《蜀相》和《书愤》比较阅读课件

《蜀相》《书愤》比较赏析杜甫陆游《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》《书愤》比较赏析杜甫陆游《蜀相》和《书愤》比较阅读1比较赏析《蜀相》和《书愤》蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟.

书

愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。《蜀相》和《书愤》比较阅读比较赏析《蜀相》和《书愤》蜀相杜甫书

愤《2学习目标1.朗读背诵感受作品风格特点。2.“以意逆志，知人论世”把握主旨，感受作者情怀，学习他们爱国情怀。3.赏析作品技法（炼字、写景、用典等），培养赏析能力。4、学会比较阅读，掌握阅读方法。《蜀相》和《书愤》比较阅读学习目标1.朗读背诵感受作品风格特点。《蜀相》和《书愤》比较3朗读，了解律诗押韵对仗等要求。书愤早岁那知世事艰？中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（首联）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（颔联）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（颈联）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（尾联）押韵可押可不押对仗《蜀相》和《书愤》比较阅读朗读，了解律诗押韵对仗等要求。书愤蜀相押韵可押可不押对仗《蜀4知人论世杜甫-少陵野老：巩县少年-陷身长安-寓居草堂-飘泊夔州-客死湘江。陆游-放翁：科举除名-载浮载沉-绝恋沈园-临终示儿。《蜀相》和《书愤》比较阅读知人论世杜甫-少陵野老：巩县少年-陷身长安-寓居草堂-飘泊夔5《蜀相》《书愤》之作者、背景知人论世《蜀相》《书愤》

上元元年（公元760年）杜甫避乱成都游诸葛武侯祠时所作，时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”理想彻底落空。此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》《书愤》之作者、背景知人论世《蜀相》《书愤》6《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》和《书愤》比较阅读7报国欲死无战场书生无地效孤忠“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。《蜀相》和《书愤》比较阅读报国欲死无战场书生无地效孤忠“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。8早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤起句“书”早年恢复中原之志。承句“书”两次抗金胜利之役。转句“书”年事已高、壮志未酬之情。合句“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。《蜀相》和《书愤》比较阅读早岁那知世事艰，书愤起句“书”早年恢复中原之志。承句“书9蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。首联颔联颈联尾联臣相祠堂哪里找寻？锦官城外的柏树葱茏高深。

掩映石阶的碧草独自呈现着春色，隔着树叶的黄鹂唱着动听的歌声。

刘备三顾茅庐为访求统一天下大计，辅助两朝创业治国，竭尽了老臣的耿耿忠心。

多次出兵未获胜利却先死去，常使后代英雄想起泪湿衣襟。《蜀相》和《书愤》比较阅读蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。首联臣相祠堂10合作探究：比较赏析《蜀相》和《书愤》

联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，找出两首诗的共同之处。相同点：（1）背景经历：动乱年代；晚年之作，胸怀大志不得重用。（2）都借用诸葛亮事迹表达情感（3）都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感《蜀相》和《书愤》比较阅读合作探究：比较赏析《蜀相》和《书愤》联系社会背景和作者身世11联系社会背景和作者身世，比较探究两首诗在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感、表现手法等方面的不同之处。

1.歌咏诸葛亮功绩方面：A、《蜀相》着重诸葛亮的“功盖三分国”，“天下计”“老臣心”；天下计：诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”两朝：蜀先主刘备和后主刘禅两代开济：帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危老臣心：尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。《三国志·蜀书·诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”B、“出师一表真名世”《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而后已”；

诸葛亮在《出师表》中所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。《蜀相》和《书愤》比较阅读联系社会背景和作者身世，比较探究两首诗在歌颂诸葛亮功绩、抒发122、抒发个人感情方面：A、《蜀相》是杜甫晚年之作，表达对诸葛亮的追慕，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壮志未酬的痛苦。B、《书愤》中陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!《蜀相》和《书愤》比较阅读2、抒发个人感情方面：A、《蜀相》是杜甫晚年之作，表达对诸葛133、在表现手法上

A、《蜀相》借乐景抒哀情“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，融情于景中，然后抒发感慨，全诗写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合无间，凭吊古人与感慨自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。B、《书愤》最突出的表现手法是用典、对比。先回忆自己过去，然后写自己现在，最后一诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，写得大气磅礴，笔力雄健。借古人自况，来表达自己的某种志向，这句在表现手法上叫——用典明志《蜀相》和《书愤》比较阅读3、在表现手法上A、《蜀相》借乐景抒哀情“映阶碧草自春色，141.情感：

《蜀相》是杜甫晚年之作，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和不得重用的痛苦；陆游的《书愤》则表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。2.写作手法：

