最新人教版七年级上册数学课件11正数和负数课件

第一章有理数最新人教版数学精品课件设计第一章有理数最新人教版数学精品课件设计知识回顾问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数：0、1、2、3……分数（小数）：1/2、0.36、5%……最新人教版数学精品课件设计知识回顾问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们数的产生和发展离不开生活和生产的需要随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要。最新人教版数学精品课件设计数的产生和发展离不开生活和生产的需要随着社会的发展，小学学观察章前图再讨论问题：

1、在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗？2、凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？3、请体验陌生的数字的用处，再思考一下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。生活再现最新人教版数学精品课件设计观察章前图再讨论问题：生活再现最新人教版数学精品课件设计问题背景1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？-3～3℃最新人教版数学精品课件设计问题背景1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃2如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？问题背景红队黄队蓝队积分净胜球红队4:10:132黄队1:41:03-2蓝队1:00:130最新人教版数学精品课件设计2如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？问题背景红队黄队蓝3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5,(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？问题背景最新人教版数学精品课件设计3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为1第一课时最新人教版数学精品课件设计1.1正数与负数第一课时最新人教版数学精品课件设计1.1正数与负数这里出现了一种新数：-3表示零下3摄氏度，-2表示净输2球，-0.5表示小于设计尺寸0.5mm最新人教版数学精品课件设计而：3表示零上3摄氏度，2表示净胜2球，+0.5表示大于设计尺寸0.5mm概念引入这里出现了一种新数：最新人教版数学精品课件设计而：概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。如+0.5、+3、+1/2……“＋”号可以省略。我们把在以前学过的数（0除外）前面加上负号“-”的数叫做负数。如－３、－０.５、-2/3……概念引入一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。“－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。最新人教版数学精品课件设计我们把以前学过的数大于零叫做正数。练习首页上页下页1.读下列各数，指出下列各数中的正数、负数：＋７、－９、4/3、－４.5、998、解：+7、4/3、988是正数，-9、-4.5是负数最新人教版数学精品课件设计练习首页上页下页1.读下列各数，指出下列各数中的正数、负数：最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计（2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,……（1）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m，上升与下降不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少数量。怎样理解具有相反意义的量（3）0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。0具有确定的含义。最新人教版数学精品课件设计（2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义说明在同一问题中，用正、负数表示具有相反意义的量。收入300元和支出200元，零上6℃和零下4℃，向东30米和向西50米等等，如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然。对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为正，带有任意性，不过习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正，把它们的相反量规定为负的。怎样理解具有相反意义的量最新人教版数学精品课件设计说明在同一问题中，用正、负数表示具有相反意义的量。收入1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示。2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时的水位变化记作m。3.月球表面的白天平均温度是零上126℃，记作℃，夜间平均温度是零下150℃，记作℃。用正负数表示相反意义的量向西走60m-3+126-150最新人教版数学精品课件设计1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示一个数不是正数就是负数，对吗？思考

0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。最新人教版数学精品课件设计一个数不是正数就是负数，对吗？思考0既不是正观察下图，试着说明它们的海拔高度．珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，鲁番盆地的海拔高度为-155米．08844-155最新人教版数学精品课件设计观察下图，试着说明它们的海拔高度．珠穆朗玛峰的观察下图，试着说明它们的海拔高度．海平面的高度如何表示？08844-155最新人教版数学精品课件设计观察下图，试着说明它们的海拔高度．海平面的高度

解释图中的正数和负数的含义10℃表示白天温度为零上10℃，-5℃表示晚上温度为零下5℃。它们以什么为基准？最新人教版数学精品课件设计

解释图中的正数和负数的含义10℃表示白天温度0只表示没有吗?1.空罐中的金币数量;2.温度中的0℃;3.海平面的高度;4.标准水位;5.身高比较的基准;6.正数和负数的界点;……引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有.它具有丰富的意义,是正负数的基准。最新人教版数学精品课件设计0只表示没有吗?1.空罐中的金币数量;最新人教版数学精品课件最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计

