高中英语-高考专题突破-语法填空-(课堂版)课件

专题一语法填空专题一语法填空高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件名词---单复数、词形变化（动词/形容词）名词---单复数、词形变化（动词/形容词）名词---单复数、词形变化（动词/形容词）名词---单复数、词形变化（动词/形容词）典例1

Wearesoproudofher.It’s70(wonder).(2019·全国Ⅱ)【解析】[根据句子结构可知，在系动词is之后用形容词形式作表语，故填wonderful。]二、提示词为名词一般考查名词单复数；有时也考名词变动词和名词变形容词。典例2

Afterwards, the  group  will  take  trainingclasses with professional football    2    (coach) from Spain【解析】考查名词。句意：之后，他们将与来自西班牙的职业足球教练一起上训练课。coach是可数名词，此处用复数表示泛指，故填coaches。课后自主练习典例1Wearesoproudofher.It高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件1动词---词形变换前缀后缀词性转换121动词---词形变换前缀后缀词性转换12典例1

Whentheywerefreefromwork,theyinvitedustolocaleventsandletusknowofaninteresting____66____(compete)towatch,togetherwiththestorybehindit.(2019全国卷III)【解析】由空格前的不定冠词an与空格后的不定式to watch可以确定空格处应该填名词形式。故填competition。典例2Other American studies showed no __64__(connect) between uniforms and school performance.【解析】no是形容词，形容词修饰名词，位于名词前，名词可用复数也可用单数形式。connect是动词，“联系”的意思，因此，要用其名词形式。故填connection/connections。课后自主练习典例1Whentheywerefreefromw提示词为动词动词在7个提示词中所占的比重最大，一般4个提示词为动词动词在7个提示词中所占的比重最大，一般4个2动词---谓语用法时态/语态/主谓一致152动词---谓语用法时态/语态/主谓一致15判断所填空处为谓语动词之后，根据以下三个步骤做题：判断所填空处为谓语动词之后，根据以下三个步骤做题：典例1Picking up her “Lifetime Achievement” awardIrene ___64___(declare) she had no planstoretirefromher36-year-old（2019全国2）

课后自主练习典例2Ourhostssharedmanyoftheirexperiencesand__65__(recommend)wonderfulplacestoeat，shop，andvisit.

【解析】根据两个前后句之间的连词and,和前一个动词shared，可以判断前后的时态要一致，所以应该填recommended，也要是一般过去时态。典例1Picking up her “Lifetime 典例3

Onthelastdayofourweek-longstay，we69(invite)toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars,70.listeningtomusiciansandmeetinginterestinglocals.(2019·全国Ⅲ)[wereinvited由“Onthelastdayofourweek-longstay”可知，句子时态为一般过去时。根据句意知我们被邀请去参加一场私人音乐会，所以用被动语态。主语为we，故填wereinvited。]典例3Onthelastdayofourwee3动词---非谓语用法todo/doing/done

193动词---非谓语用法todo/doin判断所填空处为非谓语动词之后，根据以下考点：20判断所填空处为非谓语动词之后，根据以下考点：20典例1

Pickingupher“LifetimeAchievement”award，proudIrene64(declare)shehadnoplans65.toretirefromher36-year-oldbusiness.(2019·全国Ⅱ)课后自主练习典例2

Onthelastdayofourweek-longstay，we69(invite)toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars,70.listeningtomusiciansandmeetinginterestinglocals.(2019·全国Ⅲ)典例1Pickingupher“LifetimeA高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件1形容词--副词词性转换231形容词--副词词性转换232形容词--副词级别变化242形容词--副词级别变化24高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件

人称代词--形容词性物主代词--名词性物主代词--反身代词人称代词--形容词性物主代词--名词性物主代词--反身代典例12

Tenzin,alongwith_____(he)fellowstudents,wasselectedfrommorethan60candidates,allofwhomarefromremoteregionsinTibet.提示词为代词:一般考查人称代词变为物主代词，主格变为宾格，

有时也考查人称代词变为反身代词。典例13

WhenthegorillasandIfrightenedeachother，Iwasjustgladtofind

68(they)alive.(2018·全国Ⅲ)【解析】[them此处作find的宾语，所以用宾格them。]课后自主练习典例12Tenzin,alongwith_____(高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件

