人教版高中化学选修3物质结构与性质教案

物质结构与性质第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题（人教版）高中化学选修3《物质结构与性质》全部教学案

第一章原子结构与性质教材分析：一、本章教学目标1．了解原子结构的构造原理,知道原子核外电子的能级分布,能用电子排布式表示常见元素（1〜36号）原子核外电子的排布。2．了解能量最低原理，知道基态与激发态，知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱.3．了解原子核外电子的运动状态,知道电子云和原子轨道。4．认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值。5．能说出元素电离能、电负性的涵义，能应用元素的电离能说明元素的某些性质。6．从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法,在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观.本章知识分析：本章是在学生已有原子结构知识的基础上，进一步深入地研究原子的结构,从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等，并图文并茂地描述了电子云和原子轨道；在原子结构知识的基础上，介绍了元素周期系、元素周期表及元素周期律.总之，本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质,为后续章节内容的学习奠定基础。尽管本章内容比较抽象，是学习难点，但作为本书的第一章，教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣,重视培养学生的科学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。通过本章的学习，学生能够比较系统地掌握原子结构的知识，在原子水平上认识物质构成的规律,并能运用原子结构知识解释一些化学现象.注意本章不能挖得很深，属于略微展开。

相关知识回顾（必修2）原子序数：含义:原子序数与构成原子的粒子间的关系：原子序数====。（3）原子组成的表示方法原子符号:AXAzz原子结构示意图：c.电子式：d。符号表示的意义：ABCDE（4）特殊结构微粒汇总:无电子微粒无中子微粒2e-微粒8e-微粒10e—微粒18e-微粒2.元素周期表：（1）编排原则：把电子层数相同的元素，按原子序数递增的顺序从左到右排成横行叫周期；再把不同横行中最外层电子数相同的元素，按电子层数递增的顺序有上到下排成纵行，叫族。（2）结构：各周期元素的种数0族元素的原子序数TOC\o"1-5"\h\z第一周期2 2第二周期8短周_10_1826118期［第三周期81826118①周期（共七第个周? 18 1 36第五周汇嬴第六周期期 86' 不不完全周期第七周期②族族序数罗马数字用表示;主族用A表示；副族用B表示。丁主族二个族 副族工个（共 个）,第VIII族是第8、9、10纵行零族是第」或纵行阿拉伯数字：1 2 3 4 5 6 7 8罗马数字： IIIIIIIVVVIVIIVIII（3）元素周期表与原子结构的关系：①周期序数=电子层数②主族序数:原子最外层电子数=元素最高正化合价数（4）元素族的别称：①第IA族:碱金属第IIA族：碱土金属②第皿A族:卤族元素③第。族：稀有气体元素3、有关概念：质量数:(2)质量数( )=( )+ ()元素:具有相同的原子的总称。核素:具有一定数目的和一定数目的原子.同位素：相同而不同的同一元素的原子，互称同位素。(6)同位素的性质：①同位素的化学性质几乎完全相同②在天然存在的某种元素里，无论是游离态还是化合态，各种元素所占的百分比是不变的。(7)元素的相对原子质量：a、某种核素的相对原子质量=b、元素的相对原子质量=练习：用A质子数B中子数C核外电子数D最外层电子数E电子层数填下列空格。①原子种类由决定②元素种类由决定③元素有无同位素由决定④同位素相对原子质量由决定⑤元素原子半径由决定⑥元素的化合价由决定⑦元素的化学性质由决定4、元素周期律:(1)原子核外电子的排布：电子层.分别用9=或来表示从内到外的电子层.(2)排布原理：核外电子一般总是尽先从排起，当一层充满后再填充.5、判断元素金属性或非金属性的强弱的依据金属性强弱非金属性强弱1、最高价氧化物对应水化物碱性强弱最高价氧化物对应水化物酸性强弱2、与水或酸反应，置换出H的易难与H2化合的难易及气态氢化物的稳定性3、活泼金属能从盐溶液中置换出不活泼金属活泼非金属单质能置换出较不活泼非金属单质6、比较微粒半径的大小(1)核电荷数相同的微粒，电子数越多，则半径越如：H+VHVH-; Fe>Fe2+>Fe3+Na+Na； ClCl-(2)电子数相同的微粒,核电荷数越多则半径越．如:①与He电子层结构相同的微粒：H->Li+>Be2+②与Ne电子层结构相同的微粒：O2->F->Na+>Mg2+>Al3+③与Ar电子层结构相同的微粒：S2->Cl—>K+>Ca2+7、电子数和核电荷数都不同的微粒：(1)同主族的元素,半径从上到下(2)同周期:原子半径从左到右递减.如：NaClCl-Na+(3)比较Ge、P、。的半径大小8、核外电子排布的规律：(1)（2）（3）第一章原子结构与性质第一节原子结构：（第一课时）知识与技能：1、进一步认识原子核外电子的分层排布2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系4、能用符号表示原子核外的不同能级，初步知道量子数的涵义5、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布6、能用电子排布式表示常见元素（1〜36号）原子核外电子的排布方法和过程：复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层，能级类比楼梯。情感和价值观：充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程。教学过程：1、原子结构理论发展从古代希腊哲学家留基伯和德谟克利特的朴素原子说到现代量子力学模型，人类思想中的原子结构模型经过多次演变，给我们多方面的启迪.现代大爆炸宇宙学理论认为，我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。大爆炸后约两小时,诞生了大量的氢、少量的氦以及极少量的锂。其后，经过或长或短的发展过程，氢、氦等发生原子核的熔合反应,分期分批地合成其他元素。〖复习〗必修中学习的原子核外电子排布规律:核外电子排布的尸般规律（1）核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步升高的电子层（能量最低原理）。（2）原子核外各电子层最多容纳29’个电子.（3）原于最外层电子数目不能超过8个（K层为最外层时不能超过2个电子（4）次外层电子数目不能超过18个（K层为次外层时不能超过2个），倒数第三层电子数目不能超过32个。说明：以上规律是互相联系的，不能孤立地理解.例如；当M层是最外层时,最多可排8个电子;当M层不是最外层时,最多可排18个电子〖思考〗这些规律是如何归纳出来的呢？2、能层与能级由必修的知识,我们已经知道多电子原子的核外电子的能量是不同的,由内而外可以分为：第一、二、三、四、五、六、七……能层符号表示K、L、M、N、0、P、Q…… A能量由低到高例如:钠原子有11个电子，分布在三个不同的能层上，第一层2个电子，第二层8个电子,第三层1个电子。由于原子中的电子是处在原子核的引力场中,电子总是尽可能先从内层排起，当一层充满后再填充下一层。