2023班主任培训学习心得体会5篇汇总

班主任培训学习心得体会5篇汇总2023班主任培训学习心得体会5篇汇总

培训就是培育+训练，通过培育加训练使受训者把握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。接下来是我为大家整理的2022班主任培训学习心得体会5篇汇总，盼望大家喜爱!

2022班主任培训学习心得体会汇总1

十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好班主任呢?我认为，喜爱同学，敬重同学是班主任最基本的道德素养。一个班主任只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。班主任面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得同学的爱戴!古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要求班主任真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。但值得思索的是：为什么老师对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。只有敬重同学，才能教育同学;没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公平，是好班主任的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特殊渴求和珍惜班主任的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使同学自觉地敬重班主任的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以同学为本，关注同学的主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。敬重同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，班主任要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的同志和伴侣。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是一位一般班主任的高风亮节!雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我想，班主任所从事的就是这种叶的事业——平凡而宏大。

言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，很多班主任都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位班主任的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

结合实际，坚持创新，要在为同学实践中体现出以人为本在一片蓝天的呵护下，信息技术与课程有机的整合，制造出良好的师生互动学习的氛围。

2022班主任培训学习心得体会汇总2

暑期班主任培训中对张主任的关于《班主任专业化进展》的培训内容，感悟颇多，由于之前有机会在区级层面接受班主任方面的各类培训，也由于作为班主任带头人，在区级层面带教了一批年轻班主任，在和他们的接触中，愈发感觉到，我们许多年轻班主任做了几年班主任后，都或多或少积累了一些工作阅历，但很少会把这种阅历提升到一个更高层面，日复一日，年复一年的靠阅历吃老本，也能完成班主任工作，但“假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即便是有20年的教育教学阅历，或许只是一年工作的20次重复”，所以要想班主任工作上往专业化进展，成就自己的班主任工作，就更应当致力于成为一个反思型的班主任，在我的实际工作中，无论是之前的班主任，还是现在的班级组长工作，我都努力让自己进展成为一个反思型的老师。例如，在如何培育同学干部，并能ji各类优秀干部为班级所用方面，经过一段时间的摸索，我在班级创建了类似于公司管理模式，将全班分成六个部：活动部、组织部、学习部、宣扬部、体育部、劳动部共六个部门，面对全体同学动员大家依据自己的特长、喜好选择要加入的部门，各个部门民主推举产生负责人，各部门明确自身职责的同时，部门与部门之间相互协作，群策群力。而老师在其中起指导、引导作用。这种类似公司管理模式既加强了部门小团队的协作力量，又把全班同学都紧密团结起来，这种机会均等、决策民主、同学自律、自理、自治，近的来看，收到的最大效益是“管理”，远的来看，收到的最大效益是“育人”，培育了同学力量的同时又让他们明白了原先只有踏上工作岗位后才能体会到的道理。

等到我担当班级组长后，我反复思索，发觉这种模式可以运用到班级管理上，而且有更大的优势，可以将各班优秀的同学干部集中起来，很快班级自管委员会成立了，并且在班级管理上有了更大收获，这种模式被其他班级纷纷仿效。我想这些成果的取得，和自己擅长反思是分不开的。

所以，我会在今后的工作中，更注意工作的实效，勤于思索，擅长总结，做一个反思型的班主任。

2022班主任培训学习心得体会汇总3

为提高身处教育一线的班主任老师对新时代教育理论的实际把握和应用水平，立山区教育局在区老师进修学校组织了一次面对全体班主任老师的教育教学理论学问培训，这次班主任培训内容丰富，形式新奇，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：

我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即喜爱教育事业，喜爱老师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位同学。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个同学的健康成长去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来熟悉同学，支持和赏识同学，努力与同学心灵产生共鸣，用理解打开同学的心灵。勤字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。同学出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特殊关注同学的心理动向，敬重同学的共性差异，敬重同学作为独立个体存在的现实，努力做同学的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动关心他人，用健康的身心去影响同学，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间。师爱如阳光,同学的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教导，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重，这样才能了解同学、走进同学，从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业。

教育是心灵的沟通，是心灵的建设。教育家魏书生说过：老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应很适合的教育。

