中班美术意愿撕贴教案反思

中班美术意愿撕贴教案反思1、中班美术意愿撕贴教案反思活动目标：能独立完成自己的作品。幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。复习巩固撕贴技能。喜欢参与美工活动。活动准备：各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)活动过程：出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套 )，引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。净。儿，请幼儿介绍自己的作品。展示作品，讲评。活动反思：对于小班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。2、小班美术活动教案：撕贴小鱼教案(附教学反思)设计背景我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。活动目标1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。2、培养幼儿对美术活动的兴趣。3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、感受作品的美感。重点难点1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。活动准备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话导入：今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。”幼儿齐说：“小鱼，你好!”师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。里呢?(出示海底世界大型背景图)请幼儿相互交流，自由讲述。原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?三、教师示范撕贴小鱼。教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。教学反思活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求过于罗通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。3、小班美术活动教案：撕贴画《美丽的长颈鹿》教案(附教学反思)活动目标：1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：0圆、小圆、长短纸条几个活动过程：1、出示小鹿的手偶引出课题师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗?(欢迎)出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的兴趣)2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么?它的头像什么形状?(椭圆形)它的脖子像什么形状?(长方形)它的身体像什么形状?(椭圆4组拼)出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖4少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开)师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(教师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(教师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜欢吃什么?(草、树叶)请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。6、讲评画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。活动反思：技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。4、中班美术活动意愿撕贴教案反思活动目标：能独立完成自己的作品。幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。复习巩固撕贴技能。喜欢参与美工活动。活动准备：各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)活动过程：出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套 )，引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。净。儿，请幼儿介绍自己的作品。展示作品，讲评。活动反思：对于小班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。5、中班美工活动意愿撕贴教案反思一、活动目的养成教育目标：能独立完成自己的作品。认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。技能：复习巩固撕贴技能。情感：喜欢参与美工活动。人格;教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。二、活动准备各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品(拖鞋、帽子……)三、活动过程：出示用旧挂历做好的物品(拖鞋、帽子、围裙、枕头套 )，引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。净。儿，请幼儿介绍自己的作品。展示作品，讲评。活动反思：对于中班幼儿知识经验还不够丰富，但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜欢撕，剪，画。这次活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中，教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。6、中班撕贴想象画逛动物园教案反思活动目标：1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。3活动准备：经验准备：认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。物质准备：1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅)，白纸。2、固体胶每人一个。3、各种动物图片。活动过程：一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物法观察各种动物)二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸的娃娃头像。)放进箩筐备用)教学建议：它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。让撕纸活动变得饶有趣味。三、纸的想象转动纸的方向想象不同的动物。师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。教学建议：教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。的表达。四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。教学建议：此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么?”六、介绍“我的动物朋友