理论研究证明，原子核外每一层所能容纳的最多电子数如下：能层 - K 四五六七・符号KLMNOPQ-最多电子数28 183250一即每层所容纳的最多电子数是：2n2（n:能层的序数） 但是同一个能层的电子，能量也可能不同，还可以把它们分成能级（S、P、d、F）,就好比能层是楼层,能级是楼梯的阶级。各能层上的能级是不一样的。能级的符号和所能容纳的最多电子数如下：能层KLMNO能级1s2s2p3s3p3d 4s4p4d4f最多电子数2262610 261014各能层电子数2（1）每个能层中，8能级符号18的顺序是32ns、np、nd、nf50任一能层,能级数=能层序数s、p、d、f……可容纳的电子数依次是1、3、5、7……的两倍3、构造原理根据构造原理，只要我们知道原子序数,就可以写出几乎所有元素原子的电子排布。即电子所排的能级顺序：1s2s2p3s3p4s3d4p5s4d5p6s4f5d6p7s 元素原子的电子排布：（1—36号）氢H1s1钠Na1s22s22p63s1钾K1s22s22p63s23p64s1 【Ar】4s1有少数元素的基态原子的电子排布对于构造原理有一个电子的偏差,如：铬24Cr[Ar]3d54s1铜29Cu[Ar]3dio4si[课堂练习]1、写出17cl（氯）、21Sc（钪）、35Br（溴）的电子排布氯：1s22s22p63s23p5钪：1s22s22p63s23p63d14s2溴：1s22s22p63s23p63d104s24p5根据构造原理只要我们知道原子序数,就可以写出元素原子的电子排布，这样的电子排布是基态原子的。2、写出1-36号元素的核外电子排布式。3、写出1-36号元素的简化核外电子排布式。总结并记住书写方法。4、画出下列原子的结构示意图：Be、N、Na、Ne、Mg回答下列问题：在这些元素的原子中，最外层电子数大于次外层电子数的有，最外层电子数与次外层电子数相等的有，最外层电子数与电子层数相等的有;L层电子数达到最多的有,K层与M层电子数相等的有。5、下列符号代表一些能层或能级的能量，请将它们按能量由低到高的顺序排列：（1）EEEE,KNLM（2）E3SE2SE4SE1S，（3）E3SE3dE2PE4f。6、A元素原子的M电子层比次外层少2个电子.B元素原子核外L层电子数比最外层多7个电子.（1）A元素的元素符号是，B元素的原子结构示意图为（2）A、B两元素形成化合物的化学式及名称分别是第一节原子结构：（第二课时）知识与技能：1、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布2、能用电子排布式表示常见元素（1〜36号）原子核外电子的排布3、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理4、知道原子的基态和激发态的涵义5、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱，了解其简单应用教学过程:〖课前练习〗1、理论研究证明，在多电子原子中，电子的排布分成不同的能层，同一能层的电子，还可以分成不同的能级。能层和能级的符号及所能容纳的最多电子数如下:（1）根据的不同，原子核外电子可以分成不同的能层，每个能层上所能排布的最多电子数为，除K层外，其他能层作最外层时，最多只能有电子。（2）从上表中可以发现许多的规律，如s能级上只能容纳2个电子,每个能层上的能级数与相等.请再写出一个规律。2、A、B、C、D均为主族元素，已知人原子L层上的电子数是K层的三倍；B元素的原子核外K、L层上电子数之和等于M、N层电子数之和；C元素形成的C2+离子与氖原子的核外电子排布完全相同，D原子核外比C原子核外多5个电子。则(1)A元素在周期表中的位置是，B元素的原子序数为；(2)写出C和D的单质发生反应的化学方程式。〖引入〗电子在核外空间运动，能否用宏观的牛顿运动定律来描述呢？4、电子云和原子轨道：(1)电子运动的特点：①质量极小②运动空间极小③极高速运动.因此，电子运动来能用牛顿运动定律来描述，只能用统计的观点来描述。我们不可能像描述宏观运动物体那样，确定一定状态的核外电子在某个时刻处于原子核外空间如何，而只能确定它在原子核外各处出现的概率。概率分布图看起来像一片云雾，因而被形象地称作电子云.常把电子出现的概率约为90%的空间圈出来,人们把这种电子云轮廓图成为原子轨道。S的原子轨道是球形的,能层序数越大，原子轨道的半径越大.P的原子轨道是纺锤形的，每个P能级有3个轨道，它们互相垂直，分别以Px、Py、Pz为符号.P原子轨道的平均半径也随能层序数增大而增大。 7s电子的原子轨道都是球形的(原子核位于球心)，能层序数，2越大，原子轨道的半径越大。这是由于1s,2s,3s……电子的能量依次增高，电子在离核更远的区域出现的概率逐渐增大,电子云越来越向更大的空间扩展。这是不难理解的，打个比喻，神州五号必须依靠推动(提供能量)才能克服地球引力上天，2s电子比1s电子能量高，克服原子核的吸引在离核更远的空间出现的概率就比1s大，因而2s电子云必然比1s电子云更扩散。(2)［重点难点］泡利原理和洪特规则量子力学告诉我们：ns能级各有一个轨道,np能级各有3个轨道，nd能级各有5个轨道，nf能级各有7个轨道。而每个轨道里最多能容纳2个电子，通常称为电子对，用方向相反的箭头“TI”来表示。一个原子轨道里最多只能容纳2个电子,而且自旋方向相反，这个原理成为泡利原理。推理各电子层的轨道数和容纳的电子数。当电子排布在同一能级的不同轨道时，总是优先单独占据一个轨道，而且自旋方向相同，这个规则是洪特规则。

〖练习〗写出5、6、7、8、9号元素核外电子排布轨道式。并记住各主族元素最外层电子排布轨道式的特点：(成对电子对的数目、未成对电子数和它占据的轨道。〖思考〗下列表示的是第二周期中一些原子的核外电子排布,请说出每种符号的意义及从中获得的一些信息.〖思考〗写出24号、29号元素的电子排布式，价电子排布轨道式，阅读周期表，比较有什么不同，为什么？从元素周期表中查出铜、银、金的外围电子层排布。它们是否符合构造原理？2.电子排布式可以简化，如可以把钠的电子排布式写成[Ne]3Si。试问：上式方括号里的符号的意义是什么？你能仿照钠原子的简化电子排布式写出第8号元素氧、第14号元素硅和第26号元素铁的简化电子排布式吗?洪特规则的特例：对于同一个能级,当电子排布为全充满、半充满或全空时，是比较稳定的.课堂练习1、用轨道表示式表示下列原子的价电子排布。(1)N (2)Cl(3)O(4)Mg2、以下列出的是一些原子的2p能级和3d能级中电子排布的情况。试判断，哪些违反了泡利不相容原理，哪些违反了洪特规则。违反泡利不相容原理的有，违反洪特规则的有。3、下列原子的外围电子排布中，那一种状态的能量较低？试说明理由.⑴氮原子：atern^i 口rrnm2s2p2s2p；(2)钠原子:A.3siB.3pi；(3)铬原子:A.3d54siB.3d44s2。4、核外电子排布式和轨道表示式是表示原子核外电子排布的两种不同方式。请你比较这两种表示方式的共同点和不同点。5、原子核外电子的运动有何特点?科学家是怎样来描述电子运动状态的？以氮原子为例，说明原子核外电子排布所遵循的原理。第一节原子结构：(第3课时)知识与技能：1、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理

