部编人教版《海燕》优秀课件1

新课导入你认识图片中的这种海鸟吗？部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1新课导入你认识图片中的这种海鸟吗？部编人教版《海燕》PPT优1你认识图片中的这种海鸟吗？新课导入部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1你认识图片中的这种海鸟吗？新课导入部编人教版《海燕》PPT优2

海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长，善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。你认识图片中的这种海鸟吗？新课导入部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，3海燕高尔基部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1海燕高尔基部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕4关于高尔基高尔基(1868—1936)，苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者。代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，另有散文诗《鹰之歌》和剧本《小市民》等。

部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1关于高尔基高尔基(1868—1936)，苏联作家，社会主义现51.能够把握文章内容，理解作品的时代意义。2.能够品味语言，体会海燕等意象的象征意义。3.学习海燕勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的态度。学习目标部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件11.能够把握文章内容，理解作品的时代意义。2.能够品味语言6课后字词苍茫高傲海鸥飞窜蠢笨熄灭飞沫掠起胆怯呻吟mòlüècuànqièchǔnshēnxī

ōuàománg部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后字词苍茫高傲海鸥飞窜蠢笨7苍茫：呻吟：胆怯：精灵：蜿蜒：空阔辽远；没有边际。指人因痛苦而发出声音。胆小；畏缩。神仙，精怪。弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。词语解释部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1苍茫：空阔辽远；没有边际。指人因痛苦而发出声音。胆小；畏缩。8阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读出了一只____的海燕”的句式来描述海燕的形象。第1段：我从文中“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话中读出了一只

的海燕。高傲第2段：我从文中“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着…”这句话中读出了一只

的海燕。勇敢形象分析部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读9阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读出了一只____的海燕”的句式来描述海燕的形象。第10段：我从文中“它在大笑，它又在号叫…它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”这句话中读出了一只

的海燕。的海燕。乐观第11段：我从文中“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的”这句话中读出了一只

的海燕。自信形象分析部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读10阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读出了一只____的海燕”的句式来描述海燕的形象。高傲、勇敢乐观、自信有献身精神形象分析部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读11

本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代背景，指出下面物象的象征意义。象征意义部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代12

二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》是小说《春天的旋律》的结尾部分，生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命者和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。背景链接部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈13

本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代背景，指出下面物象的象征意义。海燕英勇无畏的革命先驱者象征象征海鸥海鸭企鹅假革命者不革命者害怕革命者象征意义部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代14

本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代背景，指出下面物象的象征意义。象征乌云闪电狂风象征反革命势力和黑暗的社会环境。大海波浪象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。象征象征意义部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和时代15文章开头一句“在苍茫的大海上、狂风卷集着乌云”是什么描写？有什么作用？环境描写❶渲染了恶劣的环境❷烘托了海燕战斗的雄姿❸突出海燕英勇的形象。把握情感部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1文章开头一句“在苍茫的大海上、狂风卷集着乌云”是什么描写？有16把握情感海鸟表现海鸥4海鸭5企鹅6呻吟、飞窜、恐惧胆怯、躲藏呻吟、吓坏了对比突出❶将海鸥、海鸭、企鹅的胆怯、自私、逃避现实与海燕进行对比，❷突出海燕勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的崇高精神。

