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四年级英语学生学情分析(何嘉丽)四年级英语学生学情分析(何嘉丽)四年级英语学生学情分析(何嘉丽)资料仅供参考文件编号：2022年4月四年级英语学生学情分析(何嘉丽)版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：四年级英语学生学情分析——西头学校何嘉丽一、班级基本情况分析：本班共12人，其中男生4人，女生8人。总体而言学生学习都比较认真踏实，大多数学生对英语的学习兴趣较浓厚，能够自觉的进行学习，但还有个别学生对英语的认识不足，对英语的基础知识掌握的不够，再加上平时训练较少，应试能力相对较弱。二、现存在的问题：在本学期的教学过程中，随着四年级学习难度的增加，学生在单词记忆、课文朗读、短文阅读等方面都存在问题。一部分学生学习兴趣不高并且太懒，写作业完全是为了应付，比如预习课文，做练习册，单词的记忆不能按要求自主完成。极大部分学生不能按时完成当日所布置的学习任务，且上课注意力不集中，课后基本上也不会自主学习，总体呈现下降趋势。三、需改进的措施：（一）自身教学方面：1、充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过中灵活运用，根据学情适当调整。2、用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言。3、用活动教学法，通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。（二）学生学习方面：1、加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。2、加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。3、强化课本基础知识（词、图、句）的记忆和书写。4、跟踪练习

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