类比说理的方法课件

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1创新微课类比说理的方法

类比说理是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较，类推出某种道理的方法。1创新微课类比说理的方法类比说理是一种通过3

1创新微课类比说理的方法《礼记∙学记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。实践真知1创新微课类比说理的方法《礼记∙学记》虽有嘉肴，弗食，不知4

1创新微课类比说理的方法是故学然后知不足，教然后知困。1创新微课类比说理的方法是故学然后知不足，教然后知困。5

1创新微课类比说理的方法《礼记∙学记》知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也

。自知行动教学相长1创新微课类比说理的方法《礼记∙学记》知不足，然后能自反也6

1创新微课类比说理的方法席慕蓉《贝壳》

为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!1创新微课类比说理的方法席慕蓉《贝壳》7

1创新微课类比说理的方法席慕蓉《贝壳》

比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？1创新微课类比说理的方法席慕蓉《贝壳》比起8

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1创新微课类比说理的方法莫顿∙亨特《走一步，再走一步》

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。1创新微课类比说理的方法莫顿∙亨特《走一步，再走一步》10

1创新微课类比说理的方法

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。1创新微课类比说理的方法我曾屡次发现，每当我11

1创新微课类比说理的方法

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。莫顿∙亨特《走一步，再走一步》1创新微课类比说理的方法我提醒自己，不要想着12

1创新微课类比说理的方法

运用类比，既能把道理阐述清楚，而且具有艺术性，形象性，让人易于接受。但运用类比手法时需注意，用于类比的事物、事件必须可靠，且与所要说明的道理存在共同属性，才具有说服力。1创新微课类比说理的方法运用类比，既能把道13END同学，下节再见END同学，下节再见14ACTION创新微课现在开始ACTION创新微课现在开始15类比说理的方法类比说理的方法16

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1创新微课类比说理的方法《礼记∙学记》知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也

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1创新微课类比说理的方法席慕蓉《贝壳》

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1创新微课类比说理的方法莫顿∙亨特《走一步，再走一步》

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。1创新微课类比说理的方法莫顿∙亨特《走一步，再走一步》24

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我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。莫顿∙亨特《走一步，再走一步》1创新微课类比说理的方法我提醒自己，不要想着26

1创新微课类比说理的方法

运用类比，既能把道理