2、知道原子的基态和激发态的涵义3、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱，了解其简单应用［重点难点］能量最低原理、基态、激发态、光谱教学过程：〖引入〗在日常生活中，我们看到许多可见光如灯光、霓虹灯光、激光、焰火与原子结构有什么关系呢?创设问题情景：利用录像播放或计算机演示日常生活中的一些光现象，如霓虹灯光、激光、节日燃放的五彩缤纷的焰火等。提出问题：这些光现象是怎样产生的？问题探究:指导学生阅读教科书，引导学生从原子中电子能量变化的角度去认识光产生的原因。问题解决:联系原子的电子排布所遵循的构造原理，理解原子基态、激发态与电子跃迁等概念，并利用这些概念解释光谱产生的原因.应用反馈：举例说明光谱分析的应用,如科学家们通过太阳光谱的分析发现了稀有气体氦,化学研究中利用光谱分析检测一些物质的存在与含量，还可以让学生在课后查阅光谱分析方法及应用的有关资料以扩展他们的知识面。〖总结〗原子的电子排布遵循构造原理能使整个原子的能量处于最低状态，简称能量最低原理.处于最低能量的原子叫做基态原子。当基态原子的电子吸收能量后，电子会跃迁到较高能级，变成激发态原子。电子从较高能量的激发态跃迁到较低能量的激发态乃至基态时，将释放能量。光(辐射)是电子释放能量的重要形式之一.不同元素的原子发生跃迁时会吸收或释放不同的光，可以用光谱仪摄取各种元素的电子的吸收光谱或发射光谱，总称原子光谱.许多元素是通过原子光谱发现的。在现代化学中，常利用原子光谱上的特征谱线来鉴定元素，称为光谱分析.〖阅读分析〗分析教材p8发射光谱图和吸收光谱图，认识两种光谱的特点。阅读p8科学史话,认识光谱的发展。〖课堂练习〗1、同一原子的基态和激发态相比较()B、基态时比较稳定DB、基态时比较稳定D、激发态时比较稳定C、基态时的能量比激发态时低2、生活中的下列现象与原子核外电子发生跃迁有关的是()A、A、钢铁长期使用后生锈8、节日里燃放的焰火C、金属导线可以导电 D、卫生丸久置后消失3、比较多电子原子中电子能量大小的依据是()A.元素原子的核电荷数B.原子核外电子的多少C电子离原子核的远近D.原子核外电子的大小4、当氢原子中的电子从2p能级，向其他低能量能级跃迁时（A。产生的光谱为吸收光谱 B.产生的光谱为发射光谱C。产生的光谱线的条数可能是2条D.电子的势能将升高。第一章原子结构与性质第二节原子结构与元素的性质（第1课时）知识与技能1、进一步认识周期表中原子结构和位置、价态、元素数目等之间的关系2、知道外围电子排布和价电子层的涵义3、认识周期表中各区、周期、族元素的原子核外电子排布的规律4、知道周期表中各区、周期、族元素的原子结构和位置间的关系教学过程〖复习〗必修中什么是元素周期律?元素的性质包括哪些方面？元素性质周期性变化的根本原因是什么？〖课前练习〗写出锂、钠、钾、铷、葩基态原子的简化电子排布式和氦、氖、氩、氪、氙的简化电子排布式。一、原子结构与周期表1、周期系：随着元素原子的核电—荷数递增,每到出现碱金属，就开始建立一个新的电子层,随后最外层上的电子逐渐增多，最后达到8个电子，出现稀有气体。然后又开始由碱金属到稀有气体，如此循环往复—-这就是元素周期系中的一个个周期。例如，第11号元素钠到第18号元素氩的最外层电子排布重复了第3号元素锂到第10号元素氖的最外层电子排布-—从1个电子到8个电子;再往后，尽管情形变得复杂一些，但每个周期的第1个元素的原子最外电子层总是1个电子，最后一个元素的原子最外电子层总是8个电子。可见，元素周期系的形成是由于元素的原子核外屯子的排布发生周期性的重复.2、周期表我们今天就继续来讨论一下原子结构与元素性质是什么关系？所有元素都被编排在元素周期表里,那么元素原子的核外电子排布与元素周期表的关系又是怎样呢?说到元素周期表，同学们应该还是比较熟悉的。第一张元素周期表是由门捷列夫制作的,至今元素周期表的种类是多种多样的：电子层状、金字塔式、建筑群式、螺旋型（教材p15页）到现在的长式元素周期表，还待进一步的完善。首先我们就一起来回忆一下长式元素周期表的结构是怎样的？在周期表中,把能层数相同的元素，按原子序数递增的顺序从左到右排成横行，称之为周期,有7个；在把不同横行中最外层电子数相同的元素，按能层数递增的顺序由上而下排成纵行，称之为族,共有18个纵行,16个族。16个族又可分为主族、副族、0族。〖思考〗元素在周期表中排布在哪个横行，由什么决定？什么叫外围电子排布？什么叫价电子层？什么叫价电子？要求学生记住这些术语.元素在周期表中排在哪个列由什么决定?阅读分析周期表着重看元素原子的外围电子排布及价电子总数与族序数的联系。〖总结〗元素在周期表中的位置由原子结构决定:原子核外电子层数决定元素所在的周期，原子的价电子总数决定元素所在的族。〖分析探索〗每个纵列的价电子层的电子总数是否相等?按电子排布，可把周期表里的元素划分成5个区，除ds区外，区的名称来自按构造原理最后填入电子的能级的符号。s区、d区和p区分别有几个纵列?为什么s区、d区和ds区的元素都是金属？元素周期表可分为哪些族？为什么副族元素又称为过渡元素？各区元素的价电子层结构特征是什么?［基础要点］分析图1—16s区p区d区ds区f区分区原则纵列数是否都是金属区全是金属元素，非金属元素主要集中区。主族主要含区，副族主要含区,过渡元素主要含区。［思考］周期表上的外围电子排布称为“价电子层”，这是由于这些能级上的电子数可在化学反应中发生变化。元素周期表的每个纵列上是否电子总数相同？〖归纳〗S区元素价电子特征排布为nS2,价电子数等于族序数。d区元素价电子排布特征为（n—1）di〜ions2；价电子总数等于副族序数；ds区元素特征电子排布为（n-1）dionsi〜2,价电子总数等于所在的列序数；p区元素特征电子排布为ns2npi〜6；价电子总数等于主族序数。原子结构与元素在周期表中的位置是有一定的关系的。原子核外电子总数决定所在周期数周期数=最大能层数（钯除外）Pd［Kr］4di。，最大能层数是4,但是在第五周期。46外围电子总数决定排在哪一族如：29CU3di04s110+1=11尾数是1所以，是IB.元素周期表是元素原子结构以及递变规律的具体体现.原子结构与元素的性质（第2课时）知识与技能：1、掌握原子半径的变化规律2、能说出元素电离能的涵义,能应用元素的电离能说明元素的某些性质3、进一步形成有关物质结构的基本观念,初步认识物质的结构与性质之间的关系4、认识主族元素电离能的变化与核外电子排布的关系5、认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值教学过程:二、元素周期律(1)原子半径〖探究〗观察下列图表分析总结：元素周期表中同周期主族元素从左到右，原子半径的变化趋势如何?应如何理解这种趋势？元素周期表中，同主族元素从上到下，原子半径的变化趋势如何？应如何理解这种趋势？〖归纳总结〗原子半径的大小取决于两个相反的因素：一是电子的能层数，另一个是核电荷数.显然电子的能层数越大,电子间的负电排斥将使原子半径增大，所以同主族元素随着原子序数的增加,电子层数逐渐增多,原子半径逐渐增大。而当电子能层相同时，核电荷数越大，核对电子的吸引力也越大，将使原子半径缩小，所以同周期元素，从左往右，原子半径逐渐减小。(2)电离能［基础要点］概念1、第一电离能Ij态电性基态原子失去个电子，转化为气态基态正离子所需要的叫做第一电离能。第一电离能越大，金属活动性越。同一元素的第二电离能第一电离能。2、如何理解第二电离能I2、第三电离能I3、I4、I5……？分析下表：〖科学探究〗1、原子的第一电离能有什么变化规律呢？碱金属元素的第一电离能有什么变化规律呢？为什么Be的第一电离能大于B，N的第一电离能大于O,Mg的第一电离能大于Al，Zn的第一电离能大于Ga？第一电离能的大小与元素的金属性和非金属性有什么关系？碱金属的电离能与金属活泼性有什么关系？2、阅读分析表格数据：NaMgAl各级电离能(KJ/mol)49673857845621415181769127733274595431054011575133531363014830166101799518376201142170323293为什么原子的逐级电离能越来越大？这些数据与钠、镁、铝的化合价有什么关系？数据的突跃变化说明了什么？〖归纳总结〗1、递变规律周一周期同一族第一电离能从左往右，第一电离能呈增大的趋势从上到下，第一电离能呈增大趋势。2、第一电离能越小，越易失电子,金属的活泼性就越强。因此碱金属元素的第一电离能越小,金属的活泼性就越强。3．