北师大版五年级数学上册第五单元分数的意义54分数与除法的关系12课件

分数与除法（建议两课时完成）BS五年级上册5分数的意义分数与除法（建议两课时完成）BS五年级上册5分数课后作业探索新知当堂检测课堂小结分数与除法的关系利用分数与除法的关系解决问题1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结分数与除法的关系1课堂探究点是什么数它表示什么?7÷8是什么运算它又表示什么?你发现和7÷8之间有联系吗?是什么数它表示什么?7÷8是什么运算它又表示什么?你把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？1÷2＝127÷3＝73探究点分数与除法的关系把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？1÷2＝你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数与除法之间的关系。1÷2＝127÷3＝73你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？13273＝2＋136＋13＝

＝736＋13＝

＝

＋1363＝2＋13132＝举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？13273＝2＋13小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)在括号里填上适当的数。

＝3÷(

)(

)÷6＝

＝(

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)小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)在括号里填上适当(2)在括号里填上适当的分数。7cm＝(

)dm

37分＝(

)时91dm2＝(

)m2123mL＝(

)L(3)把5kg的油平均分装在9个瓶子里，每瓶装多少千克？算式是(

)，结果是(

)。5÷9(2)在括号里填上适当的分数。(3)把5kg的油平均分装2．把下面的带分数化成假分数。4＝＋＝4＝＝3＝(

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)2．把下面的带分数化成假分数。4＝＋3．把下面的假分数化成带分数或整数。

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)3．把下面的假分数化成带分数或整数。＝4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。8

212115÷434÷9＞＜＝＞＞＞4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1.带分数化假分数：用整数部分与分母的积加上分子的和做分子，分母不变。2.假分数化带分数或整数：用分子除以分母，没有余数，商是整数；有余数的，用余数作分子，商作整数部分，分母不变。归纳总结：（讲解源于《典中点》）1.带分数化假分数：用整数部分与分母的积加上分子的和做分子，1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千克？平均装在5个小罐里呢？⑴想一想，算一算，并与同伴

交流。夯实基础（教材P70练一练）1÷4＝(kg)

1÷5＝(kg)即平均装在4个小罐里，每小罐装kg。平均装在5个小罐里，每小罐装kg。⑵请你再举一个例子，说明分

数与除法的关系。将5升油平均装在8个小壶中，每个小壶装多少升油？题答案不唯一。1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千克？平均装在52.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，并与同伴交流你是怎么分的。10÷3＝(块)

10÷4＝(块)10÷5＝2(块)即平均分给3个人，每人分到

块；平均分给4个人，每人分到

块；平均分给5个人，每人分到2块。2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成

假分数。3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成易错辨析（选题源于《典中点》）5．把4m长的铁丝平均分成5段，每段占全长的(

)，每段长(

)。

辨析：“分率”和“具体数量”发生了混淆，“分率”不带单位，“具体数量”后都单位。易错辨析（选题源于《典中点》）5．把4m长的铁丝平均分成51÷3＝13探究点利用分数与除法的关系解决问题1÷3＝13探究点利用分数与除法的关系解决问题4÷3＝434÷3＝43小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)把5kg糖果平均分给8个小朋友，每人分到糖果(

)。(2)荣荣每天的睡眠时间是9时，他一天的睡眠时间占全天的。(3)的个数是的，的个数是的。小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)把5kg糖果平2．解决问题。(1)粮店运来一批大米，卖出了2t，还剩下5t。①卖出的占剩下的几分之几？②卖出的占大米总量的几分之几？③剩下的占大米总量的几分之几？①2÷5＝②2÷(2＋5)＝③5÷(2＋5)＝2．解决问题。(1)粮店运来一批大米，卖出了2t，还剩下5(2)一段公路，已经修了350m，还剩下720m，已经修了这段公路的几分之几？350÷(350＋720)＝(2)一段公路，已经修了350m，还剩下720m，已经修求一个数是另一个数的几分之几，就是用一个数除以另一个数。归纳总结：（讲解源于《典中点》）求一个数是另一个数的几分之几，就是用一个数除以另一个数。归纳夯实基础（教材P71练一练）4774夯实基础（教材P71练一练）475.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。⑴羊的只数是鸭子的几分之几？⑵羊的只数是兔子的几分之几？兔子的只数是羊的几分之几？6÷8＝6÷20＝20÷6＝5.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。⑴羊的只数是6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？3÷4＝(米)答：每人分到米。6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？3÷4＝7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。357856282812747.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。37562828128.这板药能吃多少天？10÷3＝(天)答：这板药能吃天。8.这板药能吃多少天？10÷3＝(天)答：这9.分桃子。15÷5＝3(个)4÷5＝(千克)9.分桃子。15÷5＝3(个)4÷5＝(千克易错辨析（选题源于《典中点》）3．一根铁丝，用去25m，还剩16m，剩下的铁丝是这根铁丝总长度的几分之几？

16÷(25＋16)＝辨析：不能准确找出“标准量”而导致解题错误。最后剩余的长度是16m，总长度是(25+16)m。易错辨析（选题源于《典中点》）3．一根铁丝，用去25m，还作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业第4课时分数与除法分数与除的关系5分数的意义BS

