初中语文人教八年级上册《回忆我的母亲》 -完整版课件

第5课回忆我的母亲学习目标：积累生字词，学习正确朗读课文。了解作者和作品文体。整体把握课文内容情感和结构。

佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulĭmùChāiyìxĭ掌握字词1、不停地劳动（耕作）。

2、比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。3、待人宽大厚道，仁爱慈善。4、有钱却心狠，剥削穷人，压迫穷人。5、饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。6、到处向人家借钱。不辍劳作任劳任怨宽厚仁慈为富不仁吃大户东挪西借

根据意思写出相应的词语

朱德1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。作者简介朱德同志故居朱德故居纪念园文章体裁

什么叫回忆录？

回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的

材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。

回忆录的特点：用叙述、描写的方法，追记人物过去的生活经历和社会活动。篇幅有长有短，带有文献性质。要求写真人真事，语言简明平实。整体把握（一）（二）（三）课文写什么？请简要概述。从文中你体会到作者对母亲怎样的感情？请分析文章的段落结构。整体把握（一）课文写什么？请简要概述。文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质。整体把握（二）从文中你体会到作者对母亲怎样的感情？对母亲的爱和感激之情；对母亲逝世的悲痛之情；对母亲的怀念之情。段落结构（一）（二）（三）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。追忆母亲一生的事迹。对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（1）（2-15）（16-17）文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？请分析段落归纳大意。作业布置：1、抄写本课后“读读写写”中的生字词。2、做练习册本课〖课前自主预习〗。儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天宽地大，父母恩大。与母亲有关的俗语：第5课回忆我的母亲学习目标：学习正确流利有感情地朗读课文。深入理解课文，体会对母亲的深情。探究学习文章写法。探究课文阅读课文第一自然段，思考？1、本段点明主旨的句子是哪一句？2、表明叙事线索的句子是哪一句？3、表明全文感情基调的句子是哪句？4、这一段在全文中有何作用？“我很悲痛。”“我爱我母亲。”2、表明叙事线索的句子是：

特别是她勤劳的一生。3、表明全文感情基调的句子：1、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”4、这一段在全文中有何作用？明确：总领全文，点明回忆的内容。

抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。

阅读课文第2-13自然段跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：文章是按照什么写作顺序写的？这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？时间顺序母亲经历的事情母亲的思想品质“好劳动”“整日劳碌着”遭遇天灾退佃和搬家没有灰心，反感为富不仁者节衣缩食，借债供“我”读书支持和慰勉“我”参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活86岁高龄仍“不辍劳作”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈坚强不屈朴素的阶级意识摆脱贫困和压迫的愿望深明大义热爱劳动勤俭持家、深明大义支持革命、期望革命成功热爱劳动、勤劳一生作者小时候1895—19001905190819191924—1927抗战以后1944

请同学们用“母亲是……”的句式说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。

请同学们用“母亲是……”的句式说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；母亲是同情贫苦人的人；母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……

叙述贫苦的家境（2—3段）和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。小结2—13自然段内容1、课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？2、本文采取了什么样的记叙顺序？采用这样的记叙顺序有什么作用？探究课文第二部分，思考以下问题：1、课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。

2、本文采取了什么样的记叙顺序？采用这样的记叙顺序有什么作用？记叙顺序

倒叙顺叙作用使文章的脉络清楚内容的安排极其自然

作者从哪些方面写母亲对“我”的教育及影响？阅读第14-15自然段用了什么表达方式？作者从哪些方面写母亲对“我”的教育及影响？3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我

以后走上革命的道路。1、教给我与困难做斗争的经验；2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；阅读第14-15自然段用了什么表达方式？抒情和议论阅读课文16-17自然段文章的结尾表达了哪几层意思？阅读课文16-17自然段文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高度评价；2③决心尽忠革命事业。

3作者是怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？作者是怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。

文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，写出了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深