气态电中性基态原子失去一个电子转化为气态基态正离子所需要的最低能量叫做第一电离能（用I1表示），从一价气态基态正离子中再失去一个电子所需消耗的能量叫做第二电离能（用I2表示），依次类推，可得到I3、I4、I5……同一种元素的逐级电离能的大小关系：I1〈I2<I3〈I4〈I5……即一个原子的逐级电离能是逐渐增大的。这是因为随着电子的逐个失去,阳离子所带的正电荷数越来越大,再要失去一个电子需克服的电性引力也越来越大，消耗的能量也越来越多.4、Be有价电子排布为2s2,是全充满结构，比较稳定，而B的价电子排布为2s22p1，、比Be不稳定，因此失去第一个电子B比Be容易，第一电离能小。镁的第一电离能比铝的大,磷的第一电离能比硫的大，为什么呢?Mg：1s22s22p63s2P:1s22s22p63s23p3那是因为镁原子、磷原子最外层能级中,电子处于半满或全满状态,相对比较稳定,失电子较难。如此相同观点可以解释N的第一电离能大于O,Mg的第一电离能大于Al，Zn的第一电离能大于Ga.5、Na的I1,比I2小很多，电离能差值很大，说明失去第一个电子比失去第二电子容易得多，所以Na容易失去一个电子形成+1价离子；Mg的I1和I2相差不多，而I2比I3小很多，所以Mg容易失去两个电子形成十2价离子；Al的I1、I2、I3相差不多，而I3比I4小很多，所以A1容易失去三个电子形成+3价离子。而电离能的突跃变化,说明核外电子是分能层排布的。〖课堂练习〗1、某元素的电离能（电子伏特）如下：I1I2I3I4I5II714.529.647。477。597。9551.9666。8此元素位于元素周期表的族数是A.IAB.IIAC.niAD、WAE、WAF、VAG、皿A2、某元素的全部电离能（电子伏特）如下：I1I2I3I4I5I6I7I813。635.154.977.4113.9138。1739。1871。1回答下列各问：(1)由\到I8电离能值是怎样变化的？为什么？ I1为什么最小？ I7和I8为什么是有很大的数值(4)I6到I7间，为什么有一个很大的差值?这能说明什么问题？⑸I1到I6中，相邻的电离能间为什么差值比较小?(6)I4和I5间，电离能为什么有一个较大的差值(7)此元素原子的电子层有 层。最外层电子构型为 ，电子轨道式为 ，此元素的周期位置为 周期 族。2、讨论氢的周期位置。为什么放在IA的上方？还可以放在什么位置，为什么？答：氢原子核外只有一个电子(1s1)，既可以失去这一个电子变成+1价，又可以获得一个能。电子变成一l价，与稀有气体He的核外电子排布相同.根据H的电子排布和化合价不难理解H在周期表中的位置既可以放在IA,又可以放在皿A.3、概念辩析：每一周期元素都是从碱金属开始,以稀有气体结束f区都是副族元素，s区和p区的都是主族元素铝的第一电离能大于K的第一电离能B电负性和Si相近已知在200C1molNa失去1mol电子需吸收650kJ能量，则其第一电离能为650KJ/molGe的电负性为1.8,则其是典型的非金属气态O原子的电子排布为：|E，测得电离出1mol电子的能量约为1300J,则其第一电离能约为1300J/mol(8)半径:K+〉Cl-酸性HClO〉H2s04,碱性：NaOH〉Mg(OH)2(10)第一周期有2＊12=2,第二周期有2＊22=8,则第五周期有2*52=50种元素元素的最高正化合价=其最外层电子数=族序数4、元素的电离能与原子的结构及元素的性质均有着密切的联系,根据下列材料回答问题.气态原子失去1个电子,形成＋1价气态离子所需的最低能量称为该元素的第一电离能,+l价气态离子失去1个电子，形成+2价气态离子所需要的最低能量称为该元素的第二电离能，用I2表示，以此类推。下表是钠和镁的第一、二、三电离能(KJ-mol-1)。元素I1I2I3Na49645626912Mg73814517733（1）分析表中数据，请你说明元素的电离能和原子结构的关系是：元素的电离能和元素性质之间的关系是：（2）分析表中数据，结合你已有的知识归纳与电离能有关的一些规律。（3）请试着解释：为什么钠易形成Na+,而不易形成Na2+?原子结构与元素的性质（第3课时）知识与技能：1、能说出元素电负性的涵义,能应用元素的电负性说明元素的某些性质2、能根据元素的电负性资料，解释元素的“对角线”规则，列举实例予以说明3、能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质4、进一步认识物质结构与性质之间的关系，提高分析问题和解决问题的能力教学过程：〖复习〗1、什么是电离能?它与元素的金属性、非金属性有什么关系?2、同周期元素、同主族元素的电离能变化有什么规律?（3）电负性：〖思考与交流〗1、什么是电负性？电负性的大小体现了什么性质?阅读教材p20页表同周期元素、同主族元素电负性如何变化规律?如何理解这些规律?根据电负性大小，判断氧的非金属性与氯的非金属性哪个强?［科学探究］根据数据制作的第三周期元素的电负性变化图，请用类似的方法制作IA、VIIA元素的电负性变化图。电负性的周期性变化示例〖归纳志与总结〗1、金属元素越容易失电子，对键合电子的吸引能力越小,电负性越小,其金属性越强;非金属元素越容易得电子，对键合电子的吸引能力越大,电负性越大，其非金属性越强；故可以用电负性来度量金属性与非金属性的强弱。周期表从左到右,元素的电负性逐渐变大；周期表从上到下，元素的电负性逐渐变小。电负性的大小可以作为判断元素金属性和非金属性强弱的尺度。金属的电负性一般小于1。8，非金属的电负性一般大于1.8，而位于非金属三角区边界的“类金属”的电负性则在1。8左右，他们既有金属性又有非金属性.2、同周期元素从左往右，电负性逐渐增大，表明金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。同主族元素从上往下，电负性逐渐减小,表明元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。［思考5］对角线规则:某些主族元素与右下方的主族元素的有些性质相似,被称为对角线原则。请查阅电负性表给出相应的解释？在元素周期表中，某些主族元素与右下方的主族元素的性质有些相似，被称为“对角线规则"。查阅资料，比较锂和镁在空气中燃烧的产物，铍和铝的氢氧化物的酸碱性以及硼和硅的含氧酸酸性的强弱，说明对角线规则，并用这些元素的电负性解释对角线规则。对角线规则课时作业：题目123456789101112131415答案一、选择题1.居室装修用石材的放射性常用22688Ra作为标准，居里夫人(MarieCurie)因对Ra元素的研究两度获得诺贝尔奖。下列叙述中正确的是A.RaCl2的熔点比CaCl2高B.Ra元素位于元素周期表中第六周期IIA族C.一个22688Ra原子中含有138个中子D.Ra(OH)2是一种两性氢氧化物.下列离子中，电子数大于质子数且质子数大于中子数的是( )A、D3O+B、Li+ C、OD-D、OH-.最近，意大利科学家使用普通氧分子和带正电荷的氧离子制造出了由4个氧原子构成的氧分子，并用质谱仪探测到了它存在的证据。若该氧分子具有空间对称结构，下列关于该氧分子的说法正确的是A.是一种新的氧化物 B.不可能含有极性键C.是氧元素的一种同位素 D.是臭氧的同分异构体.下列原子或离子原子核外电子排布不属于基态排布的是()A。N： 1s22s22p3B.S2-: 1s22s22p63s23p6C.Na:1s22s22p53s2 D。Si: 1s22s22p63s23p2.有四种氯化物，它们的通式为XC12,其中最可能是第IIA族元素的氯化物是：白色固体，熔点低，完全溶于水，得到一种无色中性溶液,此溶液导电性差绿色固体，熔点高,易被氧化，得到一种蓝绿色溶液，此溶液具有良好的导电性白色固体,极易升华,如与水接触，可慢慢分解白色固体，熔点较高，易溶于水，得无色中性溶液，此溶液具有良好的导电性.