初中物理科学九年级《流体的压强与流速的关系》课改课教案附说课稿

课改优秀课授课设计授课教师:张居龙学习内容：流体的压强与流速的关系学习目标：一、知识与技术目标：1、认识气体的压强与流速的关系2、认识飞机的升力是怎样产生的。3、认识生活中跟气体的压强与流速的相关的现象。4、学会经过实验的方法研究物理规律。二、过程与方法目标：1、经过观察，认识气体的压强跟流速相关的现象.2、经过研究实验体验由气体的压强差异产生的力。三、感神态度价值观：1、领悟流体压强差异产生现象的神奇,2、培养学生交流谈论意识和协作精神。学习重点:流体的压强与流速的关系学习难点:应用流体的压强与流速的关系讲解平常生活中的现象。课堂构思：1、经过学生实验，创立问题情境，引入流体压强；2、“想想做做”，学生自主研究，理解流体压强与流速的关系;3、设计“机翼模型"，研究飞机升力的神奇;4、在“生活中的物理”中认识知识的应用；5、经过达标练习和达标检测对知识进行牢固应用，并对学生进行发展性谈论。学习方法：目标授课法、实验法、自主研究合作学习课时：1课时学习工具：漏斗、乒乓球、白纸、机翼模型、铝质硬币、烧杯、吸管学习过程：一、前提测评：（课件显现）二、导学达标:1、目标显现：（课件显现）2、引入新课：〈1〉学生活动：将一个乒乓球放在倒置的漏斗中，从漏斗口向下吹气；在盛有水的烧杯中插入一根吸管，在吸管的另一端吹气；2〉教师设疑:说说你们看到了什么现象；②你认为出现这种原因的可能是什么?（学生着手实验、观察、思虑、谈论、公布见解）3、想想做做:(勇于试一试,发现真知！）1〉硬币“跳高”比赛（学生着手实践）2〉教师设疑：硬币为什么会跳起来？（媒体显现）②气体压强与流速之间存在什么样的关系?3〉研究：用桌面上的器材考据自己的猜想；(解析原因公布见解）结论：气体的流速越快，产生的压强越小；4〉引导学生，依照所做的实验，联系生活实质，并用所学的知识对液体与流速之间的关系进行讲解;结论：液体的流速越快，产生的压强越小；4、神奇研究:飞机的升力1〉利用多媒体显现各种飞机,观察机翼的放大图片.2〉利用飞机机翼模型进行研究(登台演示)3〉总结飞机产生升力的原因（课件显现）4〉奇思妙想：将机翼形状倒过来会怎样？平常生活中有没适用到机翼形的器件呢？（佳题赏析)5、生活中的物理（拓展资料）〈1〉、飞机机翼的升力；〈2〉、水翼船；〈3>、翱翔原理简介；〈4〉、“香蕉球"的神奇。三、达标练习：（媒体显现）（万丈高楼平川起！）四、达标检测：（媒体显现）（相信自己，你能行!）五、小组谈论：（小组谈论表）1、知识点可否获得落实?A、落B、部分C、没有实落实落实个2、你认为自己的课堂表现A、好B、较好C、一般人怎样？评价3、参加小组合作的积极性A、高B、较高C、一般4、你学到了什么1、回答下列问题的积极性15分）2、回答下列问题的正确性小组(15分）评3、小组合作中能积极参加课堂活动,价15分）4、提出问题有见解,富饶创意15分)5

、

达标

检

测（40分)个人总分:

小组进步者:六、你学到了什么？总结:本节课主要讲解了流体压强与流速的关系，其中重点内容是引导同学们研究流体压强与流速间的关系，难点内容是关系的理解和应用，以及用流体的压强与流速的关系讲解实质生活问题。作业:P891，4课后反思:成功之处：失败之处：授课机智:学生问题：学生见解：九年级物理“流体的压强与流速的关系”授课资料一、学习目标:流体的压强与流速的关系是九年级物理较为重要的一节内容,它起着承上起下的作用,即是大气压强的理解和应用,又为下一节浮力的认识确定了基础，特别是实验研究的物理思想与团结合作的学习意识的培养，都为今后物理课的学习确定了基础。故而，我认为这节课应使学生经过实验研究总结,认识流体的压强与流速的关系，并且经过学生的自主、合作学习，研究飞机升力产生的神奇，在此过程中培养学生解析问题、解决问题的能力，并在获得真知今后,养成脚扎实地的科学态度，为今后的物理课学习确定基础。二、学习内容：本节课的学习内容是流体的压强与流速的关系，也就是说主要通过学生实验研究、自主合作学习,总结概括出它们之间的关系,能对流体压强与流速的关系进行简单得应用，并且用它来解决一些生活中的问题，这样可加深学生对知识的理解和应用,也认识到物理与生活的关系,增强学生学习物理的积极性和兴趣。我认为本节课的授课重点是流体压强与流速关系的研究、概括和总结,是因为：1、《教参》要求第一让学生认识流体以及流体压强，经过学生活动,使他们认识到流体压强的存在；2、经过教师引导，学生经过实验研究、概括总结出流体压强与流速的关系，加深学生理解，这对于今后的应用帮助较大。授课难点是流体压强与流速关系的应用，即用它来讲解平常生活中的现象。三、学习方法：本节课主要应用目标授课法、自主研究合作授课法以及实验法。第一，经过前提测评,加深学生对大气压强的认识，再经过学生研究活动，让学生认识到流体压强的存在，并在研究实验中总结概括出流体压强与流速的关系，这样即能表现学生的主体地位，又能加深学生对知识的理解和应用，并且经过合适的指导和设疑，增强学生获得知识的欲望。四、学法指导：在新课改的授课前提下，教师不但授课生“学会、会学、乐学”，更重要的是授课生自主学习、合作学习和研究知识的能力。对于自主合作得出流体的压强与流速的关系今后，在经过飞机升力的研究，对它来讲解生活中的一些物理现象，增强学生对知识的应用和理解。五、学习过程：1、导入、目标显现设计学生活动来引入新课，使学买卖识到流体压强认识和认识的必要性，也说了然学习物理知识的必要性。2、导学达标：经过学习,用实验加以研究，使学生能够总结和认识到流体压强与流速的关系，经过观察视频、实验研究，解析飞机产生升力的原因，最后经过达标检测、达标练习等学习环节对知识进行系统的练习。在课堂最后5分钟完成小组谈论,问问学生学到了什么，让他们对本节课的知识进行一系统的概括和总结。六、说学生谈论在新课改授课进行过程中间，主要培养学生的自主合作学习和研究能力.因此,对学生的谈论也是课堂授课一个不可以忽视的环节。在本节课中，主要经过以下方式对学生进行谈论：1、在研究过程中，第一对表现积极的小组和个人给于不同