填连词,构成并列、转折、选择、因果关系。

填连词,构成并列、转折、选择、因果关系。空格后有可数名词，或者有序数词、最高级等形式，一般是填冠词。空格后有可数名词，或者有序数词、最高级等形式，一般是填冠词。填代词，指代前面提到的名词或句子。ManywesternerswhocometoChinacookmuchlessthanintheirowncountriesoncetheyrealizehowcheap58____

canbetoeatout.(2018·浙江)答案：it分析句子结构可知，不定式toeatout是真正的主语，it是形式主语。填it。itis/canbecheaptoeatouthowcheapitis/canbetoeatout.填代词，指代前面提到的名词或句子。Manywesterne填介词，位于名词、名词词组、代词或动名词前；动词后面的固定搭配，需要强化记忆。。Wewerefirstgreetedwiththebarkingbyapack63dogs，seventobeexact.(2019·全国Ⅲ)答案：of

考查介词。固定短语apackof意为“一群”。故填of。]填介词，位于名词、名词词组、代词或动名词前；Wewere填从句引导词：

当空格后为句子，而此句子又不与前面或后面的句子并列时，一般是填从句引导词。填从句引导词：当空格后为句子，而此句子又不与前面或后面的考向一

有提示词

设置7个小题高频考点谓语动词1~2题：考查时态语态及主谓一

致.其中涉及语态方面的不超过1题，答案最多三个单词。非谓语动词1~3题：考查不定式、动名词与分词，每种最多设1题。派生词1~3题：考查方式有动词派生为名词.名词派生为形容词或动词、形容词派生为副词等。每种最多设1题。名词0~1题:主要考查可数名词的复数，也可能会考查名词的所有格。形容词和副词类0~1题:主要考查形容词和副词词性的转换，以及其比较级或最高级。低频考点代词:0~1题。一般给出人称代词的主格，要求考生填其宾格、名词性或形容词性

物主代词、反身代词等。考向一有提示词设置7个小题谓语动词1~2题：考向二

无提示词

设置3个小题高频考点介词0~1题：重点考查常见介词的基本用法或固定搭配中的介词，一般

不涉及短语介词。冠词0~1题：重点考查冠词的特指、泛指用法或固定搭配中的冠词，

一般不涉及零冠词。从属关联词0~2题：侧重于定语从句的引导词。此外，名词性从句、状语从句

的引导词也偶有涉及。并列连词0~1题：并列句的关联词也偶有涉及。低频考点其他0~1题：包括助动词(如强调谓语动词的do,does,did;构成部分倒

装的do,does，did;构成一般疑问句的do,does,did),

构成强调结构的it或that,

连接性副词(before,ago,however

,anyway...

)等。考向二无提示词设置3个小题高频考点介词0~1题

ClassicalChinesegardendesignaimstocreateanaturallandscapeonasmallscaleandemphasizetheperfectharmonybetweenmanandnature.AChinesegarden1

(be)likeascroll(卷轴)painting,2

(show)aseriesofcarefullycomposedscenes.Newviewsarerevealedasonewalksalongthepathways.Inthegardens,3

mostfrequentlymeetstheeyeiswindingpathsthatseeminglyleadtonowhere.There,apathseemstoend,butallof4

sudden,anewworldisrolledoutbeforeyou:pavilions(亭子),rockformations,springwaters—allcombinedtoprovideapleasantsurprise!Atthe5

(enter)toaChinesegarden,thereisusuallyahugestoneorwall.6

(use)toscreenyourviewsoastolaterproduceunimaginabledelightwhenyouturnaroundthewall.AChinesegardenmayhavewindowsinall7

(it)fourwalls.Anditis8

(interest)that,throughthewindows,visitorsmayseedifferentviewsatdifferentangles,andthusthecompositionofthegardenbecomesenlarged.AChinesegardeniswherecultureisbothcreatedandenjoyed.Allplantsmarktheshiftofthe9

(season).Similarly,water,asymboloftheever-changing,10

rocks,asymboloftheeternal(永恒的),createaharmoniousbalanceofnature'syinandyang.课后练习课后练习答案

[语篇解读]本文为说明文。中国古典园林设计的目的是创造一个小规模的自然

景观,强调人与自然的完美和谐。中国古典园林就像一幅卷轴画,展示了一系列精

心构成的场景。1.is考查动词时态及主谓一致。分析句子可知,本句中的主语是单数,所以谓语动

词要用is。2.showing考查非谓语作定语。句意:一个中国园林就像一卷画,展示了一系列精

心构成的场景。此处在句中可作定语,修饰painting,二者是主动关系,故用showing。答案

3.what考查名词性从句。句意:在园林里,最常见到的是蜿蜒的小径,似乎是无尽的。句中主语从句中缺少主语,故填what。4.a考查固定搭配。allofasudden,为固定搭配,意为“突然地”,故填a。5.entrance考查名词。分析句子可知,空格处前有定冠词the,故要用enter的名词形