气态中性基态原子的原子核外电子排布发生如下变化，吸收能量最多的是1s22s22p63s23p2f1s22s22p63s23pi1s22s22p63s23p3f1s22s22p63s23p21s22s22p63s23p4f1s22s22p63s23p31s22s22p63s23p64s24p2f1s22s22p63s23p64s24p17.等物质的量的主族金属A、B、C分别与足量的稀盐酸反应，所得氢气的体积依次为VA、VB、VC，E知Vb=2Vc，Va=Vb+Vc，则在C的生成物中，该金属元素的化合价为A．+1 B．+2 C．+3 D．+48.元素周期表中IA族元素有R’和R〃两种同位素，R’和R〃的原子量分别为a和b,R元素中R’和R〃原子的百分组成分别为x和y，则R元素的碳酸盐的式量是A、2（ax+by）+60B、ax+by+60 C、（ax+by）/2+60 D、ay+bx+609．下列具有特殊性能的材料中,由主族元素和副族元素形成的化合物是A.半导体材料砷化镓B.吸氢材料镧镍合金C.透明陶瓷材料硒化锌D。超导材K3C60.X和Y属短周期元素,X原子的最外层电子数是次外层电子数的一半，Y位于X的前一周期，且最外层只有一个电子，则X和Y所形成的化合物的电子式可表示为（）A.XYB。XYC。XYD.XY2 3 23.A、B都是短周期元素，原子半径B>A,它们可形成化合物AB2,由此可以得出的正确判断是（）A.原子序数:A<BB。A和B可能在同一主族C。A可能在第2周期WA族D.A肯定是金属元素.下列是几种原子的基态电子排布,电负性最大的原子是（）A。1s22s22p4 B。1s22s22p63s23p3C。1s22s22p63s23p2 C.1s22s22p63s23p64s2.下列关于砷（As）元素的叙述中，正确的是A、在AsCl3分子中，砷原子最外层电子数为8;B、Na3AsO4溶液的pH大于7;C、砷的氢化物的化学式为AsH3,它是一种强氧化剂；D、砷的相对原子质量为74。92,由此可知砷原子核内有42个中子。.据酸碱质子理论,凡是能给出质子的分子或离子都是酸,凡是能给合质子的分子或离子都是碱,按照这种理论下列物质既属于酸又属于碱的是A、NaCl B、H2O C、NaHCO3 D、Al2O3.下列说法中错误的是A、原子及其离子的核外电子层数等于该元素所在的周期数；B、元素周期表中从OB族到IIB族10个纵行的元素都是金属元素；C、除氦外的稀有气体原子的最外层电子数都是8；D、同一元素的各种同位素的物理性质、化学性质均相同二、填空题（每空2分，共24分）.1994年度诺贝尔化学奖授予为研究臭氧作出特殊贡献的化学家。03能吸收有害紫外线，保护人类赖以生存的空间。。3分子的结构如图5,呈V型，键角116.5℃.三个原子以一个O原子为中心，与另外两个O原子分别构成一个非极性共价键;中间O原子提供2个电子,旁边两个O原子各提供1个电子，构成一个特殊的化学键一三个O原子均等地享有这4个电子。请回答：图5O3的分子结构（1）臭氧与氧气的关系是 。（2）选出下列分子与O3分子的结构最相似的的是.A.H2OB.CO2C.SO2D.BeC\（3）分子中某原子有1对没有跟其他原子共用的价电子叫孤对电子，那么。3分子有对孤对电子。（4）O3分子是否为极性分子 （是或否）。（5）。3与。^间的转化是否为氧化还原反应 （若否，请回答A小题;若是，请回答B小题）A.O3具有强氧化性，它能氧化PbS为PbSO’而。2不能，试配平：PbS+O3—-PbSO4+O2B.O3在催化剂作用下生成1mQi。？转移电子数mol17.已知元素的某种性质“X”和原子半径、金属性、非金属性等一样也是元素的一种基本性质。下面给出13种元素的X的数值：元素AlBBeCClFLiX的数值1.52.01o52o52.84.01o0元素MgNaOPSSiX的数值1.20o93.52.12o51o7试结合元素周期律知识完成下列问题：（1）经验规律告诉我们:当形成化学键的两原子相应元素的X差值大于1.7时，所形成的一般为离子键;当小于1.7时，一般为共价键.试推断AlBr3中的化学键类型是 。（2）根据上表给出的数据，简述主族元素的X的数值大小与元素的金属性或非金属性强弱之间的关系;简述第二周期元氯除惰性气体外）的X的数值大小与原子半径之间的关系 。（3）请你预测Br与I元素的X数值的大小关系。⑷某有机化合物分子中含有S—N键,你认为该共用电子对偏向于原子（填元素符号）。三、计算题（共18分）（8分）某核素ZAX的氯化物XCl21o11g配成溶液后，需用1mol/L的硝酸银溶液20mL才能把氯离子完全沉淀下来，试计算：（1）X的质量数。（2）若X的核内中子数为20,求37gXCl2中所含质子的物质的量是多少？（10分）电解普通水和重水（12H2O）的混合物，通电一段时间后，两极共生成气体18。5g,体积为33.6L（标况下）。求所生成的气体中氕和氘的原子个数比是多少？参考答案:一、选择题题目123456789101112131415答案CDBCDBAACAACAABBCAD二、填空题TOC\o"1-5"\h\z16．（1）同素异形体 （2）C（3）5 （4）是（5）否 1 4 1417．（1）共价键（2）元素X的数值越大，元素的非金属性越强（或元素X的数值越小，元素的金属性越强）原子半径越小，X的数值越大（3）Br大于I （4）N二、计算题18．（1）40 （2）18mol3：1第二章分子结构与性质教材分析本章比较系统的介绍了分子的结构和性质，内容比较丰富.首先，在第一章有关电子云和原子轨道的基础上，介绍了共价键的主要类型。键和n键，以及键参数--键能、键长、键角;接着，在共价键概念的基础上,介绍了分子的立体结构，并根据价层电子对互斥模型和杂化轨道理论对简单共价分子结构的多样性和复杂性进行了解释.最后介绍了极性分子和非极性分子、分子间作用力、氢键等概念,以及它们对物质性质的影响，并从分子结构的角度说明了“相似相溶”规则、无机含氧酸分子的酸性等。化学2已介绍了共价键的概念,并用电子式的方式描述了原子间形成共价键的过程。本章第一节“共价键”是在化学2已有知识的基础上，运用的第一章学过的电子云和原子轨道的概念进一步认识和理解共价键，通过电子云图象的方式很形象、生动的引出了共价键的主要类型。键和n键，以及它们的差别，并用一个“科学探究”让学生自主的进一步认识。键和n键。在第二节“分子的立体结构”中，首先按分子中所含的原子数直间给出了三原子、四原子和五原子分子的立体结构，并配有立体结构模型图.为什么这些分子具有如此的立体结构呢？教科书在本节安排了“价层电子对互斥模型”和“杂化轨道理论”来判断简单分子和离子的立体结构。在介绍这两个理论时要求比较低，文字叙述比较简洁并配有图示.还设计了“思考与交流”、“科学探究”等内容让学生自主去理解和运用这两个理论.在第三节分子的性质中，介绍了六个问题，即分子的极性、分子间作用力及其对物质性质的影响、氢键及其对物质性质的影响、溶解性、手性和无机含氧酸分子的酸性.除分子的手性外，对其它五个问题进行的阐述都运用了前面的已有知识，如根据共价键的概念介绍了键的极性和分子的极性；根据化学键、分子的极性等概念介绍了范德华力的特点及其对物质性质的影响；根据电负性的概念介绍了氢键的特点及其对物质性质的影响;根据极性分子与非非极性分子的概念介绍了“相似相溶”规则；根据分子中电子的偏移解释了无机含氧酸分子的酸性强弱等；对于手性教科书通过图示简单介绍了手性分子的概念以及手性分子在生命科学和生产手性药物方面的应用第二章分子结构与性质第一节共价键第一课时教学目标：1．复习化学键的概念，能用电子式表示常见物质的离子键或共价键的形成过程..知道共价键的主要类型3键和n键。.说出3键和n键的明显差别和一般规律.教学重点、难点：价层电子对互斥模型教学过程:［复习引入］NaCl、HCl的形成过程［设问］前面学习了电子云和轨道理论，对于HCl中H、Cl原子形成共价键时，电子云如何重叠？例出2的形成［讲解、小结］［板书］3键：（以“头碰头"重叠形式）a.特征：以形成化学键的两原子核的连线为轴作旋转操作,共价键的图形不变，轴对称图形。b.种类:S-S3键S-P3键P—P3键［过渡］P电子和P电子除能形成3键外，还能形成n键［板书］n键［讲解］a.特征：每个n键的电子云有两块组成，分别位于有两原子核构成平面的两侧，如果以它们之间包含原子核的平面镜面,它们互为镜像，这种特征称为镜像对称。3键和n键比较重叠方式3键：头碰头n键：肩并肩②3键比n键的强度较大成键电子：3键S-SS-PP-Pn键P-P3键成单键n键成双键、叁键

