记承天寺夜游教学公开课一等奖优秀课件

苏轼人教版·八年级语文上册苏轼人教版·八年级语文上册1课程导入调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。课程导入调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。2北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。（1037－1101）作者介绍北宋文学家、书画家。（1037－1101）作者介绍3承天寺介绍位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺介绍位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”4元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。课文欣赏苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。课文欣赏5词语解释遂至承天寺念无与为乐者相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳于是考虑，想到共同，一起睡觉大概是只是词语解释遂至承天寺于是考虑，想到共同，一起睡觉大概是只6课文翻译原译解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。原译念无与为乐者。想到没有可以共同游乐的人。课文翻译原译解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（我）脱了衣服，打7课文翻译原译怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。原译庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。课文翻译原译怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一8课文翻译原译但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。课文翻译原译但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人9写法探究1.作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美2.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。写法探究1.作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、10写法探究3.文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找出一句做简要赏析。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。面对美景，只有张怀民可以共乐，而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀，友情深厚。写法探究3.文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找11疑难探究1.领悟“闲”之意问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？入夜即解衣欲睡。见月色入户便欣然起行。与怀民于庭中散步。欣赏月下美景。闲疑难探究1.领悟“闲”之意问题：这清闲之意，在文中是如何体现12疑难探究２.领悟“闲”之情这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？背景资料：元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使．官衔上还加了：本州安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。作者感慨：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中，也体现了作者旷达乐观的情怀。疑难探究２.领悟“闲”之情这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种13思想感情苏轼虽被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他坦荡、旷达，笠对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜美景的同时，更要感受到他那从容应对苦难的人格魅力。思想感情苏轼虽被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是14讲课完毕谢谢大家人教版·八年级语文上册讲课完毕谢谢大家人教版·八年级语文上册15苏轼人教版·八年级语文上册苏轼人教版·八年级语文上册16课程导入调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。课程导入调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。17北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。（1037－1101）作者介绍北宋文学家、书画家。（1037－1101）作者介绍18承天寺介绍位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺介绍位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”19元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。课文欣赏苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。课文欣赏20词语解释遂至承天寺念无与为乐者相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳于是考虑，想到共同，一起睡觉大概是只是词语解释遂至承天寺于是考虑，想到共同，一起睡觉大概是只21课文翻译原译解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。原译念无与为乐者。想到没有可以共同游乐的人。课文翻译原译解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（我）脱了衣服，打22课文翻译原译怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。原译庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。课文翻译原译怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一23课文翻译原译但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。课文翻译原译但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人24写法探究1.作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美2.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。写法探究1.作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、25写法探究3.文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找出一句做简要赏析。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。面对美景，只有张怀民可以共乐，而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀，友情深厚。写法探究3.文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找26疑难探究1.领悟“闲”之意问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？入夜即解衣欲睡。见月色入户便欣然起行。与怀民于庭中散步。欣赏月下美景。闲疑难探究1.领悟“闲”之意问题：这清闲之意，在文中是如何体现27疑难探究２.领悟“闲”之情这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？背景资料：元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使．官衔上还加了：本州安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。作者感慨：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中，也体现了作者旷达乐观的情怀。疑难探究２.领悟“闲”之情这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种28思想感情苏轼