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3、若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为。探究活动

2、东、西为两个相反方向，如果-4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？最新人教版数学精品课件设计3、若将28计为0，最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计作业书面作业：课本P5第1、2、3、4、5题数学活动

1.收集更多的正负数的生活实例

2.帮助家长记录一个月的生活收支帐目（收入计为正数，支出计为负数）首页上页下页下课最新人教版数学精品课件设计作业书面作业：课本P5第1、2、3、4、5题数学活动首页上页第二课时最新人教版数学精品课件设计1.1正数与负数第二课时最新人教版数学精品课件设计1.1正数与负数一个数不是正数就是负数，对吗？思考

0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。最新人教版数学精品课件设计一个数不是正数就是负数，对吗？思考0既不是正知识回顾1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为。

2.“如果一个数不是正数，那么它就是负数”这个说法对吗？为什么？思考并回答：3.海拔+300米表示高于海平面300米，则海拔-600米表示最新人教版数学精品课件设计知识回顾1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出55.你认为负数的引入有什么作用？6.向东走200米，记为+200,那么向西走200米，记为；向东走-200米实际表示可以表示具有相反意义的量了.说明：这是一个用正负数描述向指定方向变化情况的例子，通常向指定方向变化用正数表示；向指定方向的相反方向变化用负数表示。即负数表示向指定方向的相反方向变化。知识回顾最新人教版数学精品课件设计5.你认为负数的引入有什么作用？6.向东走200米，记为+2例1：一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;最新人教版数学精品课件设计探索思考解:这个月小明体重增长2kg，小华体重增长－1kg，小强体重增长0kg.例1：一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%,德国增长1.3%,

法国减少2.4%,英国减少3.5%,

意大利增长0.2%,中国增长7.5%.

写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.最新人教版数学精品课件设计探索思考解：六个国家2001年商品进出口额的增长率：美国－6.4%，德国1.3%，法国－2.4%，英国－3.5%，意大利＋0.2%，中国＋7.5%.例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是“负”与“正”相对，增长－1就是减少1；增长－6.4％，是什么意思？什么情况下增长率是0？增长－6.4％，就是减少6.4％既没有增加又没有减少的情况下增长率为0最新人教版数学精品课件设计“负”与“正”相对，增长－1就是减少1；增长－6.4％，是什引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。最新人教版数学精品课件设计本题小结在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有_____的意义.相反引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那1990～1995年下列国家年平均森林面积（单位：千米2）的变化情况是：中国减少866，印度增长72，韩国减少130，新西兰增长434，泰国减少3294，孟加拉减少88.（1）用正数和负数表示这六国1990~1995年年平均森林面积增长量；解：中国－866，印度72，韩国－130，新西兰434，泰国－3294，孟加拉－88.解：中国866，印度－72，韩国130，新西兰－434，泰国3294，孟加拉88；所得结果与增长量符号相反.（2）如何表示森林面积减少量，所得结果与增长量有什么关系？练习拓展最新人教版数学精品课件设计1990～1995年下列国家年平均森林面积（单位：千米2）的下列用正数和负数表示的相反意义的量，其中正确的是（）A、2003年全球财富500强中对主要零售业的统计，大荣公司年收入为253.0万美元，利润为－195200万美元，该公司亏损额为195200万美元。B、如果＋9.6表示比海平面高9.6米，那么－19.2米表示比海平面低－19.2米。C、如果收入增加18元记作＋18元，那么－50元表示支出减少50元。D、一天早晨的气温是－4℃，中午比早晨上升4℃，所以中午的气温是＋4℃。最新人教版数学精品课件设计探究活动下列用正数和负数表示的相反意义的量，其中正确的是（）最[阅读与思考]阅读教科书《用正负数表示加工允许误差》1.直径为30.032mm和直径为29.97的零件是否合格?2.你知道还有哪些事件可以用正负数表示允许误差吗?请举例.最新人教版数学精品课件设计[阅读与思考]阅读教科书《用正负数表示加工允许误差》最新人教探究活动由于实际测量时的误差限制，或为了表示在某一数值上下浮动的一个范围时，许多产品及说明上用到了诸如“300±3”等这样的表示方法，例如：某工业用设备的零件直径尺寸为300±3（㎜），它表示该直径的正常尺寸应在298㎜～302㎜之间。娃哈哈饮料公司生产的一促瓶装饮料外包装上印有“600±30（ml）”字样，请问±30（ml）是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别是603ml、611ml、589m、l573ml、627ml，问抽查产品的容量是否合格？抽查的5瓶饮料均在600-30（ml）与600+30（ml）之间，因此是合格的最新人教版数学精品课件设计探究活动由于实际测量时的误差限制，或为了表示在某一数值1、有一批食品罐头，标准质量为每听500g，现抽取10听样品进行检测，结果如下表。（单位：g）质量49750150349849649550049950150512345678910如果把超标准的质量的克数用正数表示,不足的用负数表示,在下表中列出10听罐头与标准质量的差值表.(单位：g)质量误差12345678910如果在罐头的标签上注有：“”，则在所抽取的罐头中是否有不合格的？-3+1+3-2-4-50-115应用提高最新人教版数学精品课件设计1、有一批食品罐头，标准质量为每听500g，现抽取10听样品例3：在一周内，对一河流水位进行测量，记录如下（周日的水位变化与上周六比较，其后的每一天与前一天比较）：周日