4.共价键的特征饱和性、方向性［科学探究］讲解［小结］生归纳本节重点，老师小结［补充练习］1．下列关于化学键的说法不正确的是（）A.化学键是一种作用力B.化学键可以是原子间作用力，也可以是离子间作用力C.化学键存在于分子内部D.化学键存在于分子之间2.对3键的认识不正确的是（ ）A.3键不属于共价键，是另一种化学键B.S—S3键与S-P3键的对称性相同C.分子中含有共价键，则至少含有一个3键D.含有n键的化合物与只含3键的化合物的化学性质不同3．下列物质中，属于共价化合物的是（）A.I2B.BaCl2C.H2SO4D.NaOH.下列化合物中，属于离子化合物的是（）A.KNO3B.BeCl C.KO2D.H2O2.写出下列物质的电子式。H2、N2、HCl、H2O.用电子式表示下列化合物的形成过程HCl、NaBr、MgF2、Na2S、CO2［答案］1.D2.A 3.C4.AC5.略6.略第二章分子结构与性质第一节共价键

第二课时1.2.3.［教学目标］：1.2.3.［教学目标］：认识键能、键长、键角等键参数的概念能用键参数一一键能、键长、键角说明简单分子的某些性质知道等电子原理，结合实例说明“等电子原理的应用”［教学难点、重点］：键参数的概念，等电子原理［教学过程］：［创设问题情境］%与吃在常温下很难反应，必须在高温下才能发生反应，而F2与'在冷暗处就能发生化学反应，为什么？［学生讨论］［小结］引入键能的定义［板书］二、键参数1.键能①概念：气态基态原子形成Imol化学键所释放出的最低能量。②单位：kJ/mol［生阅读书33页，表2—1］回答：键能大小与键的强度的关系？（键能越大,化学键越稳定，越不易断裂）键能化学反应的能量变化的关系?（键能越大，形成化学键放出的能量越大）③键能越大,形成化学键放出的能量越大，化学键越稳定.［过渡］2．键长①概念：形成共价键的两原子间的核间距②单位：1pm（1pm=10—i2m）③键长越短,共价键越牢固,形成的物质越稳定［设问］多原子分子的形状如何？就必须要了解多原子分子中两共价键之间的夹角。3．键角:多原子分子中的两个共价键之间的夹角。例如：CO2结构为O=C=O,键角为180°,为直线形分子。H2O键角105°V形CH4键角109°28,正四面体［小结］键能、键长、键角是共价键的三个参数键能、键长决定了共价键的稳定性；键长、键角决定了分子的空间构型。［板书］三、等电子原理1．等电子体：原子数相同，价电子数也相同的微粒.如：。0和N2,CH4和NH4+2．等电子体性质相似［阅读课本表2—3］［小结］师与生共同总结本节课内容.［补充练习］.下列分子中，两核间距最大，键能最小的是( )A.H2B.BrC.ClD.I2.下列说法中，错误的是( )A.键长越长，化学键越牢固B.成键原子间原子轨道重叠越多，共价键越牢固。.对双原子分子来讲，键能越大，含有该键的分子越稳定D.原子间通过共用电子对所形成的化学键叫共价键.能够用键能解释的是( )A.氮气的化学性质比氧气稳定B.常温常压下，溴呈液体，碘为固体C.稀有气体一般很难发生化学反应D.硝酸易挥发，硫酸难挥发.与NO「互为等电子体的是( )A.SO3B.BF3C.CH4D.NO2.根据等电子原理，下列分子或离子与SO2—有相似结构的是( )4A.PC<B.CCl4C.NF3D.N.由表2—1可知.H—H的键能为436kJ/mol.它所表示的意义是.如果要使1molH2分解为2molH原子,你认为是吸收能量还是放出能量？——.能量数值 .当两个原子形成共价键时，原子轨道重叠的程度越大，共价键的键能，两原子核间的平均距离一一键长.7.根据课本中有关键能的数据,计算下列反应中的能量变化:N2(g)+3H2(g)====2NH3(g)；AH=2H2(g)+O2(g)===2H2O(g);AH=［答案］1.D2.A3.A4.B5.B6.每2mol气态H原子形成1molH2释放出436kJ能量吸收能量436kJ越大越短7.-90。8KJ/mol-481.9KJ/mol第二节分子的立体结构第一课时教学目标认识共价分子的多样性和复杂性；初步认识价层电子对互斥模型；能用VSEPR模型预测简单分子或离子的立体结构；培养学生严谨认真的科学态度和空间想象能力.重点难点分子的立体结构;利用价层电子对互斥模型预测分子的立体结构教学过程创设问题情境：1、阅读课本P37-40内容；2、展示CO2、H2O、NH「CH2O、CH4分子的球辊模型（或比例模型）；3、提出问题：⑴什么是分子的空间结构？⑵同样三原子分子CO2和H2O,四原子分子NH3和CH2O,为什么它们的空间结构不同？［讨论交流］1、写出CO2、H2O、NH3、CH2O、CH4的电子式和结构式；2、讨论H、C、N、。原子分别可以形成几个共价键；3、根据电子式、结构式描述CO2、H2O、NH3、CH2O、CH4的分子结构。［模型探究］由CO2、H2O、NH3、CH2O、CH4的球辊模型，对照其电子式云哟内分类对比的方法分析结构不同的原因。［引导交流］引导学生得出由于中心原子的孤对电子占有一定的空间，对其他成键电子对存在排斥力，影响其分子的空间结构。——引出价层电子对互斥模型（VSEPRmodels）［讲解分析］价层电子对互斥模型把分子分成两大类：一类是中心原子上的价电子都用于形成共价键。如CO2、CH2O、CH4等分子中的C原子。它们的立体结构可用中心原子周围的原子数来预测，概括如下：ABn立体结构范例n=2直线型CO2n=3平面三角形CHO2n=4正四面体型CH4另一类是中心原子上有孤对电子（未用于形成共价键的电子对）的分子.如H2O和NH3中心原子上的孤对电子也要占据中心原子周围的空间,并参与互相排斥。因而H2O分子呈丫型，NH3分子呈三角锥型。（如图）课本P40.［应用反馈］应用VSEPR理论判断下表中分子或离子的构型。进一步认识多原子分子的立体结构。化学式中心原子含有孤对电子对数中心原子结合的原子数空间构型HS222V形NH-222V形BF303正三角形CHCl304四面体SiF404正四面体补充练习：TOC\o"1-5"\h\z1、下列物质中，分子的立体结构与水分子相似的是（ ）A、CO2 B、H2S C、PCl3 D、SiCl42、下列分子的立体结构，其中属于直线型分子的是（ ）A、 H2O B、CO2 C、C2H2 D、P43、写出你所知道的分子具有以下形状的物质的化学式,并指出它们分子中的键角分别是多少？直线形平面三角形三角锥形正四面体4、下列分子中,各原子均处于同一平面上的是 （ ）A、NH3 B、CCl4C、H2OD、CH2O5、下列分子的结构中，原子的最外层电子不都满足8电子稳定结构的是（）A、CO2B、PCl3 C、CCl4D、NO26、下列分子或离子的中心原子，带有一对孤对电子的是（ ）A、XeO4B、BeCl2C、CH4 D、PCl37、为了解释和预测分子的空间构型，科学家在归纳了许多已知的分子空间构型的基础上，提出了一种十分简单的理论模型—-价层电子对互斥模型。这种模型把分子分成两类：一类是；另一类是。BF3和NF3都是四个原子的分子，BF3的中心原子是，NF3的中心原子是；BF3分子的立体构型是平面三角形，而NF3分子的立体构型是三角锥形的原因是。8、用价层电子对互斥模型推测下列分子或离子的空间构型.BeCl;SCl；SO2-；SF223 6参考答案：1、D2、BC3、（1）CO2、CS2、HCN键角180°（2）BF3.BCl「SO3.CH2O键角60°（3）NH「PCl3键角107。