文章除海燕外，文中还写到了“海鸥”“海鸭”“企鹅”的表现，文中为什么要写这些海鸟呢？这表现了作者怎样的情感态度？部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1把握情感海鸟表现海鸥4海鸭5企鹅6呻吟、飞窜、恐惧胆怯、躲藏17把握情感“让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有什么作用？在内容：借海燕对暴风雨的呼唤，表达了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神，是革命者掷地有声的战斗宣言。在结构：总结了全文，深化了主旨，照应了题目和开头，有力地收束了全篇。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1把握情感“让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有18语言赏析课文第1段：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔”这一句用了什么修辞手法？有什么作用？❶这句话运用了比喻和拟人的修辞手法把飞翔的海燕比作黑色的闪电赋予了海燕以人的性格❷形象生动地写出了海燕矫健、勇猛的特点和藐视恶劣环境的精神风貌❸表达了作者对海燕的赞扬之情。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1语言赏析课文第1段：“在乌云和大海之间，海19语言赏析课文第7段：“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这一句用了什么修辞手法？有什么作用？❶这句话运用了拟人的修辞手法，赋予波浪以人的动作❷形象生动地写出了波浪积极主动地战斗、热情乐观勇敢的革命精神❸表达了作者对波浪的赞扬之情。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1语言赏析课文第7段：“乌云越来越暗，越来越20语言赏析课文第11段：“这个敏感的精灵，—它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，—是的，遮不住的！”这一句用了什么修辞手法？有什么作用？❶运用比喻、拟人的修辞手法❷把海燕比作“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了”赋予海燕以人的情感❸形象生动地写出了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，加强了语气，强烈表达了坚定不移的必胜信念。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1语言赏析课文第11段：“这个敏感的精灵，—它21学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的“海燕”？拓展迁移要做新时期的海燕，就不能像面对暴风雨充满恐惧的“海鸥”、被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”那样胆怯、自私和逃避现实，面对困难要如海燕般的勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身；要具备乐观无畏的豪情，只有这样才能不断战胜一个个未知的困难与挑战！部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的22课文通过对海燕在暴风雨来临之前高傲飞翔、勇于搏击的描写，刻画了海燕勇猛坚强、乐观自信、敢于波及风浪的展示形象，热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无味的斗争精神。课文主旨部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课文通过对海燕在暴风雨来临之前高傲飞翔、勇23斗转星移，逝者如斯。转瞬间，一百多年过去了。而今，俄国的革命形势与百年前相比已经面目全非，就连国家名称也经历了“沙皇俄国——苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）——独联体（包括俄罗斯）”的变化，真是风云变幻、世事沧桑！但是，高尔基笔下的海燕仍有不朽的生命力。我们也应该与时俱进，让海燕的积极、勇敢、乐观的战斗精神在我们和平幸福的生活中发挥作用。课文总结部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1斗转星移，逝者如斯。转瞬间，一百多年过去了。24课后习题二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表表现特征象征意义海鸥海鸭企鹅海燕呻吟、飞窜、恐惧伪装在革命队伍中的假革命者呻吟、吓坏贪图安逸生活的不革命者胆怯、躲藏畏惧革命、贪生怕死的人高傲、勇敢乐观、自信英勇坚强、乐观自信的革命先驱者部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题二、整体把握课文内容，体会这首散文诗25课后习题❶写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比❷以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象❸作者对这些形形色色的假革命者和不革命者进行了无情的鞭挞。三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写大海、狂风和乌云？部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题❶写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩26课后习题❶“大海”象征人民群众，“乌云”“狂风”象征了反革命的黑暗势力。❷写“大海”是为了突出人民群众的力量，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。写“乌云”“狂风”的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。。三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写大海、狂风和乌云？部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题❶“大海”象征人民群众，“乌云”“狂风”象征了反革27课后习题四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。比喻和拟人。❶“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；❷“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题四、品味下面语句，说说它们使用了什么28课后习题四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？（2）海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。拟人。“呻吟”“吓坏”运用拟人的修辞手法，形象地刻画出海鸭畏惧革命、贪生怕死的内心世界。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题四、品味下面语句，说说它们使用了什么29课后习题四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？（3）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。拟人和比喻——“紧紧抱起”“恶狠狠”“甩”“摔”赋予狂风人的动作和性格，突出狂风的肆虐和不可一世、破坏力巨大。“大块的翡翠”比喻海浪，写出了海浪战斗雄姿之美。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题四、品味下面语句，说说它们使用了什么30课后习题四、品味下面语句，说说它们使用了什么修辞方法？有什么表达效果？（4）——暴风雨！暴风雨就要来啦！运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命风暴已近在眼前，历史潮流不可逆转。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题四、品味下面语句，说说它们使用了什么311.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。2.大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。3.加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。4.必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。5.加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。6.要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。7.发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件11.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。32新课导入你认识图片中的这种海鸟吗？部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1新课导入你认识图片中的这种海鸟吗？部编人教版《海燕》PPT优33你认识图片中的这种海鸟吗？新课导入部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1你认识图片中的这种海鸟吗？新课导入部编人教版《海燕》PPT优34

海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长，善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。你认识图片中的这种海鸟吗？新课导入部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，35海燕高尔基部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1海燕高尔基部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕36关于高尔基高尔基(1868—1936)，苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者。代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，另有散文诗《鹰之歌》和剧本《小市民》等。

部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1关于高尔基高尔基(1868—1936)，苏联作家，社会主义现371.能够把握文章内容，理解作品的时代意义。2.能够品味语言，体会海燕等意象的象征意义。3.学习海燕勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的态度。学习目标部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件11.能够把握文章内容，理解作品的时代意义。2.能够品味语言38课后字词苍茫高傲海鸥飞窜蠢笨熄灭飞沫掠起胆怯呻吟mòlüècuànqièchǔnshēnxī

ōuàománg部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后字词苍茫高傲海鸥飞窜蠢笨39苍茫：呻吟：胆怯：精灵：蜿蜒：空阔辽远；没有边际。指人因痛苦而发出声音。胆小；畏缩。神仙，精怪。弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。词语解释部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1苍茫：空阔辽远；没有边际。指人因痛苦而发出声音。胆小；畏缩。40阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读出了一只____的海燕”的句式来描述海燕的形象。第1段：我从文中“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话中读出了一只