《蜀相》借乐景抒哀情：“映阶碧草……”；

《书愤》以典明志、借古讽今+对比手法(两个对比)3.作品风格：杜甫沉郁顿挫(一三两联景仰、二四两联叹惋)

陆游沉郁豪雄(以愤为意脉,，句句是愤，字字是愤。感情沉郁,但二三四句大气磅礴,笔力雄浑。)

不同点：

《蜀相》和《书愤》比较阅读1.情感：不同点：《蜀相》和《书愤》比较阅读15《蜀相》融情于景追慕、敬仰壮志难酬社会责任感

《书愤》

用典明志借武侯自况建功立业深沉的忧患意识

《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》《蜀相》和《书愤》比较阅读16拓展延伸

探讨离乱之世中国古代知识分子人格精神的内核

对两首诗不同之处进行了深刻解读，同时也不难发现，不管是杜甫壮志难酬的感慨，还是陆游沙场杀敌的豪迈，从他们俩身上，我们都读到了一种深沉的忧国忧民的情怀。古往今来，每当国家面临危亡时，爱国主题总会在诗坛上大放异彩，爱国诗人由此也彰显着他们高尚的品格。那么这种凝结在爱国诗人身上的品格的内核是什么？《蜀相》和《书愤》比较阅读拓展延伸

探讨离乱之世中国古代知识分子人格精神的内核对两首17“士不可以不弘毅，任重而道远。”《论语·泰伯》“天下兴亡，匹夫有责”“居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君，是进亦忧，退亦忧。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。“天行健，君子以自强不息”。君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠忧国忧民，责任担当，正直无私，自强不息。《蜀相》和《书愤》比较阅读“士不可以不弘毅，任重而道远。”《论语·泰伯》忧国忧民，责任184、《蜀相》《书愤》比较之炼字炼字《蜀相》《书愤》答题思路方法隔叶黄鹂空好音塞上长城空自许好处空，白白的，无用的，无人欣赏；突出了环境空寂凄凉，透露出伤感情怀。空，白白的，徒劳无用；表露出有雄心壮志却不为朝廷所用的愤怒与痛苦。1.含义2.技法3.效果及表达思想情感的作用《蜀相》和《书愤》比较阅读4、《蜀相》《书愤》比较之炼字炼字《蜀相》《书愤》答题思路方195、《蜀相》《书愤》比较之写景写景《蜀相》《书愤》答题思路方法映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。好处春草独自青绿，黄鹂歌声无人听；呈现出凄凉孤寂之景色；透露出伤感情怀。高大的战船在雪夜渡口，彪悍的骑兵在边关秋风中奔驰杀敌；境界苍凉雄壮；烘托出艰难环境中的豪情壮志。1.画面2.特点3.表达思想情感的作用《蜀相》和《书愤》比较阅读5、《蜀相》《书愤》比较之写景写景《蜀相》《书愤》答题思路方206、《蜀相》《书愤》比较之用典用典《蜀相》《书愤》答题思路方法诸葛亮事诸葛亮事内容侧重思想感情同异事业未成之痛惜；不为所用、不能实现安邦兴国愿望的痛苦。计、心、未捷先死1.看内容；2.明态度；3.扣人世，说思想感情。《出师表》：北伐复国、鞠躬尽瘁赞颂敬仰北伐建功之志赞颂敬仰《蜀相》和《书愤》比较阅读6、《蜀相》《书愤》比较之用典用典《蜀相》《书愤》答题思路方21《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》和《书愤》比较阅读22《蜀相》《书愤》比较赏析杜甫陆游《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》《书愤》比较赏析杜甫陆游《蜀相》和《书愤》比较阅读23比较赏析《蜀相》和《书愤》蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟.

书

愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。《蜀相》和《书愤》比较阅读比较赏析《蜀相》和《书愤》蜀相杜甫书

愤《24学习目标1.朗读背诵感受作品风格特点。2.“以意逆志，知人论世”把握主旨，感受作者情怀，学习他们爱国情怀。3.赏析作品技法（炼字、写景、用典等），培养赏析能力。4、学会比较阅读，掌握阅读方法。《蜀相》和《书愤》比较阅读学习目标1.朗读背诵感受作品风格特点。《蜀相》和《书愤》比较25朗读，了解律诗押韵对仗等要求。书愤早岁那知世事艰？中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（首联）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（颔联）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（颈联）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（尾联）押韵可押可不押对仗《蜀相》和《书愤》比较阅读朗读，了解律诗押韵对仗等要求。书愤蜀相押韵可押可不押对仗《蜀26知人论世杜甫-少陵野老：巩县少年-陷身长安-寓居草堂-飘泊夔州-客死湘江。陆游-放翁：科举除名-载浮载沉-绝恋沈园-临终示儿。《蜀相》和《书愤》比较阅读知人论世杜甫-少陵野老：巩县少年-陷身长安-寓居草堂-飘泊夔27《蜀相》《书愤》之作者、背景知人论世《蜀相》《书愤》

