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文档简介

第六章幼儿园的第一节概述

一、定义：

谈话活动是一种有目的、有计划的组织幼儿学习语言的教育活动，旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式与规则，培养与人交往的能力。关键词话题

选择话题的原则；

保持话题的必要准备；

结论学前课程从根本上说是由一组能满足幼儿需要（意识到和未意识到的）的经验性材料组成的；其价值能否实现关键在于经验性材料所依循的幼儿需要与幼儿的年龄特征及特定区域的幼儿发展特点的同质性程度以及经验性材料本身的经验性（对特定幼儿的适宜性）程度。三、活动特点

1、话题

2、多方信息交流

3、宽松的气氛

4、教师的间接引导

第二节教育目标

谈话活动着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感与能力

1、学习倾听并及时捕捉有效的语言信息

有意识倾听；辨析性倾听；理解性倾听

2、围绕话题，充分发表个人见解

3、运用语言交谈的规则，提高语言交往水

平

第三节设计与组织第一步骤：创设谈话情境，引出谈话话题第二步骤：幼儿围绕话题自由交谈

目的：调动幼儿个人知识，运用已有经验

交流个人见解

要点：自由交谈；全员参与；适当动作；

间接指导第三步骤：教师引导幼儿逐步拓展

谈话范围

目的：向幼儿展示并帮助他们学习运用新的

谈话经验

要点：

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

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