3°（4）CH4、CCl4键角109°28′4、CD5、D6、D7、中心原子上的价电子都用于形成共价键中心原子上有孤对电子BNBF3分子中B原子的3个价电子都与F原子形成共价键，而NF3分子中N原子的3个价电子与F原子形成共价键，还有一对为成键的电子对，占据YN原子周围的空间，参与相互排斥，形成三角锥形8、直线形V形三角锥正八面体第二章分子结构与性质第二节分子的立体结构第2课时教学目标1．认识杂化轨道理论的要点2．进一步了解有机化合物中碳的成键特征3．能根据杂化轨道理论判断简单分子或离子的构型4．采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学5．培养学生分析、归纳、综合的能力和空间想象能力教学重点杂化轨道理论的要点教学难点分子的立体结构,杂化轨道理论［展示甲烷的分子模型］［创设问题情景］碳的价电子构型是什么样的？甲烷的分子模型表明是空间正四面体，分子中的C—H键是等同的，键角是109°28/。说明什么？［结论］碳原子具有四个完全相同的轨道与四个氢原子的电子云重叠成键。师:碳原子的价电子构型2s22p2,是由一个2s轨道和三个2p轨道组成的，为什么有这四个相同的轨道呢？为了解释这个构型Pauling提出了杂化轨道理论。板：三、杂化轨道理论1、杂化的概念：在形成多原子分子的过程中,中心原子的若干能量相近的原子轨道重新组合,形成一组新的轨道,这个过程叫做轨道的杂化,产生的新轨道叫杂化轨道。［思考与交流］甲烷分子的轨道是如何形成的呢？形成甲烷分子时，中心原子的2s和2px，2py，2pz等四条原子轨道发生杂化，形成一组新的轨道，即四条sp3杂化轨道,这些sp3杂化轨道不同于s轨道,也不同于p轨道.根据参与杂化的s轨道与p轨道的数目，除了有sp3杂化轨道外,还有sp2杂化和sp杂化,sp2杂化轨道表示由一个s轨道与两个p轨道杂化形成的，sp杂化轨道表示由一个s轨道与一个p轨道杂化形成的。［讨论交流］：应用轨道杂化理论,探究分子的立体结构。化学式杂化轨道数杂化轨道类型分子结构CH4CH24BF3CH2OCH22［总结评价］:引导学生分析、归纳、总结多原子分子立体结构的判断规律，完成下表。化学式中心原子孤对电子对数杂化轨道数杂化轨道类型分子结构CH4CH24BF3CH2OCH22［讨论］：怎样判断有几个轨道参与了杂化?（提示：原子个数）［结论］:中心原子的孤对电子对数与相连的其他原子数之和，就是杂化轨道数。［讨论总结］:三种杂化轨道的轨道形状，SP杂化夹角为180°的直线型杂化轨道，SP2杂化轨道为120°的平面三角形,SP3杂化轨道为109°28,的正四面体构型。［科学探究］：课本42页［小结］:HCN中C原子以sp杂化,CH2O中C原子以sp2杂化；HCN中含有2个。键和2n键；CH2O中含有3。键和1个n键补充练习:1、下列分子中心原子是sp2杂化的是（ ）APBr3BCH4CBF3DH2O2、关于原子轨道的说法正确的是（）A凡是中心原子采取sp3杂化轨道成键的分子其几何构型都是正四面体BCH4分子中的sp3杂化轨道是由4个H原子的1s轨道和C原子的2p轨道混合起来而形成的Csp3杂化轨道是由同一个原子中能量相近的s轨道和p轨道混合起来形成的一组能量相近的新轨道D凡483型的共价化合物，其中中心原子A均采用sp3杂化轨道成键3、用Pauling的杂化轨道理论解释甲烷分子的四面体结构，下列说法不正确的是（）A、C原子的四个杂化轨道的能量一样B、C原子的sp3杂化轨道之间夹角一样C、C原子的4个价电子分别占据4个sp3杂化轨道D、C原子有1个sp3杂化轨道由孤对电子占据4、下列对sp3、sp2、sp杂化轨道的夹角的比较，得出结论正确的是（ ）Asp杂化轨道的夹角最大Bsp2杂化轨道的夹角最大Csp3杂化轨道的夹角最大Dsp3、sp2、sp杂化轨道的夹角相等5、乙烯分子中含有4个C-H和1个C=C双键，6个原子在同一平面上。下列关于乙烯分子的成键情况分析正确的是()A每个C原子的2s轨道与2p轨道杂化，形成两个sp杂化轨道B每个C原子的1个2s轨道与2个2p轨道杂化,形成3个sp2杂化轨道C每个C原子的2s轨道与3个2p轨道杂化，形成4个sp3杂化轨道D每个C原子的3个价电子占据3个杂化轨道,1个价电子占据1个2p轨道6、ClO-、ClO2-、ClO3-、ClO4-中Cl都是以sp3杂化轨道与。原子成键的，试推测下列微粒的立体结构微粒ClO-ClO—2ClO-3ClO-4立体结构7、根据杂化轨道理论，请预测下列分子或离子的几何构型：CO，CO2—23H2S,PH38、为什么H2O分子的键角既不是90°也不是109°28,而是104.5°?参考答案：1~5CCDABD6、直线；丫型；三角锥形；正四面体7、sp杂化，直线；sp2杂化，三角形；sp3杂化,V型；sp3杂化，三角锥形8、因为H2O分子中中心原子不是单纯用2p轨道与H原子轨道成键，所以键角不是90°；O原子在成键的同时进行了sp3杂化,用其中2个含未成对电子的杂化轨道与2个H原子的1s轨道成键，2个含孤对电子的杂化轨道对成键电子对的排斥的结果使键角不是109°28,,而是104。5°。第二章分子结构与性质第二节分子的立体结构第三课时教学目标4．配位键、配位化合物的概念5．配位键、配位化合物的表示方法3．采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学4．培养学生分析、归纳、综合的能力教学重点配位键、配位化合物的概念教学难点配位键、配位化合物的概念教学过程［创设问题情景］什么是配位键?配位键如何表示?配位化合物的概念？学生阅读教材，然后讨论交流。1、配位键（1）概念共用电子对由一个原子单方向提供给另一原子共用所形成的共价键。（2）表示A B ►电子对给予体 电子对接受体（3）条件：其中一个原子必须提供孤对电子。另一原子必须能接受孤对电子轨道。［提问］举出含有配位键的离子或分子举例：H3O+NH+4［过渡］什么是配位化合物呢？［讲解］金属离子或原子与某些分子或离子以配位键结合而形成的化合物称为配合物。［过渡］配位化合物如何命名？［讲解］硫酸四氨合铜［学生练习命名］［Cu（NH3）4］Cl2K3［Fe（SCN）6］Na3［AlF6］［小结］本节主要讲述了配位键和配位化合物。［练习］1、铵根离子中存在的化学键类型按离子键、共价键和配位键分类，应含有（）离子键和共价键离子键和配位键配位键和共价键离子键2、下列属于配合物的是（）A、NH4Cl B、Na2CO3.10H2OC、CuSO4。5H2O D、Co（NH3）6Cl33、下列分子或离子中,能提供孤对电子与某些金属离子形成配位键的是（ ）①H2O②NH3③F-④CN-⑤COA、①②B、①②③C、①②④D、①②③④⑤

4、配合物在许多方面有着广泛的应用。下列叙述不正确的是( )以Mg2+为中心的大环配合物叶绿素能催化光合作用。Fe2+的卟琳配合物是输送O2的血红素。[Ag(NH3)J+是化学镀银的有效成分.向溶液中逐滴加入氨水，可除去硫酸锌溶液中的Cu2+。5•下列微粒：①H3O+②NN,+③CH3CO°-④NA⑤C，中含有配位键的是()A、①②B、①③C、④⑤D、②④6.亚硝酸根NO2-作为配体，有两种方式。其一是氮原子提供孤对电子与中心原子配位；另一是氧原子提供孤对电子与中心原子配位。前者称为硝基，后者称为亚硝酸根。[C。(N%)5NO2]Cl2就有两种存在形式，试画出这两种形式的配离子的结构式。第二章分子结构与性质

第二节分子的性质

