初中生物人教七年级上册生物和生物圈-种群的特征PPT_第1页
初中生物人教七年级上册生物和生物圈-种群的特征PPT_第2页
初中生物人教七年级上册生物和生物圈-种群的特征PPT_第3页
初中生物人教七年级上册生物和生物圈-种群的特征PPT_第4页
初中生物人教七年级上册生物和生物圈-种群的特征PPT_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第一节种群的特征我们如何判断种群?(一).种群的概念:概念的要点:是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。①一定地域内②同种生物构成③全部个体的总和一、种群以下描述是种群吗?思考?1.一片草地上的全部蛇。

2.我国长江流域的全部白暨豚。

3.海南岛上四季常青的红树林。红树林是指生长在热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区域的耐盐性常绿灌木或乔木植物,是多种树种的统一体.4.北京八一湖的野鸭。

5.此时此刻我们所在教室内的全部学生和老师。

6.一个湖泊中的全部鱼。

7.校园内的所有乔木

8.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜

9.一个池塘里所有的雄性鲤鱼否是否是是否否是否

对于某水体中的鱼,捕捞多少,才会既不会使资源枯竭,又使资源得到充分利用?牧民在承包的草场上该放养多少头羊,经济效益才最好?(二)、种群的特征:种群密度出生率和死亡率年龄组成性别比率迁出率和迁入率1、种群的密度单位空间内(面积或体积中)个体的数量称为种群密度。(个/m2、km2、m3)是种群最基本的数量特征。校园里广玉兰的种群密度=——————————校园内广玉兰的数量校园面积(1)、概念种群密度很高种群密度一般种群密度较高(2)特点①不同物种的种群密度往往差异很大。例:在我国某地的草原上,大象、狮子、土狼和斑马的种群密度个不相同②同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异。例:一片农田中的东亚飞蝗,在夏天种群密度较高,在秋末天气较冷时则降低。(3)调查方法:取样调查法{样方法:调查植物,活动能力不强,活动范围小的动物种群标志重捕法:动物活动能力强,活动范围大的种群

取样调查法:只计数种群的一小部分,用来估计整个种群的种群密度。①植物:样方法一般步骤:①取样面积,样方大小一般为一平方米的正方形②随机取多个样方,不能有任何主观性,样方在调查地段中应分布均匀③算出每个样方的种群密度,求平均数即的种群密度常用的取样方法(1)、点状取样法:(2)、等距离取样法:五点取样法针对总体分布是长方形②动物:标志重捕法捕获数(全标记)种群数量(N)重捕标志数重捕总数=例:第一次,捕获并标志39只鼠第二次,捕获34只鼠,有标志鼠15只。计算种群数量N=?——39—N=15—34N=88标志重捕法的注意事项:(1)、标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为的影响(2)、标志不能过于明显(3)、标志符号必须能够维持一定的时间

影响种群密度的因素主要有种群密度周期性变化迁徙洄游耕种耕种

相关生物引起种群密度改变小练习1、在某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做上标记后放回,第二次捕获了鲫鱼91条,其中有标记的2条,请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条?答案:386条2、调查对象蒲公英每平方米有多少株样方12

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论