除此做好班主任工作，还要把握一个严字。班主任对同学不仅要赐予关怀、爱惜、关心、鞭策、教导、引导等使关系融洽、和谐，还要对同学从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育同学良好的思想品质，行为习惯，常言道：严师出高徒班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个法。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要乐观地想方法。并且做好班主任工作也要注意一个学要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必需努力去学习，不断提高自身管理水平和力量。要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，很后要归结为一个心字。即工作要热心，对同学要有爱心，发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要急躁，做事情要专心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好，求专心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的精彩，富有成效。

人们常说：为人师表，身教重于言教榜样的力气是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对同学的思想和行为产生乐观的影响，不良形象对同学的思想有消极的影响。因此，我在同学中要注意树立自身的良好形象。我在同学中的印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和同学良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了同学，使他们做个真正的人。

要求同学努力学习，首先自己就要努力学习给同学看，对自己所教学科要把握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、进展趋势和社会作用，抓住要领，把握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。要求同学作到的，老师就应当首先要求自己做好，做同学的表率。

在今后的工作中，我还要连续努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教育教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。

2022班主任培训学习心得体会汇总4

11月10日我们有幸在随县宾馆参与了班主任培训，倾听了多位优秀班主任的阅历，觉得收获满满。

于青老师的报告主题是“有滋有味做老班”.她将老师分成了三种类型：生存型老师，享受型老师，进展型老师，第一类老师处于无奈的苦捱的状态，其次类老师是处于吃苦也是甜的状态，而第三类的老师则在制造幸福。听完她对老师的分类，我努力思考，自己毕竟是哪一类的呢?我见过生存型老师，他们说老师这个职业已成为他们赚钱养家维持生计的工具，而享受型老师则是每一次吃够苦头，却仍能找到职业成就感，或许是同学一句贴心的话，或许是同学一次考试的进步，或许是同学一次妙语连珠的发言。而进展型老师，则总是满怀激情的追求自己教育抱负，无论身边多少阻拦无论前面多少荆棘。这样看来，自己唯恐是游离在享受型老师的边缘吧。我会感到累，感到辛苦，感到无助，感到力不从心，但是总能在一次次小小的成就中重新站起来，尝到这份职业的甜头。我知道，假如这条路，走得太简单，那我会怀疑自己选择的价值了。

于老师还提到这样一种观点：老师首先要从爱自己开头，才能爱自己的同学。比如我们多次听到一些新闻：某某老师带病给同学上课，某某老师因工作劳累生病了。一个生了病的老师该怎么给同学一堂生动的课呢?当然排解一些边远地区师资力气薄弱的状况。所以先爱自己吧。那么老师毕竟该怎样爱自己呢?她说先从爱自己的成长开头吧，让自己的工作更轻松。回想自己一路走来的学习经受，何尝不是如此呢?念初一的时候，我英语成果一般，对比班上有语言天赋的同学，我并不觉得自己有多厉害，可是初二的时候，英语成果突然有了起色，当然这个和老师及自己的努力分不开，于是渐渐的沉醉在自己越来越厉害的英语成果中无法自拔，我爱上了那种成就感，这算是爱上自己的成长了吧。工作理应也是如此。记住自己每次胜利的感觉，然后我们会渐渐爱上胜利。

每个班主任都有自己坚持下来的大大小小的习惯，而于老师也和我们共享她的这些习惯：1,每天送给孩子一句话;2,每月共读一本书;3,给孩子一个岗位的体验，4,每月一封家书;5,每月一个主题活动;6,捕获每一精彩瞬间;7,每学期一次汇报演出。其实许多时候，我们都可以成为那个不平凡的人，可是我们如此平凡，是由于我们缺少持之以恒的毅力。我又回想自己的工作中所坚持的小习惯，写在这里以后勉励自己连续坚持：1,每节课课前三分钟的口头作文;2,每次调座位给各个小组掐时间;3,每节课给大家自由发言的机会;4,每周两篇日志;5,每周一篇读书笔记;,6,每周一次英语口语沟通;7,每天晚上反省一天的所作所为并记录下来……

