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三年级英语第一单元测试质量分析三年级英语第一单元测试质量分析三年级英语第一单元测试质量分析资料仅供参考文件编号：2022年4月三年级英语第一单元测试质量分析版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：三年级英语第一单元测试质量分析一、班级基本情况分析三年级现有人数25人，该班绝大部分学生能自觉完成作业，但有个别学生（任浩然、韩玉莹等）经常出现不做，拖沓现象，但也有部分学生经常出现不做，拖拉等（张志超、谢雪峰等）现象，班级学习氛围较浓。一、英语期末测试分析本次测试分听力和笔试两部分，比分各占60%。听力题失分较多的是听写数字，和第四大题的听问句选答句。笔试部分失分比例较大的是写单词，选择题和阅读判断题。二、存在问题从失分和平时学习情况来看，我们三年级的学生存在这样几个问题：1、学生对基础知识的掌握仍不够扎实，比如四会单词书写不规范，四会单词还不能准确拼写，对数字不敏感等2、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。3、综合语言运用能力较差。4、学生学习习惯还有待加强。三、今后改进措施1、注重对基础知识讲授，落实到位。针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，做到每节课利用几分钟时间来听写单词，和四会句子，采用多形式对学生进行操练。对于对数字敏感度的训练，我打算采用一些游戏的形式来操练，这样既能提高学习的效率也能增加学生对英语学习的兴趣。2、针对学生知识面狭窄这一情况，我打算用课外阅读的形式填补。在平时的教学中，适当的增加一些适合三年级学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，如在板报上增加英语知识的的内容，利用班会课开展英语书写比赛，英语演讲比赛，英语情景剧表演等来感染学生，增强学生的语感。4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。5、帮助学生养成良好的

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