周一

周二

周三

周四

周五

周六上升2cm上升3cm上升1cm上升0.5cm下降1cm下降2cm上升1cm如果把上升2cm记作+2cm，那么其余几天的水位变化应怎样记录？若上周六水位为200cm，则这一周每一天的水位分别是多少？水位最高和最低分别是哪一天？202cm205cm206cm206.5cm205.5cm203.5cm204.5cm应用提高最新人教版数学精品课件设计例3：在一周内，对一河流水位进行测量，记录如下（周日的水位变1.如果收入15元记作＋15元，那么支出20元记作元.2.海面上的高度为正，海面下的高度为负，那么海面上982米记作米，－1190米的意义是.3.若下降8米记作－8米，那么＋12米表示，不升不降记作.4.下表是某周周一至周五每日某一股票的涨跌情况（单位：元）则该股票上涨的是星期，下跌的是星期.随堂练习星期一二三四五涨跌＋0.4＋0.55－0.2＋0.34－0.5最新人教版数学精品课件设计1.如果收入15元记作＋15元，那么支出20元记作摩托车厂本周计划每天生产250辆摩托车,由于工人实行轮休,每天上班的人数不一定相等,实际每天生产量(与计划量相比)的增长值如下表:星期一二三四五六日增减-5+7-3+4+10-9-25根据上面的记录,问:哪几天生产的摩托车比计划量多?星期几生产的摩托车最多,是多少辆?星期几生产的摩托车最少,是多少辆?探究活动正、负数表示的基准通常为“0”，但并不是所有的基准都必须为“0”，比如上例中就是以250为基准量，高于它的部分记为正，低于它的部分记为负。最新人教版数学精品课件设计摩托车厂本周计划每天生产250辆摩托车,由于工人实行第一章有理数最新人教版数学精品课件设计第一章有理数最新人教版数学精品课件设计知识回顾问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数：0、1、2、3……分数（小数）：1/2、0.36、5%……最新人教版数学精品课件设计知识回顾问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们数的产生和发展离不开生活和生产的需要随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要。最新人教版数学精品课件设计数的产生和发展离不开生活和生产的需要随着社会的发展，小学学观察章前图再讨论问题：

