说和做-记闻一多先生言行片段课件

大师笔下的大师巨人心中的巨人臧克家说和做大师笔下的大师臧克家说和做1作者从哪两方面来写闻一多先生的说和做，两个方面的“说”和“做”什么不同?每方面分别做了哪些事？一、初读课文，整体感知作者从哪两方面来写闻一多先生的说和做，两个方面的“说”和2说和做著《唐诗杂论》著《楚辞校补》著《古典新义》起草传单大会演说游行示威学者“做”了再“说”，“做”了不“说”革命家“说”了就“做”

说和做著《唐诗杂论》著《楚辞校补》著《古典新义》起草传单大会3二、细读课文，分析形象精读第三段思考并批注：这一段中哪一个词或者哪一个句子让你对作为学者的闻一多先生留下了深刻的印象？是什么样的印象？二、细读课文，分析形象精读第三段4

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方。1925年,闻一多先生在给梁实秋先生的一封信中,他这样说:“我国前途之危险不独政治、经济有被人征服之虑,且有文化被人征服之祸患,文化之征服甚于其他方面之征服千百倍之。杜渐防微之责,舍我辈其谁堪任之!”他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化5说一说

请用一句话说一说：闻一多先生是一位

学者的形象。

先生是一位为探索救国救民的出路而不畏艰辛、废寝忘食，刻苦钻研，治学严谨、争分夺秒研究的学者形象。说一说请用一句话说一说：先生是一位为探6精读15-18段从

中，我读到了一个

的革命家闻一多形象精读15-18段从中，我读到了一个7

李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，恰恰是一个没有失掉良心的中国人的话！无耻啊！无耻啊！这是反动派的无耻，恰是李先生的光荣！李先生的血不会白流的！李先生赔上了一条性命，我们要讨回来一个代价。正义是杀不完的，因为真理永远存在…….演讲比赛李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章8我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出9质疑1、为什么闻一多先生要做一个革命家呢？做学者不是挺好吗？质疑1、为什么闻一多先生要做一个革命家呢？做学者不是挺好吗10

我没有睡着！我没有睡着！

我心中的灵火还在燃烧；

我的火焰他越烧越燃，

我为我的祖国烧得发颤……

而祖国的伤口，

却还在不断地流出血来！《我是中国人》“做一个中国人，比做一个文艺家更重要！”自由若为我辈之权力，则争自由即为我辈之义务！”我没有睡着！我没有睡着！

我心中的灵火11“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。12口的巨人。行的高标。口的巨人。13先生，您的言行感染了我，我也要____先生，您的言行感染了我，我也要____14四字词语目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血三、品读语言、感悟诗意四字词语目不窥园足不下楼三、品读语言、感悟诗意15四字词语目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血诗兴不作潜心贯注心会神凝仰之弥高钻之弥坚不动不响无声无闻迥乎不同一反既往反对独裁争取民主警报迭起形式紧张慷慨淋漓昂首挺胸长须飘飘……读一读运用四字短语

结构整齐，节奏感强精炼含蓄，耐人寻味四字词语目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血16诗一样的语言他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！诗一样的语言他“说”了。17诗一样的语言他是口的巨人。他，是行的高标。诗一样的语言他18诗一样的语言他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。诗一样的语言他从唐诗下手，19学以致用1、诗意语言2、结构严谨3、选材精当学以致用1、诗意语言201“人家说了再做，我是做了再说。”2“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”7做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。8闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。9这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。19闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。20他，是口的巨人。他，是行的高标。总领总结总领总结承上启下，衔接紧密，过渡自然1“人家说了再做，我是做了再说。”7做了再说，做了不说，这仅21说和做著《唐诗杂论》著《楚辞校补》著《古典新义》起草传单大会演说游行示威学者“做”了再“说”，“做”了不“说”革命家“说”了就“做”

详写详写说和做著《唐诗杂论》著《楚辞校补》著《古典新义》起草传单大会22谢谢谢谢23

大师笔下的大师巨人心中的巨人臧克家说和做大师笔下的大师臧克家说和做24作者从哪两方面来写闻一多先生的说和做，两个方面的“说”和“做”什么不同?每方面分别做了哪些事？一、初读课文，整体感知作者从哪两方面来写闻一多先生的说和做，两个方面的“说”和25说和做著《唐诗杂论》著《楚辞校补》著《古典新义》起草传单大会演说游行示威学者“做”了再“说”，“做”了不“说”革命家“说”了就“做”

说和做著《唐诗杂论》著《楚辞校补》著《古典新义》起草传单大会26二、细读课文，分析形象精读第三段思考并批注：这一段中哪一个词或者哪一个句子让你对作为学者的闻一多先生留下了深刻的印象？是什么样的印象？二、细读课文，分析形象精读第三段27

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方。1925年,闻一多先生在给梁实秋先生的一封信中,他这样说:“我国前途之危险不独政治、经济有被人征服之虑,且有文化被人征服之祸患,文化之征服甚于其他方面之征服千百倍之。杜渐防微之责,舍我辈其谁堪任之!”他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化28说一说

请用一句话说一说：闻一多先生是一位

学者的形象。

先生是一位为探索救国救民的出路而不畏艰辛、废寝忘食，刻苦钻研，治学严谨、争分夺秒研究的学者形象。说一说请用一句话说一说：先生是一位为探29精读15-18段从

中，我读到了一个

的革命家闻一多形象精读15-18段从中，我读到了一个30

李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，恰恰是一个没有失掉良心的中国人的话！无耻啊！无耻啊！这是反动派的无耻，恰是李先生的光荣！李先生的血不会白流的！李先生赔上了一条性命，我们要讨回来一个代价。正义是杀不完的，因为真理永远存在…….演讲比赛李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章31我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出32质疑1、为什么闻一多先生要做一个革命家呢？做学者不是挺好吗？质疑1、为什么闻一多先生要做一个革命家呢？做学者不是挺好吗33

我没有睡着！我没有睡着！

我心中的灵火还在燃烧；

我的火焰他越烧越燃，

我为我的祖国烧得发颤……

而祖国的伤口，

却还在不断地流出血来！《我是中国人》“做一个中国人，比做一个文艺家更重要！”自由若为我辈之权力，则争自由即为我辈之义务！”我没有睡着！我没有睡着！

我心中的灵火34“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。35口的巨人。行的高标。口的巨人。36先生，您的言行感染了我，我也要____先生，您的言行感染了我，我也要____37四字词语目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血三、品读语言、感悟诗意四字词语目不窥园足不下楼三、品读语言、感悟诗意38四字词语目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血诗兴不作潜心贯注心会神凝仰之弥高钻之弥坚不动不响无声无闻迥乎不同一反既往反对独裁争取民主警报迭起形式紧张慷慨淋漓昂首挺胸长须飘飘……读一读运用四字短语

结构整齐，节奏感强精炼含蓄，耐人寻味四字词语目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血39诗一样的语言他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！诗一样的语言他“说”了。40诗一样的语言他是口的巨人。他，是行的高标。诗一样的语言他41诗一样的语言他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。诗一样的语言他从唐诗下手，42学以致用1、诗意语言2、结构严谨3、选材精当学以致用1、诗意语言431“人家说了再做，我是做了再说。”2“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”7做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。8闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。9这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。19闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。20他，是口的巨人。他，是行的高标。