译林版小学英语三下复习计划(新版)

译林版小学英语三下复习计划(新版)译林版小学英语三下复习计划(新版)译林版小学英语三下复习计划(新版)xxx公司译林版小学英语三下复习计划(新版)文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度译林版小学英语三上复习计划一、情况分析：

本册共有8个单元和2个project，每个单元有story

time,

fun

time,

cartoon

time,

sound

time,

rhyme/song

time,

checkout

time,

ticking

time.复习时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。复习目标知识达标：能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的有关信息；能够谈论有关文具、位置、时间、农场的话题。能够掌握一些辅音的发音。能模仿录音，背诵课文，用正确的语音、语调朗读单词、句子和对话。技能达标：能够使用所学单词，话题，在真实情景中进行对话。能够掌握一些中西方文化的差异，比如在西方不可以随意问别人的年龄，还是西方取名字会和长辈取一样的名字等。情感达标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。复习内容：Unit1Inclass1、

能正确地听、说、读、写词汇

open,the

,door,close,

window,

book

2、能听、说、读词汇in

class,stand

up,

sit

down,

please,

sorry,

come

in,

blackboard,

rubber,

listen

to,

parrot,

don’t3、正确运用日常交际用语Open

the

books/the

door.

Stand

up.

Sit

down.

Come

in,

please.

I’m

sorry.

4、字母b在单词中的读音。Unit2Inthelibrary听得懂、会说、会读、会拼写in,

run,

eat,

talk,

milk.

2、

能听、说、读词汇library,

shout,

here,

sleep,

drink,

your,

English,

shh

3、听得懂、会说、会读日常交际用语Don’t

shout/eat/„

4、字母p在单词中的读音。Unit3Isthisyourpencil?1、听得懂、会说、会读、会拼写单词pencil，pen，

ruler，where

2、听得懂、会说、会读词汇isn’t=isnot,that’s=that

is,

schoolbag,

crayon,

pencil

case,

lunch

box,

where’s=where

is,

over

there

3、听得懂、会说、会读日常用语Is

this/that

your

pencil?

Yes,it

is/

No,

it

isn’t.

4、字母r在单词中的读音。Unit4Where’sthebird?

1、听得懂、会说、会读、会拼写单词bird,

under,

desk,

behind,

on,

chair

2、听得懂、会说、会读词汇beautiful,

tree,

guess,

one,

two,

three,

oh,

wow

3、听得懂、会说、会读日常用语Where’s„

It’s

in/on/behind/under

the„4、字母d在单词中的读音。Unit5Howoldareyou?听得懂、会说、会读、会拼写单词four,

five,

six,

seven,

eight,

nine,

ten

2、听得懂、会说、会读词汇lovely,

right,

out,

want

听得懂、会说、会读日常用语How

old

are

you?

How

lovely!

I’m

ten,

Here

you

are.

What

a

„!

Make

a

wish.4、字母s在单词中的读音。Unit6Whattimeisit?听得懂、会说、会读、会拼写单词class,

bed,

ok,

lunch,

eleven,

twelve,

bag

2、听得懂、会说、会读词汇wake

up,

mum,

o’clock,

breakfast,

dinner,

these,

here’s=here

is

3、听得懂、会说、会读日常用语What

time

is

it?

Hurry

up.

It’s„o’clock.

It’s

time

for„

4、字母t在单词中的读音。Unit7Onthefarm听得懂、会说、会读、会拼写单词farm,

they,

those,

apple,

pear,

orange,

who

2、听得懂、会说、会读词汇they’re=they

are,

pig,

cow,

3、听得懂、会说、会读日常用语Welcome

to„

What

are

these/those„

They’re„

Are

these/those„

Yes,

they

are/

No,

they

aren’t.

4、字母m在单词中的读音。Unit8We’retwins1、听得懂、会说、会读、会拼写单词we,

girl,

man,

woman,

boy,

name

2、听得懂、会说、会读词汇we’re=we

are,

twin,

aunt,

baby,

cousin

3、听得懂、会说、会读日常用语Who

is

he/she?

She’s

my

aunt./He’s

my

uncle.

Who’s

that

girl?

She’s

Su

Hai./

She’s

my

sister.

4、字母n在单词中的读音。复习措施（一）全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。

过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

按词汇表复习单词。

（2）按单元课文复习四会单词。

（3)每节课课前，进行四会单词的听写，让学生清楚了解自己的不足。通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中45个四会单词。2．过好日常交际用语关。

日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从上课用语到询问地点、年龄、时间等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。过好句子关。本册书中询问语句偏多，较难句型是一般疑问句和特殊疑问句，要注意对学生语序的指导和讲解。同时要整理讲解名词单复数。要求学生能够熟练读出所学句子，并指导句子的中文意思。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。（二）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

（三）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，可以尝试给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的