中班社会你为什么会喜欢他教案

中班社会你为什么会喜欢他教案1、中班社会你为什么会喜欢他教案活动目标能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。愿意给他人带来快乐。鼓励幼儿大胆说话和积极应答。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备:故事"微笑"PPT、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔活动过程:一、观察表情图片，说出自己的感受。教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的?一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。二、出示故事PPT引导幼儿观看图片，了解故事内容。一一提问:小蜗牛为什么很着急呢?小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么?朋友感到怎么样?想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢?E、欣赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。一一教师利用PPT进行故事的欣赏。小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情?为什么小蜗牛想把微笑送给朋友?它是怎样把微笑送给大家的?小朋友们喜欢微笑吗?大家为什么认为蜗牛了不起呢?四、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。一一你喜欢小蜗牛吗?为什么?建议:教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。如:因为小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。因为小蜗牛愿意帮助人，画一只手表示。五、微笑快递，愿意给他人带来快乐。一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。活动延伸:艺术区:引导幼儿制作班级的标志或小组标记。图书区:制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和讲述。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。2、中班社会活动教案：关心他人我也会教案活动目标：1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。3、培养关心他人的情感。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：幼儿用书、不快乐、快乐的老爷爷各一。活动过程：一、师生共同玩游戏：听数报团，引出活动主题。1、教师：现在我们来玩一个“听数抱团”的游戏吧。(玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。2、幼儿在教师的指令下开始做游戏。3、教师：刚才你们在做游戏的时候，心情是怎么样啊?4、幼儿回答。二、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。1、出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。教师：看看，这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。22，讨论老爷爷变得快乐的原因。脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事?使老爷爷变得快乐起来了呢?幼儿思考后回答。33，(1)教师讲诉老爷爷为什么变得快乐的事情。(2)让幼儿也说说，教师小结。(4)幼儿讨论后，教师同幼儿一起讨论。三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。1、教师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎么样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?2、幼儿思考后回答。教师：刚才你们想了这么多的方法，现在就请你们用这些办法使你们的同伴快乐起来吧!四、教师带领幼儿共同跳结束本活动。1、教师：刚才小朋友们尝试了在一分钟内让教师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎么样。2、幼儿回答，教师小结：当我们帮助别人，付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心，难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘掉烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!(教师放音乐，大家一起跳舞)3、中班社会活动教案：警察叔叔你真棒教案活动目标:喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:已经观察、寻找过我们幼儿园周边的"邻居"，包括附近的警察局。活动过程：一、开始活动1.通过"猜猜我的工作"，引出警察这一主题。师："老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的?"(教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师;最后做警察敬礼的动作)师："大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。"二、基本活动了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。师："在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察;一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。""他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。""接下来，我们一起分别来了解他们。(1)了解民警的工作。师："大家看看这张图片上是谁?"(出示一张民警图片)师："这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢?"(幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。)小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。了解交警的工作。师："刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。"(出示交警图片)师："请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样?"幼："交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。"师："请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的?"幼："他们指挥交通，处理交通事故。"师："交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。"(出示相应图片)小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。介绍消防员的工作。"(出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片)"这辆车是做什么用的是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事119三、结束活动总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。4、中班社会活动教案：伞可以做什么教案(附教学反思)活动设计背景本月的主题活动是“伞”，通过前面的学习孩子们已初步了解了生活中排了这次活动。活动目标了解伞的多种功能。初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。感受运用语言和想象所带来的乐趣。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。活动准备儿歌：《伞可以做什么》幼儿带来的各种伞活动过程一.导入幼儿回答(遮雨，遮太阳)教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么?(如：可以用伞柄弯钩取东西，当拐杖等。)幼儿充分想象，(比如：小鸟可以把它当做鸟窝，长颈鹿可以把它当做帽子等。)二.欣赏儿歌《伞可以做什么》1.教师范读。2.鼓励幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。三.幼儿尝试仿编儿歌在熟悉了儿歌《伞可以做什么》的基础上，让幼儿试着把书上的儿歌得更长。(如：伞可以做什么?伞可以当鸟窝 )师幼互动，教师念“伞可以做什么?”幼儿回答：“伞以 ”分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。四.拓展活动教学反思整堂课的环节设计合理，重点突出。目标。幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。孩子语言表述，还有语感的培养。5、中班社会活动为什么会有龋齿教案反思活动目标：帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。培养良好的卫生习惯。活动准备：电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个活动过程：1.观察牙齿，引出课题。请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿2.了解龋齿形成的原因。带着问题看光盘。提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。A.B.观察图片学习。C.请教保健医生。老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。4.老师表演快板诗。《预防龋齿》：预防龋齿牙齿健康人人夸，健康的牙齿人人需要，小朋友要记牢，牙齿早晚正确刷，健康饮食少吃糖;牙齿定期去检查;牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!活动反思：换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。6、中班社会活动你为什么会喜欢他教案活动目标能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。愿意给他人带来快乐。鼓励幼儿大胆说话和积极应答。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备:故事"微笑"PPT、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔活动过程:一、观察表情图片，说出自己的感受。教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的?一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。二、出示故事PPT引导幼儿观看图片，了解故事内容。一一提问:小蜗牛为什么很着急呢?小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么?朋友感到怎么样?想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢?E、欣赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。一一教师利用PPT进行故事的欣赏。小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情?为什么小蜗牛想把微笑送给朋友?它是怎样把微笑送给大家的?小朋友们喜欢微笑吗?大家为什么认为蜗牛了不起呢?四、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。一一你喜欢小蜗牛吗?为什么?建议:教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。如:因为小蜗