的海燕。高傲第2段：我从文中“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着…”这句话中读出了一只

的海燕。勇敢形象分析部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读41阅读全文，品析“海燕”形象，并用“我从文中____这句话中读出了一只____的海燕”的句式来描述海燕的形象。第10段：我从文中“它在大笑，它又在号叫…它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”这句话中读出了一只

的海燕。的海燕。乐观第11段：我从文中“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的”这句话中读出了一只

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二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》是小说《春天的旋律》的结尾部分，生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命者和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。背景链接部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈45

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文章除海燕外，文中还写到了“海鸥”“海鸭”“企鹅”的表现，文中为什么要写这些海鸟呢？这表现了作者怎样的情感态度？部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1把握情感海鸟表现海鸥4海鸭5企鹅6呻吟、飞窜、恐惧胆怯、躲藏49把握情感“让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有什么作用？在内容：借海燕对暴风雨的呼唤，表达了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神，是革命者掷地有声的战斗宣言。在结构：总结了全文，深化了主旨，照应了题目和开头，有力地收束了全篇。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1把握情感“让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有50语言赏析课文第1段：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔”这一句用了什么修辞手法？有什么作用？❶这句话运用了比喻和拟人的修辞手法把飞翔的海燕比作黑色的闪电赋予了海燕以人的性格❷形象生动地写出了海燕矫健、勇猛的特点和藐视恶劣环境的精神风貌❸表达了作者对海燕的赞扬之情。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1语言赏析课文第1段：“在乌云和大海之间，海51语言赏析课文第7段：“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这一句用了什么修辞手法？有什么作用？❶这句话运用了拟人的修辞手法，赋予波浪以人的动作❷形象生动地写出了波浪积极主动地战斗、热情乐观勇敢的革命精神❸表达了作者对波浪的赞扬之情。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1语言赏析课文第7段：“乌云越来越暗，越来越52语言赏析课文第11段：“这个敏感的精灵，—它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，—是的，遮不住的！”这一句用了什么修辞手法？有什么作用？❶运用比喻、拟人的修辞手法❷把海燕比作“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了”赋予海燕以人的情感❸形象生动地写出了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，加强了语气，强烈表达了坚定不移的必胜信念。部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1语言赏析课文第11段：“这个敏感的精灵，—它53学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的“海燕”？拓展迁移要做新时期的海燕，就不能像面对暴风雨充满恐惧的“海鸥”、被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”那样胆怯、自私和逃避现实，面对困难要如海燕般的勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身；要具备乐观无畏的豪情，只有这样才能不断战胜一个个未知的困难与挑战！部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的54课文通过对海燕在暴风雨来临之前高傲飞翔、勇于搏击的描写，刻画了海燕勇猛坚强、乐观自信、敢于波及风浪的展示形象，热情讴歌了无产阶级革命先驱坚强无味的斗争精神。课文主旨部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课文通过对海燕在暴风雨来临之前高傲飞翔、勇55斗转星移，逝者如斯。转瞬间，一百多年过去了。而今，俄国的革命形势与百年前相比已经面目全非，就连国家名称也经历了“沙皇俄国——苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）——独联体（包括俄罗斯）”的变化，真是风云变幻、世事沧桑！但是，高尔基笔下的海燕仍有不朽的生命力。我们也应该与时俱进，让海燕的积极、勇敢、乐观的战斗精神在我们和平幸福的生活中发挥作用。课文总结部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1斗转星移，逝者如斯。转瞬间，一百多年过去了。56课后习题二、整体把握课文内容，体会这首散文诗中不同形象的象征意义，填写下表表现特征象征意义海鸥海鸭企鹅海燕呻吟、飞窜、恐惧伪装在革命队伍中的假革命者呻吟、吓坏贪图安逸生活的不革命者胆怯、躲藏畏惧革命、贪生怕死的人高傲、勇敢乐观、自信英勇坚强、乐观自信的革命先驱者部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题二、整体把握课文内容，体会这首散文诗57课后习题❶写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比❷以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象❸作者对这些形形色色的假革命者和不革命者进行了无情的鞭挞。三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写大海、狂风和乌云？部编人教版《海燕》PPT优秀课件1部编人教版《海燕》PPT优秀课件1课后习题❶写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩58课后习题❶“大海”象征人民群众，“乌云”“狂风”象征了反革命的黑暗势力。❷写“大海”是为了突出人民群众的力量，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。写“乌云”“狂风”的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境，烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。。三、课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