那天我们还听了郑立平老师的阅历共享，他说了很多妙语，惋惜自己手脑不够用，只记录下几句特殊经典的，他说：只有学而不厌才能诲人不倦，我们老师莫非要用昨天的学问去教今日的同学来打拼明天的世界?这是鼓舞我们做老师的要不断学习。他还说：自己都不喜爱的东西，让同学去喜爱，这是精神_;说的多好啊，假如我们自己都不喜爱上课，怎么要求同学去喜爱自己的课堂。郑老师还这样说：每一个问题同学都有一个问题家庭的影子而问题老师是导火索。做班主任的，必需时刻关注孩子的心理动态，一个孩子的身体、心理状态远比他的成果重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理问题，很有可能会引发大患。而要解决一个孩子的心理问题，可能要追溯到家长的教育问题。

其实一个班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加让人头疼，尤其是对于我这样的年轻的女班主任。那天的培训中有一个老师特地讲了对男孩子的教育问题。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更倾向于敬重自己的父亲比较多，这个老师就说，给男孩子们布置和爸爸谈心的家庭作业，另外，我们老师对于男生，也要学会等待，究竟从生理常识上来说，男孩子的发育比女孩子晚一些，老师们不要总拿男生和班上同龄的女生对比。这点尤其需要我们留意，我们对男孩子是不是太过于心急了。这就联系到我们常见的早恋问题了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我们为啥总是先追究男孩子的责任呢?我们也遇到这样的一些尴尬问题，比如在给同学放电影时，当看到成人化的镜头时，同学都会唏嘘一片，或起哄，或看看老师，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到过这种问题，对于同学的生理问题，恋爱问题，我该怎么跟他们处理呢?结果，这个肖老师说：“你们尽管看嘛，导演不会让你们观察什么的。如此轻松的一句话就可以缓解一些很尴尬的场面，换个角度想想，我何必把每个问题都想那么简单，然后给同学上一堂政治课，我明明一句简洁的玩笑话就可以缓解的啊?还是自己道行不够深啊!

那天我们在严厉 的会场里却听到了一个个轻松而值得思索的案例，让我们受益匪浅，在这样的培训里，我们不断对比再反思，不断改进再前行，盼望还有这样的机会能连续学习。

2022班主任培训学习心得体会汇总5

班主任在我们的教育中是一个不行缺少的角色。班主任的进展也是一个特别重要而紧迫的问题。所以我们有必要仔细学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有非常重要的意义。通过多种途径，采纳有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业进展。

通过学习清晰的熟悉到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“同学的心理健康与班主任的角色有着亲热的联系。要加强同学的心理健康教育，培育同学坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的力量，都需要班主任老师培育循序渐进。”平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正熟悉到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会同学书本上的学问外，还要教会同学怎样做人。即我们常常说的教书育人。对比自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。

一、班主任要做班级建设的主导者

班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对同学进行思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有分散力，同学没有集体荣誉感，没有进取心，部分同学的坏习惯还会影响四周同学，导致班级不断的消失一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，究竟学习是同学到学校的主要目的，班主任应当不时嘉奖学习好的同学，鼓舞有上进心的同学，关心后进生，使班上的全部同学都把学习放在首要位置，激发同学学习乐观性，鼓舞同学多读课外书，拓展学问面。同时要对同学进行必要的思想品德教育，使同学学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开消失一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的进展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到同学消失问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。

二、班主任要会爱每一个同学

没有爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不喜爱教育事业又不喜爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”爱同学是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个同学，才会换来同学对老师的爱的回报。这个回报不仅是同学爱老师，而且是唤起同学对学习的、对生活的爱，以及使同学学会如何爱他人。在与同学的相处过程中，既要把他们当同学，更要把他们当伴侣。

我教育同学的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好同学;学习好品德好才是好同学。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好同学。

众所周知，爱优等生是很简单做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，由于基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他常常无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地关心他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。

我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的同学，我们的教育就会消失“随风潜入夜，润物细无声”的美妙境界。

三、班主任对班级管理要专心

作为老师对待同学，首先要有爱心，许多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好同学成果优异，需要提高，差生学习力量差，需要关心，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起老师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位同学都得到关注，不忽视任何一个同学。

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立