【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中化学《学习使用天平和量筒》教学设计

PAGEPAGE4《学习使用天平和量筒》教学设计【教材分析】本节课是沪科版八年级物理第五章第二节的内容。本节教材通过托盘天平的说明书介绍天平的使用方法，用文字和图示介绍量筒或量杯的使用方法。接着通过测量活动让学生体验利用天平和量筒来测量质量和体积，达到熟悉测量工具并能正确使用的目的，同时也培养学生阅读说明书和规范操作实验仪器的良好习惯。【学情分析】在前一节的学习中学生已经了解了天平的构造，知道天平可以用来测量物体的质量，但还不知道怎样使用。在本节通过阅读使用说明书，并利用天平测量铜块和水的质量，来学习天平的正确使用方法。通过阅读课本了解量筒或量杯的使用方法，并通过测量活动学习怎样测量液体和固体的体积。【教学目标】1.会正确使用托盘天平测量物体的质量。2.会正确使用量筒测量物体的体积。3.培养学生阅读产品说明书和规范操作实验仪器的良好习惯。【教学重、难点】教学重点：1.阅读天平的使用说明书。2.正确使用天平和量筒测量物体的质量和体积。教学难点：1.天平和量筒的实际操作过程。2.用天平测量液体的质量。【教学准备】天平、量筒、铜块、小石块、细线、烧杯、水【教学过程】一、新课引入提问：1.什么是质量？2.实验室中常用什么来测量物体的质量？3.托盘天平的结构呢？一起回顾托盘天平的结构名称。那么怎样用托盘天平来测量物体的质量呢？今天我们一起来学习。（板书课题）二、新课教学（一）学会使用天平请同学们仔细阅读天平使用说明书，熟悉托盘天平的使用方法。1.托盘天平使用方法（1）放：把天平放在水平工作台上；（2）调零：把游码移到“0”刻度线上；（3）调平衡：调节平衡螺母，使天平平衡；（4）称：左盘放物体，右盘放砝码；添加砝码并移动游码，使天平重新平衡。（5）读：物体质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值之和。2.托盘天平使用注意事项3.学生活动活动一：用天平测量铜块的质量活动二：用天平测量水的质量（1）学生讨论：应该怎样来测量水的质量？（2）实验步骤：①用天平测出空烧杯的质量m1。②往烧杯中倒入水，测出烧杯和水的总质量m2。③求出水的质量m（m=m2-m1）。（3）记录数据：铜块质量m/g烧杯质量m1/g烧杯和水的总质量m2/g水的质量m/g（二）学会使用量筒和量杯请同学们阅读课本第90页“学会使用量筒和量杯”内容。认识量筒和量杯(1)请同学们读出桌面上量筒的量程和分度值：量程：__________分度值：____________(2)读数：视线要与凹液面的底部或凸液面的顶部在同一水平线上。2.学生活动活动三：用量筒量50mL的水活动四：用量筒测量小石块的体积学生讨论：怎样用量筒测量小石块的体积？实验步骤：①在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；②用细线系住小石块轻轻放入装水的量筒内，读出体积V2；③求出小石块的体积V（V=V2-V1）。（3）记录数据量筒中水的体积V1/mL石块和水的总体积V2/mL石块的体积V/mL3.体积单位L、mL、m3、dm3、cm31L=1dm31mL=1cm3换算关系：1L=1000mL1m3=103dm31m3=106cm3（三）课堂练习练习一：下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置（D）把物体放在左盘（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡（F）把砝码放回砝码盒（G）记录称量结果正确的顺序应该是_____________________。练习二：小聪进行测量玻璃样品的实验，操作过程如下：图3图3图4图3图4图图4（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端__________处，发现指针静止时指在如图1所示位置，则应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母使天平平衡。（2）把玻璃样品放在天平的______盘，往右盘加减砝码，调节游码使天平重新平衡。右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图2所示，则样品的质量为______g。（3）将适量的水倒入量筒内，如图3，量筒内水的体积为20mL,用细线系住玻璃样品轻轻放入装水的量筒内，如图4，则玻璃样品的体积为______cm3。【小结】本节收获了什么？【布置作业】复习本节知识。完成课后作业。【板书设计】学习使用天平和量筒一、学习使用天平天平使用方法放：调零：调平衡：左偏右移，右偏左移称：左物右码（加砝码：从大到小）读：m物=m砝码+标尺示数值（以左边为准）用天平测量固体（铜块）的质量用天平测量液体（水）的质量二、学习使用量筒1.量筒使用方法2.用量筒量50mL的水3.用量筒测量石块的体积三、体积单位L、mL、m3、dm3、