通“邀”③你④繁重，使人难以忍受（各一分）.（4分）①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了.（2分）②如今我的儿子又被老虎咬死了.（2分）.（3分）记叙（描写）虚构（想象）反衬（对比）（各1分）$.（分）桃花源与世隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和无尽得徭役；环境优美，民风淳朴。人们安居乐业，祥和幸福。（2分）虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈，更令人不堪忍受。（2分）（意对即可）。九、（2011年河北省）【甲】林尽水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。吁陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉女。外人。黄发垂量，并怕然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也」【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴“人。少负”气节，沉厚寡言。天资敏悟，强“记书传，尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。学射于周同同射三夹“，皆中的”，以示飞。飞引弓一发，破其害”；再发，又中。同大惊，以所受良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。①相州汤阴：今河南汤阴。②负：具有。③强：擅长于。④斤：在这里表示弓的强度的单位。⑤周同：人名，擅长射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧箸（ku6）：箭的尾部。.解释下列句子中加着重号的词。Q分）（1）余人各复延至其家延：.（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（2分） []A例句：率妻子邑人来止匕绝境，不复出焉，速与外人间隔。A.且欲与常马等不可得，安求其能千里也 （《马说》）B.呼尔而与之，行道之人弗受。 （《以鱼我所欲也》）C.似与游者相乐。 （《小石潭记》D.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （《出师表》）.把下列句子翻译成现代汉语。以分）（1）此人一一为具言所闻，旨叹惋。译文：（2）飞由是盖自练习，尽得同术。译文：.选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面请用自己的话概括。答：¥.选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的答：答案：1.（1）邀