部编版人教版二年级语文下册二年级下册第8课-彩色的梦-预习及作业课件

部编版人教版二年级语文下册二年级下册第8课-彩色的梦-预习及作业课件第一步：朗读课文，标节序(本课共有____个小节)第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)4第一步：朗读课文，标节序(本课共有____个小节)41．注意下面生字的读音。盒(hé)聊(liáo)坪(píng)

叮(dīng) 咛(níng)囱(cōng)般(bān)郁(yù)1．注意下面生字的读音。2．加偏旁变成本课生字，再组词。青(

)________立(

)________平(

)________采(

)________丁(

)________宁(

)________3．读读记记。彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节盒子聊天草坪叮咛烟囱一般葱郁拉手精精灵拉拉力苹苹果彩彩色叮叮嘱咛叮咛2．加偏旁变成本课生字，再组词。精精灵拉拉力苹苹果彩彩色叮叮第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字”加加减减我最棒！艹＋平＝(

)梦－林＝(

)木＋林＝(

)结－纟＝(

)舟＋殳＝(

)叮－口＝(

)苹夕森吉般丁加加减减我最棒！苹夕森吉般丁第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)根据课文内容填空。1．我的________，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有__________，有________，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……2．这首诗歌充满了_______、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的________和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。彩色铅笔水果香季节风童真想象力根据课文内容填空。彩色铅笔水果香季节风童真想象力第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：部编版人教版二年级语文下册二年级下册第8课-彩色的梦-预习及作业课件我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。……在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我有一大把彩色的梦，1．请从选文中找出下列词语的反义词。短(

)软(

)黑(

)合上(

)2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是____________。3．用“有的……有的……有的……”写一句话。__________________________________________________________________________________________________________________4．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________葱郁的森林里有雪松、小鸟、小屋、太阳等。雪松们拉着手，小鸟会唱歌，小屋的烟囱上有一个又大又红的苹果般的太阳。长硬白打开拟人彩色铅笔示例：天上的云形态各异，有的像奔腾的骏马，有的像连绵的山峰，有的像雪白的棉花。1．请从选文中找出下列词语的反义词。葱郁的森林里有雪松、小鸟本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。(100字左右)本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的优秀示例：我的梦我用小手种片树林，这片树林多么神奇，污浊的空气全都带走，留下人间处处清新。我用小手做架云梯，登上蓝天摘下灰衣，清水洒过朵朵白云，阳光明媚月朗星稀。我用小手种下梦想，天蓝云白山清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱做海洋。优秀示例：部编版人教版二年级语文下册二年级下册第8课-彩色的梦-预习及作业课件一、造梦工具——彩色铅笔1．造梦工具的形状是有的____，有的____，有的____。2．“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”这句话中的“他们”指__________。这句话运用了_______的修辞，“在白纸上跳蹦”指的是______。A．铅笔很活泼B．用铅笔作画长圆硬彩色铅笔拟人B一、造梦工具——彩色铅笔长圆硬彩色铅笔拟人B二、彩色铅笔绘就彩色的梦——梦在画里1．“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦中有____色的草坪，____色的野花，____得透明的天空，____的森林。2．“我”用彩色的铅笔画出的森林中有怎样的景象呢？用自己的话说一说。______________________________________________________________________________________________3．多么美的世界啊！如果你有彩色铅笔，你会画些什么呢？仿照课文第二节，把你想画的内容写下来。________________________________________________________________________________________________绿红蓝葱郁示例：森林里有一棵棵葱绿的雪松，他们手拉着手尽情地舞蹈，小鸟在空中欢快地为他们伴唱。示例：脚尖滑过的地方，一排排楼房，高了；一条条河水，清了；一座座小山，绿了，绿——得——醉——人！二、彩色铅笔绘就彩色的梦——梦在画里绿红蓝葱郁示例：森林里有三、无限想象——画在心里1．仿写：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。____________________，有______，有______，还有______。2．关于“梦”的拓展。我读过许多关于梦境的童话故事，像《卖火柴的小女孩》《爱丽丝梦游仙境》《_____________》等等，我还知道许多带有“梦”的成语：_________、__________、__________。文具店里的商品可真多铅笔橡皮尺子宝葫芦的秘密梦寐以求如梦初醒夜长梦多三、无限想象——画在心里文具店里的商品可真多铅笔橡皮尺子宝葫一、延伸阅读梦小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；露珠爱做梦，梦是圆圆的；小朋友爱做梦，梦是甜甜的。你爱做梦吗？梦见什么了？一、延伸阅读1．小草的梦是(