上元元年（公元760年）杜甫避乱成都游诸葛武侯祠时所作，时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”理想彻底落空。此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》《书愤》之作者、背景知人论世《蜀相》《书愤》28《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》和《书愤》比较阅读29报国欲死无战场书生无地效孤忠“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。《蜀相》和《书愤》比较阅读报国欲死无战场书生无地效孤忠“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。30早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤起句“书”早年恢复中原之志。承句“书”两次抗金胜利之役。转句“书”年事已高、壮志未酬之情。合句“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。《蜀相》和《书愤》比较阅读早岁那知世事艰，书愤起句“书”早年恢复中原之志。承句“书31蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。首联颔联颈联尾联臣相祠堂哪里找寻？锦官城外的柏树葱茏高深。

掩映石阶的碧草独自呈现着春色，隔着树叶的黄鹂唱着动听的歌声。

刘备三顾茅庐为访求统一天下大计，辅助两朝创业治国，竭尽了老臣的耿耿忠心。

多次出兵未获胜利却先死去，常使后代英雄想起泪湿衣襟。《蜀相》和《书愤》比较阅读蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。首联臣相祠堂32合作探究：比较赏析《蜀相》和《书愤》

联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，找出两首诗的共同之处。相同点：（1）背景经历：动乱年代；晚年之作，胸怀大志不得重用。（2）都借用诸葛亮事迹表达情感（3）都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感《蜀相》和《书愤》比较阅读合作探究：比较赏析《蜀相》和《书愤》联系社会背景和作者身世33联系社会背景和作者身世，比较探究两首诗在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感、表现手法等方面的不同之处。

1.歌咏诸葛亮功绩方面：A、《蜀相》着重诸葛亮的“功盖三分国”，“天下计”“老臣心”；天下计：诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”两朝：蜀先主刘备和后主刘禅两代开济：帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危老臣心：尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。《三国志·蜀书·诸葛亮传》：先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”B、“出师一表真名世”《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而后已”；

诸葛亮在《出师表》中所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。《蜀相》和《书愤》比较阅读联系社会背景和作者身世，比较探究两首诗在歌颂诸葛亮功绩、抒发342、抒发个人感情方面：A、《蜀相》是杜甫晚年之作，表达对诸葛亮的追慕，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和自己不得重用、壮志未酬的痛苦。B、《书愤》中陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!《蜀相》和《书愤》比较阅读2、抒发个人感情方面：A、《蜀相》是杜甫晚年之作，表达对诸葛353、在表现手法上

A、《蜀相》借乐景抒哀情“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，融情于景中，然后抒发感慨，全诗写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合无间，凭吊古人与感慨自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。B、《书愤》最突出的表现手法是用典、对比。先回忆自己过去，然后写自己现在，最后一诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，写得大气磅礴，笔力雄健。借古人自况，来表达自己的某种志向，这句在表现手法上叫——用典明志《蜀相》和《书愤》比较阅读3、在表现手法上A、《蜀相》借乐景抒哀情“映阶碧草自春色，361.情感：

《蜀相》是杜甫晚年之作，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和不得重用的痛苦；陆游的《书愤》则表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。2.写作手法：

《蜀相》借乐景抒哀情：“映阶碧草……”；

《书愤》以典明志、借古讽今+对比手法(两个对比)3.作品风格：杜甫沉郁顿挫(一三两联景仰、二四两联叹惋)

陆游沉郁豪雄(以愤为意脉,，句句是愤，字字是愤。感情沉郁,但二三四句大气磅礴,笔力雄浑。)

不同点：

《蜀相》和《书愤》比较阅读1.情感：不同点：《蜀相》和《书愤》比较阅读37《蜀相》融情于景追慕、敬仰壮志难酬社会责任感

《书愤》

用典明志借武侯自况建功立业深沉的忧患意识

《蜀相》和《书愤》比较阅读《蜀相》《蜀相》和《书愤》比较阅读38拓展延伸

探讨离乱之世中国古代知识分子人格精神的内核

对两首诗不同之处进行了深刻解读，同时也不难发现，不管是杜甫壮志难酬的感慨，还是陆游沙场杀敌的豪迈，从他们俩身上，我们都读到了一种深沉的忧国忧民的情怀。古往今来，每当国家面临危亡时，爱国主题总会在诗坛上大放异彩，爱国诗人由此也彰显着他们高尚的品格。那么这种凝结在爱国诗人身上的品格的内核是什么？《蜀相》和《书愤》比较阅读拓展延伸

探讨离乱之世中国古代知识分子人格精神的内核对两