1、在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗？2、凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？3、请体验陌生的数字的用处，再思考一下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。生活再现最新人教版数学精品课件设计观察章前图再讨论问题：生活再现最新人教版数学精品课件设计问题背景1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？-3～3℃最新人教版数学精品课件设计问题背景1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃2如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？问题背景红队黄队蓝队积分净胜球红队4:10:132黄队1:41:03-2蓝队1:00:130最新人教版数学精品课件设计2如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？问题背景红队黄队蓝3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5,(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？问题背景最新人教版数学精品课件设计3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为1第一课时最新人教版数学精品课件设计1.1正数与负数第一课时最新人教版数学精品课件设计1.1正数与负数这里出现了一种新数：-3表示零下3摄氏度，-2表示净输2球，-0.5表示小于设计尺寸0.5mm最新人教版数学精品课件设计而：3表示零上3摄氏度，2表示净胜2球，+0.5表示大于设计尺寸0.5mm概念引入这里出现了一种新数：最新人教版数学精品课件设计而：概念引入我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。如+0.5、+3、+1/2……“＋”号可以省略。我们把在以前学过的数（0除外）前面加上负号“-”的数叫做负数。如－３、－０.５、-2/3……概念引入一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。“－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。最新人教版数学精品课件设计我们把以前学过的数大于零叫做正数。练习首页上页下页1.读下列各数，指出下列各数中的正数、负数：＋７、－９、4/3、－４.5、998、解：+7、4/3、988是正数，-9、-4.5是负数最新人教版数学精品课件设计练习首页上页下页1.读下列各数，指出下列各数中的正数、负数：最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计（2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,……（1）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m，上升与下降不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少数量。怎样理解具有相反意义的量（3）0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。0具有确定的含义。最新人教版数学精品课件设计（2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义说明在同一问题中，用正、负数表示具有相反意义的量。收入300元和支出200元，零上6℃和零下4℃，向东30米和向西50米等等，如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然。对于两个具有相反意义的量，把哪一种意义规定为正，带有任意性，不过习惯上把向东、上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正，把它们的相反量规定为负的。怎样理解具有相反意义的量最新人教版数学精品课件设计说明在同一问题中，用正、负数表示具有相反意义的量。收入1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示。2.如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降3m时的水位变化记作m。3.月球表面的白天平均温度是零上126℃，记作℃，夜间平均温度是零下150℃，记作℃。用正负数表示相反意义的量向西走60m-3+126-150最新人教版数学精品课件设计1.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示一个数不是正数就是负数，对吗？思考

0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。最新人教版数学精品课件设计一个数不是正数就是负数，对吗？思考0既不是正观察下图，试着说明它们的海拔高度．珠穆朗玛峰的海拔高度为8844米，鲁番盆地的海拔高度为-155米．08844-155最新人教版数学精品课件设计观察下图，试着说明它们的海拔高度．珠穆朗玛峰的观察下图，试着说明它们的海拔高度．海平面的高度如何表示？08844-155最新人教版数学精品课件设计观察下图，试着说明它们的海拔高度．海平面的高度

解释图中的正数和负数的含义10℃表示白天温度为零上10℃，-5℃表示晚上温度为零下5℃。它们以什么为基准？最新人教版数学精品课件设计

解释图中的正数和负数的含义10℃表示白天温度0只表示没有吗?1.空罐中的金币数量;2.温度中的0℃;3.海平面的高度;4.标准水位;5.身高比较的基准;6.正数和负数的界点;……引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有.它具有丰富的意义,是正负数的基准。最新人教版数学精品课件设计0只表示没有吗?1.空罐中的金币数量;最新人教版数学精品课件最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计

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3、若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为。探究活动

2、东、西为两个相反方向，如果-4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？最新人教版数学精品课件设计3、若将28计为0，最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计作业书面作业：课本P5第1、2、3、4、5题数学活动

1.收集更多的正负数的生活实例

2.帮助家长记录一个月的生活收支帐目（收入计为正数，支出计为负数）首页上页下页下课最新人教版数学精品课件设计作业书面作业：课本P5第1、2、3、4、5题数学活动首页上页第二课时最新人教版数学精品课件设计1.1正数与负数第二课时最新人教版数学精品课件设计1.1正数与负数一个数不是正数就是负数，对吗？思考