五年级上册第4课时分数与除法5分数的意义BS五年级123456提示：点击进入习题78123456提示：点击进入习题78知识点1分数与除法的关系知识点1分数与除法的关系345617879(答案不唯一)345617879(答案不唯一)知识点2假分数与带分数的互化422823029523知识点2假分数与带分数的互化4228230295232113131205421131312054易错辨析辨析：分率和具体数量发生混淆不对。易错辨析辨析：分率和具体数量发生混淆不对。提升点1

运用分数与除法的关系解决问题提升点1运用分数与除法的关系解决问题提升点2根据假分数与带分数的互化比较大小＝＞＜＞＞＞提升点2根据假分数与带分数的互化比较大小＝＞＜＞＞＞提升点3

运用假分数与带分数的互化解决问题提升点3运用假分数与带分数的互化解决问题北师大版五年级数学上册第五单元分数的意义54分数与除法的关系12课件分数与除法（建议两课时完成）BS五年级上册5分数的意义分数与除法（建议两课时完成）BS五年级上册5分数课后作业探索新知当堂检测课堂小结分数与除法的关系利用分数与除法的关系解决问题1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结分数与除法的关系1课堂探究点是什么数它表示什么?7÷8是什么运算它又表示什么?你发现和7÷8之间有联系吗?是什么数它表示什么?7÷8是什么运算它又表示什么?你把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？1÷2＝127÷3＝73探究点分数与除法的关系把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？1÷2＝你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数与除法之间的关系。1÷2＝127÷3＝73你发现分数与除法有什么关系？与同伴说一说。你能用字母表示分数举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？13273＝2＋136＋13＝

＝736＋13＝

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＋1363＝2＋13132＝举例说一说，假分数和带分数如何进行互化？13273＝2＋13小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)在括号里填上适当的数。

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)小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)在括号里填上适当(2)在括号里填上适当的分数。7cm＝(

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37分＝(

)时91dm2＝(

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)L(3)把5kg的油平均分装在9个瓶子里，每瓶装多少千克？算式是(

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交流。夯实基础（教材P70练一练）1÷4＝(kg)

1÷5＝(kg)即平均装在4个小罐里，每小罐装kg。平均装在5个小罐里，每小罐装kg。⑵请你再举一个例子，说明分

数与除法的关系。将5升油平均装在8个小壶中，每个小壶装多少升油？题答案不唯一。1.这些茶叶平均装在4个小罐里，每小罐装多少千克？平均装在52.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个人呢？5个人呢？画一画，分一分，并与同伴交流你是怎么分的。10÷3＝(块)

10÷4＝(块)10÷5＝2(块)即平均分给3个人，每人分到

块；平均分给4个人，每人分到

块；平均分给5个人，每人分到2块。2.把10块巧克力平均分给3个人，每人分到几块？平均分给4个3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成

假分数。3.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成易错辨析（选题源于《典中点》）5．把4m长的铁丝平均分成5段，每段占全长的(

)，每段长(

)。

辨析：“分率”和“具体数量”发生了混淆，“分率”不带单位，“具体数量”后都单位。易错辨析（选题源于《典中点》）5．把4m长的铁丝平均分成51÷3＝13探究点利用分数与除法的关系解决问题1÷3＝13探究点利用分数与除法的关系解决问题4÷3＝434÷3＝43小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)把5kg糖果平均分给8个小朋友，每人分到糖果(

)。(2)荣荣每天的睡眠时间是9时，他一天的睡眠时间占全天的。(3)的个数是的，的个数是的。小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)把5kg糖果平2．解决问题。(1)粮店运来一批大米，卖出了2t，还剩下5t。①卖出的占剩下的几分之几？②卖出的占大米总量的几分之几？③剩下的占大米总量的几分之几？①2÷5＝②2÷(2＋5)＝③5÷(2＋5)＝2．解决问题。(1)粮店运来一批大米，卖出了2t，还剩下5(2)一段公路，已经修了350m，还剩下720m，已经修了这段公路的几分之几？350÷(350＋720)＝(2)一段公路，已经修了350m，还剩下720m，已经修求一个数是另一个数的几分之几，就是用一个数除以另一个数。归纳总结：（讲解源于《典中点》）求一个数是另一个数的几分之几，就是用一个数除以另一个数。归纳夯实基础（教材P71练一练）4774夯实基础（教材P71练一练）475.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。⑴羊的只数是鸭子的几分之几？⑵羊的只数是兔子的几分之几？兔子的只数是羊的几分之几？6÷8＝6÷20＝20÷6＝5.山娃家一共养了6只羊，8只鸭子，20只兔子。⑴羊的只数是6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？3÷4＝(米)答：每人分到米。6.把3m彩带平均分给4个小朋友，每人分到几米？3÷4＝7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。357856282812747.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。37562828128.这板药能吃多少天？10÷3＝(天)答：这板药能吃天。8.这板药能吃多少天？10÷3＝(天)答：这9.分桃子