新版pep小学英语五年级下册 unit 6第六课时

新版pep小学英语五年级下册unit6第六课时新版pep小学英语五年级下册unit6第六课时新版pep小学英语五年级下册unit6第六课时xxx公司新版pep小学英语五年级下册unit6第六课时文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度(英语)学科第6册第6单元第6课(课时)备课录课题：UNIT6WORKQUIETLYreadandwrite教学目标：1.能够在图片的帮助下读懂对话；能够根据对话内容完成句子填空练习。（Readandwrite）2.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。（Let’scheck）3.能够在教师的帮助下总结现在进行时的结构和用法，并完成相应练习。（Let’swrapitup）4.能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。教学重点:熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。教学难点：1.读懂故事并表演故事。2.能理解单词Spain和Spanish的意思。教学准备：教学光盘,教学卡片,多媒体课件。教学过程Step1:Warm-up1.SingthesongSchooldays.2.当学生唱完这首歌时，教师重复歌词内容，边重复边出示相应的单词卡片。Wecometoworkandplay.Weneedtoworkandtalkquietly.Andlisteneveryday.Weneedtokeepourdesksclean.Weneedtotaketurnstotalk.Keeptotheright.Andkeeptotheright.Andyouwillbeagoodstudentatschool.然后教师提问学生：Doyouwanttobeagoodstudentatschool?Andhowtobeagoodstudent?学生根据校规或歌词提示，说一说怎么才能当个好学生。如：Talkquietly.Workquietly.Noeatinginthelibrary.Noclimbing.Keepourdesksandchairsclean.Keeptotheright.3.学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’stalk”课文。Step2:Presentation1.Readandwrite.（1）教师介绍Theworldrobotexhibition.T:TodayI’llintroducesomerobotstoyou.Theserobotscomefrommanycountries—Spain,Canada,USA…Look!TheseareSpanishrobots.ThoseareCanadianrobots.出示单词卡片，让学生跟读。（2）教师第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。阅读理解并回答问题。（3）在学生回答的基础上，教师做介绍：TheCanadianrobotisdrawingpictures.Asakoismakingsushi．TheSpanishrobotisplayingmusic.Robinisdoingkungfu．（4）教师讲解语言难点，请学生逐句跟读。①I’mspeakingChinese．我说中文。②Canyouteachme?你能教我吗？③I’llshowyou.我表演给你看。（5）教师第二次播放录音，再一次帮助学生理解。（6）请学生用现在进行时、can情态动词+动词等句型来描述机器人的性能。（7）活动：小小配音员。教师播放Let’stalk的flash动画，两名学生或男女学生分别扮演ChenJie和Sam，给动画配音。2.Fillintheblanks．请学生独立完成Fillintheblanks的练习。Step3：Consolidationandextension1.Let’scheck.（1）教师第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确图片。（2）再播放教学录音，学生根据录音回答问题。（3）第三次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Let’swrapitup.（1）学生根据图片提示，自主完成句子。Answers:amhavingbreakfastamcleaningaresleeping（2）学生思考：什么情况下用现在进行时？什么情况下用一般现在时？（3）教师引导学生总结：一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力及自然现象。频率副词则是一般现在时的标志。现在进行时表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。3.活动：说一说，评一评。活动方式：教师说一种行为，请学生先重复老师说的，再评一评这种行为是否文明。如果不文明，请对他／她说一句提示语。如：T:She’seatinglunchquietly.S:She’seatinglunchquietly.She’sgood!T:He’stalkingloudly.S:He’stalkingloudly.He’snotgood.Step4:Homework1.完成Readandwrite的配套练习。2.上网搜索交通安全图标并和同学分享。板书设计：Unit6Workquietly!TheCana