)的，花儿的梦是(

)的，露珠的梦是(

)的，小朋友的梦是(

)的。2．补写句子。星星爱做梦，梦是______的；____爱做梦，梦是______的；我爱做梦，梦是______的。绿绿红红圆圆甜甜黄黄大树新鲜甜美1．小草的梦是()的，花儿的梦是()的，露珠二、百字练笔一株小芽的梦，是开出最美的花；一只蜜蜂的梦，是酿出最甜的蜜。你做过什么有趣的梦？把它写下来吧。二、百字练笔示例：昨天晚上，我做了一个有趣的梦，梦见我长出了一对洁白的翅膀，飞向了一望无际的天空。我飞到了月亮上，看见了美丽的嫦娥姐姐，她热情地请我吃桂花糕。我又飞到了星星上，星星妹妹请我一起看风景。接着，我又飞到了天庭上，王母娘娘请我吃蟠桃……这场梦可真有趣啊！示例：部编版人教版二年级语文下册二年级下册第8课-彩色的梦-预习及作业课件第一步：朗读课文，标节序(本课共有____个小节)第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)4第一步：朗读课文，标节序(本课共有____个小节)41．注意下面生字的读音。盒(hé)聊(liáo)坪(píng)

叮(dīng) 咛(níng)囱(cōng)般(bān)郁(yù)1．注意下面生字的读音。2．加偏旁变成本课生字，再组词。青(

)________立(

)________平(

)________采(

)________丁(

)________宁(

)________3．读读记记。彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节盒子聊天草坪叮咛烟囱一般葱郁拉手精精灵拉拉力苹苹果彩彩色叮叮嘱咛叮咛2．加偏旁变成本课生字，再组词。精精灵拉拉力苹苹果彩彩色叮叮第四步：学习“会写字”第四步：学习“会写字”加加减减我最棒！艹＋平＝(

)梦－林＝(

)木＋林＝(

)结－纟＝(

)舟＋殳＝(

)叮－口＝(

)苹夕森吉般丁加加减减我最棒！苹夕森吉般丁第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)根据课文内容填空。1．我的________，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有__________，有________，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……2．这首诗歌充满了_______、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的________和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。彩色铅笔水果香季节风童真想象力根据课文内容填空。彩色铅笔水果香季节风童真想象力第六步，我的疑问：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六步，我的疑问：部编版人教版二年级语文下册二年级下册第8课-彩色的梦-预习及作业课件我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。……在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我有一大把彩色的梦，1．请从选文中找出下列词语的反义词。短(

)软(

)黑(

)合上(

)2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是____________。3．用“有的……有的……有的……”写一句话。__________________________________________________________________________________________________________________4．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？__________________________________________________________________________________________________________________葱郁的森林里有雪松、小鸟、小屋、太阳等。雪松们拉着手，小鸟会唱歌，小屋的烟囱上有一个又大又红的苹果般的太阳。长硬白打开拟人彩色铅笔示例：天上的云形态各异，有的像奔腾的骏马，有的像连绵的山峰，有的像雪白的棉花。1．请从选文中找出下列词语的反义词。葱郁的森林里有雪松、小鸟本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。(100字左右)本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的优秀示例：我的梦我用小手种片树林，这片树林多么神奇，污浊的空气全都带走，留下人间处处清新。我用小手做架云梯，登上蓝天摘下灰衣，清水洒过朵朵白云，阳光明媚月朗星稀。我用小手种下梦想，天蓝云白山清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱做海洋。优秀示例：部编版人教版二年级语文下册二年级下册第8课-彩色的梦-预习及作业课件一、造梦工具——彩色铅笔1．造梦工具的形状是有的____，有的____，有的____。2．“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”这句话中的“他们”指__________。这句话运用了_______的修辞，“在白纸上跳蹦”指的是______。A．铅笔很活泼B．用铅笔作画长圆硬彩色铅笔拟人B一、造梦工具——彩色铅笔长圆硬彩色铅笔拟人B二、彩色铅笔绘就彩色的梦——梦在画里1．“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦中有____色的草坪，____色的野花，____得透明的天空，____的森林。2．“我”用彩色的铅笔画出的森林中有怎样的景象呢？用自己的话说一说。______________________________________________________________________________________________3．多么美的世界啊！如果你有彩色铅笔，你会画些什么呢？仿照课文第二节，把你想画的内容写下来。________________________________________________________________________________________________绿红蓝葱郁示例：森林里有一棵棵葱绿的雪松，他们手拉着手尽情地舞蹈，小鸟在空中欢快地为他们伴唱。示例：脚尖滑过的地方，一排排楼房，高了；一条条河水，清了；一座座小山，绿了，绿——得——醉——人！二、彩色铅笔绘就彩色的梦——梦在画里绿红蓝葱郁示例：森林里有三、无限想象——画在心里1．仿写：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的