初中物理人教八年级上册第二章声现象-噪声的危害和控制(：)PPT

空气污染当代四大污染之一当代四大污染之一水污染当代四大污染之一固体废弃物污染当代四大污染之一噪声污染第二章声现象

第4节噪声的危害和控制学习目标：1、了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径。2、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径。3、通过学习，增强环境保护的意识。【情景体验】噪声及来源

1、从物理学角度上来讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。一、噪声的定义：－噪声及其来源噪声的波形图：波形杂乱无章主观感受：难听的、令人厌烦乐音的波形图：波形有规律。主观感受：动听的、令人愉快

2、从环保角度上来讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。一、噪声的定义：－噪声及其来源美妙的歌声是噪声吗？二、噪声的来源：－噪声及其来源噪声的来源各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。搅拌机、打桩机、切割机等的声音。家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。交通噪声：工业噪声：施工噪声：生活噪声：【情景体验】噪声的等级及危害－噪声的等级与危害

用分贝（符号是dB）为单位来表示。一、声音的等级：－噪声的等级与危害一、声音的等级：－噪声的等级与危害一、声音的等级：人能听到的最微弱的声音较为理想的安静环境干扰谈话，影响工作听力受损，患其他疾病鼓膜破裂，双耳失聪0dB30~40dB70dB90dB150dB－噪声的等级与危害二、噪声的危害：心理效应：使人烦躁，精力不集中，影响工作效率。生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等，甚至死亡。物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。为了保护听力，声音不能超过

dB为了保证工作和学习，声音不能超过

dB为了保证休息和睡眠，声音不能超过

dB907050－噪声的等级与危害二、噪声的危害：了解我国城市环境声强及标准适用区域昼间夜间特殊住宅区4535居民、文教区5040一类混合区5545商业中心区、二类混合区6050交通干线道路两侧7055控制噪声的途径【提出问题】如何控制噪声呢？

假如我们的学校正在搞房屋修建，某一天正在上课时，室外传来了搅拌机的声音，这声音是噪声吗？怎样减弱它对课堂的干扰？【想想议议】－控制噪声的途径－控制噪声的途径引起听觉的三个阶段：声源的振动产生声音

→

空气等介质传播声音

→鼓膜的振动引起听觉我们只需阻断其中一个阶段，即可控制噪声。【分析交流】控制噪声的思路：

防止噪声产生→隔断噪声传播→防止噪声进入耳朵－控制噪声的途径1、防止噪声产生----在声源处减弱

在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭等.汽车消声器

禁止鸣笛标志枪管消声器－控制噪声的途径2、阻断噪声的传播----在传播过程中减弱

隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗等。公路、铁路旁的隔声屏障－控制噪声的途径2、阻断噪声的传播----在传播过程中减弱

隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗等。公路旁的树木吸声屏障双层隔音窗－控制噪声的途径3、防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱

带耳罩、护耳器、耳塞、头盔、用手捂住耳朵等。防噪声耳塞

放鞭炮时捂住耳朵直升机驾驶员戴耳罩－控制噪声的途径【想想议议】防噪声耳塞街道树林吸收噪音摩托车的消声器声源处传播过程中人耳处噪声影响人们工作、生活、学习、休