第一课时教学目标了解极性共价键和非极性共价键;结合常见物质分子立体结构，判断极性分子和非极性分子；培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。重点、难点多原子分子中,极性分子和非极性分子的判断。教学过程创设问题情境：(1)如何理解共价键、极性键和非极性键的概念；(2)如何理解电负性概念；(3)写出H2、Cl2、N2、HCl、CO2、H2O的电子式。提出问题:由相同或不同原子形成的共价键、共用电子对在两原子出现的机会是否相同？讨论与归纳：是非极性键。提出问题：是非极性键。提出问题：合？讨论交流:共价键有极性和非极性;分子是否也有极性和非极性?由非极性键形成的分子中,正电荷的中心和负电荷的中心怎样分布？是否重由极性键形成的分子中，怎样找正电荷的中心和负电荷的中心？利用教科书提供的例子，以小组合作学习的形式借助图示以及数学或物理中学习过的向量合成方法,讨论、研究判断分子极性的方法.总结归纳：（1）由极性键形成的双原子、多原子分子，其正电中心和负电中心重合，所以都是非极性分子。如:H2、N2、C60、P4.（2）含极性键的分子有没有极性,必须依据分子中极性键的极性向量和是否等于零而定.当分子中各个键的极性的向量和等于零时，是非极性分子.如：CO2、BF3、CC14.当分子中各个键的极性向量和不等于零时，是极性分子。如：HCl、NH3、H2O。（3）引导学生完成下列表格分子共价键的极性分子中正负电荷中心结论举例同核双原子分子非极性键重合非极性分子H2、N2、02异核双原子分子极性键不重合极性分子CO、HF、HCl异核多原子分子分子中各键的向量和为零重合非极性分子C02、BF3、CH4分子中各键的向量和不为零不重合极性分子H20、NH3、CH3C1一般规律：a.以极性键结合成的双原子分子是极性分子.如:HCl、HF、HBrb.以非极性键结合成的双原子分子或多原子分子是非极性分子。如：02、H2、P4、C60.以极性键结合的多原子分子，有的是极性分子也有的是非极性分子。在多原子分子中，中心原子上价电子都用于形成共价键，而周围的原子是相同的原子，一般是非极性分子。反思与评价：组织完成“思考与交流”。补充练习:1、下列说法中不正确的是 （ ）A、共价化合物中不可能含有离子键B、有共价键的化合物，不一定是共价化合物C、离子化合物中可能存在共价键D、原子以极性键结合的分子，肯定是极性分子2、以极性键结合的多原子分子，分子是否有极性取决于分子的空间构型.下列分子属极性分子的是（ ）A、 H2O B、 CO2 C、BCl3D、NH33、下列各分子中所有原子都满足最外层8电子稳定结构且共用电子对发生偏移的是（）A、 BeCl2 B、PCl3 C、 PCl5 D、N24、分子有极性分子和非极性分子之分。下列对极性分子和非极性分子的认识正确的是（）A、只含非极性键的分子一定是非极性分子B、含有极性键的分子一定是极性分子C、非极性分子一定含有非极性键D、极性分子一定含有极性键5、请指出表中分子的空间构型,判断其中哪些属于极性分子，哪些属于非极性分子，并与同学讨论你的判断方法.分子空间构型分子有无极性分子空间构型分子有无极性O2HFCO2H2OBF3NH3CCl46、根据下列要求，各用电子式表示一实例:（1）、只含有极性键并有一对孤对电子的分子（2）、只含有离子键、极性共价键的物质（3）、只含有极性共价键、常温下为液态的非极性分子7、二氯乙烯的同分异构体有非极性分子和极性分子两种，其中属于极性分子的结构简式是；属于非极性分子的结构简式是。8、已知化合物BF中每个硼原子结合一个氟原子，且任意两个硼原子间的距离相等，试画44出B4F4的空间构型，并分析该分子的极性。参考答案：1、D2、AD3、B4、AD5、分子空间构型分子有无极性分子空间构型分子有无极性O2直线型无极性HF直线型有极性CO2直线型无极性HO2V形有极性BF3平面三角形无极性NH3三角锥有极性CCl4正四面体无极性6、（1）NH3或PH3 （2）NaOH或NH4Cl （3）CCl4或CS27、略8、略第二章分子结构与性质第三节分子的性质第二课时教学目标6．范德华力、氢键及其对物质性质的影响7．能举例说明化学键和分子间作用力的区别8．例举含有氢键的物质4．采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学5．培养学生分析、归纳、综合的能力教学重点分子间作用力、氢键及其对物质性质的影响教学难点分子间作用力、氢键及其对物质性质的影响教学过程［创设问题情景］气体在加压或降温时为什么会变成液体或固体？学生联系实际生活中的水的结冰、气体的液化,讨论、交流。［结论］表明分子间存在着分子间作用力，且这种分子间作用力称为范德华力。［思考与讨论］仔细观察教科书中表2-4，结合分子结构的特点和数据,能得出什么结论?［小结］分子的极性越大,范德华力越大。［思考与交流］完成“学与问”，得出什么结论？［结论］结构相似时，相对分子质量越大，范德华力越大。［过渡］你是否知道，常见的物质中，水是熔、沸点较高的液体之一？冰的密度比液态的水小?为了解释水的这些奇特性质，人们提出了氢键的概念.［阅读、思考与归纳］学生阅读“三、氢键及其对物质性质的影响"，思考，归纳氢键的概念、本质及其对物质性质的影响。［小结］氢键是除范德华力之外的另一种分子间作用力.氢键是由已经与电负性很强的原子（如水分子中的氢）与另一个分子中电负性很强的原子（如水分子中的氧）之间的作用力.氢键的存在大大加强了水分子之间的作用力，使水的熔、沸点教高。［讲解］氢键不仅存在于分子之间，还存在于分子之内。一个分子的X—H键与另一个分子的Y相结合而成的氢键，称为分子间氢键，如图2—34一个分子的X-H键与它的内部的Y相结合而成的氢键称为分子内氢键，如图2—33［阅读资料卡片］总结、归纳含有氢键的物质,了解各氢键的键能、键长.［小结］本节主要是分子间作用力及其对物质性质的影响，氢键及其对物质性质的影响。补充练习1．下列各组物质的晶体中，化学键类型相同,熔化时所克服的作用力也完全相同的是()CO2和SiO2NaCl和HCl(NH4)2CO3和C0(NH2)2NaH和KCl2.你认为下列说法不正确的是( )A.氢键存在于分子之间，不存在于分子之内B.对于组成和结构相似的分子，其范德华力随着相对分子质量的增大而增大C.NH3极易溶于水而CH4难溶于水的原因只是NH3是极性分子，CH4是非极性分子D.冰熔化时只破坏分子间作用力TOC\o"1-5"\h\z.沸腾时只需克服范德华力的液体物质是( )A.水 B.酒精C.溴D.水银.下列物质中分子间能形成氢键的是( )A.N2 B.HBr C.NH3 D.H2S5.以下说法哪些是不正确的？氢键是化学键甲烷可与水形成氢键乙醇分子跟水分子之间存在范德华力碘化氢的沸点比氯化氢的沸点高是由于碘化氢分子之间存在氢键6.乙醇(C2H50H)和二甲醚(CH30cH3)的化学组成均为C2H6°，但乙醇的沸点为78。5℃,而二甲醚的沸点为－23℃，为何原因？7.你认为水的哪些物理性质与氢键有关？试把你的结论与同学讨论交流。参考答案：1、D2、AC3、C4、C5、(1)氢键不是化学键，而是教强的分子间作用力由于甲烷中的碳不是电负性很强的元素，故甲烷与水分子间一般不形成氢键乙醇分子跟水分子之间不但存在范德华力，也存在氢键(4)碘化氢的沸点比氯化氢的沸点高是由于碘化氢的相对分子质量大于氯化氢的，相对分子质量越大，范德华力越大，沸点越高6•乙醇(C2H5°力和二甲醚(CH30cH3)的化学组成相同，两者的相对分子质量也相同，但乙醇分子之间能形成氢键，使分子间产生了较强的结合力，沸腾时需要提供更多的能量去破坏分子间氢键，而二甲醚分子间没有氢键，所以乙醇的沸点比二甲醚的高。7．水的熔沸点较高，水结冰时体积膨胀，密度减小等。第二章分子结构与性质第三节分子的性质第3课时教学目标1、从分子结构的角度，认识“相似相溶”规律。2、了解“手性分子"在生命科学等方面的应用.3、能用分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性。4、培养学生分析、归纳、综合的能力5、采用比较、讨论、归纳、总结的方法进行教学教学重点、难点手性分子和无机含氧酸分子的酸性教学过程［复习过渡］复习极性键非极性键，极性分子和非极性分子并举出常见的极性分子和非极性分子。通过前面的学习我们知道碘易溶于四氯化碳而不易溶于水,氨和氯化氢易溶于水,这是为什么呢？［指导阅读］课本P5