0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。最新人教版数学精品课件设计一个数不是正数就是负数，对吗？思考0既不是正知识回顾1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为。

2.“如果一个数不是正数，那么它就是负数”这个说法对吗？为什么？思考并回答：3.海拔+300米表示高于海平面300米，则海拔-600米表示最新人教版数学精品课件设计知识回顾1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出55.你认为负数的引入有什么作用？6.向东走200米，记为+200,那么向西走200米，记为；向东走-200米实际表示可以表示具有相反意义的量了.说明：这是一个用正负数描述向指定方向变化情况的例子，通常向指定方向变化用正数表示；向指定方向的相反方向变化用负数表示。即负数表示向指定方向的相反方向变化。知识回顾最新人教版数学精品课件设计5.你认为负数的引入有什么作用？6.向东走200米，记为+2例1：一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;最新人教版数学精品课件设计探索思考解:这个月小明体重增长2kg，小华体重增长－1kg，小强体重增长0kg.例1：一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:美国减少6.4%,德国增长1.3%,

法国减少2.4%,英国减少3.5%,

意大利增长0.2%,中国增长7.5%.

写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.最新人教版数学精品课件设计探索思考解：六个国家2001年商品进出口额的增长率：美国－6.4%，德国1.3%，法国－2.4%，英国－3.5%，意大利＋0.2%，中国＋7.5%.例2：2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是“负”与“正”相对，增长－1就是减少1；增长－6.4％，是什么意思？什么情况下增长率是0？增长－6.4％，就是减少6.4％既没有增加又没有减少的情况下增长率为0最新人教版数学精品课件设计“负”与“正”相对，增长－1就是减少1；增长－6.4％，是什引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。最新人教版数学精品课件设计本题小结在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有_____的意义.相反引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那1990～1995年下列国家年平均森林面积（单位：千米2）的变化情况是：中国减少866，印度增长72，韩国减少130，新西兰增长434，泰国减少3294，孟加拉减少88.（1）用正数和负数表示这六国1990~1995年年平均森林面积增长量；解：中国－866，印度72，韩国－130，新西兰434，泰国－3294，孟加拉－88.解：中国866，印度－72，韩国130，新西兰－434，泰国3294，孟加拉88；所得结果与增长量符号相反.（2）如何表示森林面积减少量，所得结果与增长量有什么关系？练习拓展最新人教版数学精品课件设计1990～1995年下列国家年平均森林面积（单位：千米2）的下列用正数和负数表示的相反意义的量，其中正确的是（）A、2003年全球财富500强中对主要零售业的统计，大荣公司年收入为253.0万美元，利润为－195200万美元，该公司亏损额为195200万美元。B、如果＋9.6表示比海平面高9.6米，那么－19.2米表示比海平面低－19.2米。C、如果收入增加18元记作＋18元，那么－50元表示支出减少50元。D、一天早晨的气温是－4℃，中午比早晨上升4℃，所以中午的气温是＋4℃。最新人教版数学精品课件设计探究活动下列用正数和负数表示的相反意义的量，其中正确的是（）最[阅读与思考]阅读教科书《用正负数表示加工允许误差》1.直径为30.032mm和直径为29.97的零件是否合格?2.你知道还有哪些事件可以用正负数表示允许误差吗?请举例.最新人教版数学精品课件设计[阅读与思考]阅读教科书《用正负数表示加工允许误差》最新人教探究活动由于实际测量时的误差限制，或为了表示在某一数值上下浮动的一个范围时，许多产品及说明上用到了诸如“300±3”等这样的表示方法，例如：某工业用设备的零件直径尺寸为300±3（㎜），它表示该直径的正常尺寸应在298㎜～302㎜之间。娃哈哈饮料公司生产的一促瓶装饮料外包装上印有“600±30（ml）”字样，请问±30（ml）是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别是603ml、611ml、589m、l573ml、627ml，问抽查产品的容量是否合格？抽查的5瓶饮料均在600-30（ml）与600+30（ml）之