式entrance。6.used考查非谓语动词作定语。在中国园林的入口处,通常有一块巨大的石头或

墙用来遮挡你的视线。分析句子可知,此处作stoneorwall的定语,二者是被动关系,

故填used。7.its考查代词。句意:中国园林可能在它所有的四个墙壁上都有窗户。故填its(它

的)。3.what考查名词性从句。句意:在园林里,最常见到的是蜿8.interesting考查形容词。有趣的是,通过窗户,游客们可以在不同的角度看到不同的风景。Itis+adj.+that从句,而interest是名词,所以用其形容词形式。9.seasons考查名词复数。句意:所有的植物都标志着季节的变化。一年有四季,

故要用复数形式。10.and考查连词。句意:同样,水是千变万化的象征,岩石是永恒的象征,它们创造

了自然界阴阳的和谐。分析句子可知“水”和“岩石”二者是并列的主语,所以要

填eresting考查形容词。有趣的是,通过窗户,专题二短文改错专题二短文改错抽象名间、物质名词泛指时是否多了冠词

多词

常见错误类型

错

词判断名词前的冠词是否误用

a/an及物动间后受母语影响是否多了介词句中名词该用单数还是复数不定式前是否多了应该省略的“to”根据上下文判断动词时态、语态是否有误，主谓搭配是否正确时间状语中是否多用了介词根据上下文判断非谓语动词是否误用形容词、副词比较结构中是否多了more①人称代词的格是否误用my/mine②)代词前后指代是否一致

it/them③)定语从句中关系词是否误用固定搭配是否多了冠词名词前是否缺冠词

缺词不及物动词后是否缺介词判断句中形容词和副词是否混淆使用不定式中是否缺少了不该省略的“to”习惯用法中介词是否误用被动语态中是否缺少了助动词be判断句中并列连词、从属连词是否误用将形容词、副词或介词视作动词，致使句子缺少谓语动词be41抽象名间、物质名词泛指时是否多了冠词

判断名词前的冠词是动词形式的错误设置一般包括以下三个方面：

1.动词的时态和语态错误。 2.主、谓不一致的错误。 3.非谓语动词的误用。一、动词形式典例1

Onewasthat...AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.(2019·全国Ⅱ)[is→was考查动词的时态。整篇文章使用的都是一般过去时，且上文中的“Onewasthat...”用的也是一般过去时，所以最后一句话时态应为一般过去时。这里讲述当时做决定时的原因。故将is改为was。]动词形式的错误设置一般包括以下三个方面： 1.动词的时态和语典例2

Nowmydreamistoopensacafe.Thoughitmayappearsimple，itrequiredalotofideasandefforts.(2019·全国Ⅲ)[opens→open不定式作表语，to后用动词原形。故把opens改为open。required→requires后一句考查动词的时态。短文的主体时态是一般现在时。故把

required改为requires。]典例3

Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.(2019·全国Ⅰ)[interesting→interested考查形容词。短语becomeinterestedin意为“变得对……感兴趣”。interesting有趣的，吸引人的，通常描述事物；interested感兴趣的，通常描述人的感受。本句主语是人，故把interesting改为interested。]典例4

IfIsucceedinmanageone，Iwillopenmore.(2019·全国Ⅲ)[manage→managing考查非谓词动词。succeedindoingsth.成功做某事。]典例2Nowmydreamistoopensa二、名词的数典例5

Allthefootballplayerontheplaygroundcheeredloudly，sayingthatIhadatalentforfootball.(2019·全国Ⅰ)[player→players

“player(运动员)”为可数名词，所以all(所有的)后需要用player的复数形式。故将player改为players。]

名词单复数的错误设置一般包括以下三个方面：1.可数名词单复数的错用：一般考查错把复数用作单数，有时也考查错把单数用作复数。2.不可数名词单复数的错用：不可数名词没有复数形式。3.可数名词与不可数名词混淆：有些词既可用作可数名词也可用作不可数名词，应注意具体语境。解题时要理清可数与不可数名词之间的区别与联系；记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。二、名词的数典例5Allthefootballpla典例6

SinceIwasakid，I’veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.(2019·全国Ⅱ)[job→jobs

“job(工作；职业)”为可数名词，用different(不同的)修饰时意思为不同种类的工作，应该用名词的复数形式。故将job改为jobs。]典例7

Iwishtohaveachainofcafesinmanydifferentcity.(2019·全国Ⅲ)[city→cities

manydifferent后跟可数名词的复数形式。故把city改为cities。]典例6SinceIwasakid，I’vecon三、注意形和副

形容词和副词的错误设置一般包括以下两个方面：1.形容词和副词的误用。2.原级、比较级和最高级的误用。典例8

Istoppedtheballandkickedithardlybacktotheplayground.(2019·全国Ⅰ)[hardly→hard

“hard(用力地)”与“hardly(几乎不)”都为副词，但是词义不同。此处表示“我用力把球踢回操场”，故将hardly改为hard。]典例9

First，Iwantedtobeafireman，whoseuniformlookedsocoolly.(2019·全国Ⅱ)[coolly→cool句中的look为系动词，系动词后需用形容词作表语。故将coolly改为cool。]三、注意形和副典例10

OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.(2019·全国Ⅱ)[amazing→amazed

amazed吃惊的，惊讶的；amazing令人吃惊的，令人惊讶的。v.-ed形容词说明人的感受，意为“感到……的”；v.-ing形容词描述人或事物本身具有的特征，意为“令人……的”，此处说明主语I的感受，故用v.-ed形式的形容词。]典例11

WhatIwantisnotjustanordinarilycafebutaveryspecialone.(2019·全国Ⅲ)[ordinarily→ordinary修饰名词cafe应用形容词。故把ordinarily改为ordinary。]典例10OnewasthatIwasamazin四、代词的格与数代词的错误设置一般包括以下两个方面：1.人称代词、物主代词、反身代词等。2.不定代词的误用及混用。四、代词的格与数代词的错误设置一般包括以下两个方面：五、介词短语须关注典例13

Iwantmycafetohaveaspecialthemesuchaslike“TangDynasty”.(2019·全国Ⅲ)[删除like

suchas和like都表示“例如”，句意重复。故把like删除。]介词的错误设置主要考查介词短语和习惯用法的搭配。典例12

Inthecafe，customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentthatiscreatedforthem.(2019·全国Ⅲ)[yourselves→themselves此处指代主语customers，故把yourselves改为themselves。]五、介词短语须关注典例13Iwantmycafet六、连词、从句常光顾典例14

Suddenlyafootballfelljustinfrontofmebutalmosthitme.(2019·全国Ⅰ)[but→and

“足球落下来”与“打到我”两个动作是顺承关系，不是转折关系。故将but改为and。]1.连词but，and，or，because，so的用法错误考生应认真分析句子结构，如果是并列句或复合句，要特别注意前后分句或主从句的关系，确保在意义和结构上通顺流畅。典例15

WhenIstudiedchemistryinhighschool，Ireconsideredmygoalordecidedtobeadoctor.(2019·全国Ⅱ)[or→and

reconsideredmygoal和decidedtobeadoctor之间为顺承关系，并非选择关系，故将or改为and。]六、连词、从句常光顾典例14Suddenlyafoot2.各大从句细揣摩典例16

OneafternoonwhereIwasinprimaryschool，Iwaswalkingbytheschoolplayground.(2019·全国Ⅰ)[where→when本句含有一个定语从句，先行词为Oneafternoon，且引导词在从句中作时间状语，应用关系副词when。故把where改为when。]2.各大从句细揣摩短文改错ProofreadingWhenIfirstreachedjuniorhighschoolwithoutmyparents,Iwasveryhappy.ThenI

sawthemgettingfurtherawayfromschoolgate.Istartedcryingbecauseofthethought

ofnotoftenseeingmyparentsdrovemecrazily.IwasthentakentomydorminthatI

foundotherchildrenveryhappy.IwassickbecauseIhatedeatingtheschoolfood.I

failedtoconcentratinginclass.AllIcouldthinkofwasbeingathomewithmyfamily.

Astimegoneby,Igraduallyadaptedmetotheschoollife.Thanktomyparents,Ifinal-

lylearnedtobeindependenceandcontrolmyemotions.52短文改错52答案

WhenIfirstreachedjuniorhighschool①

myparents,Iwasveryhappy.ThenIsawthemgettingfurtherawayfrom②∧the或myschoolgate.Istartedcrying

because③

thethoughtofnotoftenseeingmyparentsdroveme④

.Iwasthentakentomydormin⑤

Ifoundotherchildrenveryhappy.IwassickbecauseIhatedeatingtheschoolfood.Ifailedto⑥

inclass.AllIcouldthinkofwasbeingathomewithmyfamily.Astime⑦

by,Igraduallyadapted53答案

53

totheschoollife.⑨

tomyparents,Ifinallylearnedtobe⑩

andcontrolmyemotions.⑧解析

①考查介词。根据下文ThenIsawthemgettingfurtheraway...可知,作者的父母陪

着他去上学了,故将without改为with。②考查定冠词或形容词性物主代词。此处特指“我学校的校门”,应使用定冠词或

形容词性物主代词。故在school前加the或my。③考查连词。because是连词,其后接从句;becauseof为介词短语,后不能跟句子,应

去掉because后的of。④考查固定搭配。drivesb./sth.+adj.使某人/某事怎么样。54 totheschoollife.⑨ to⑤考查定语从句。此处先行词是mydorm,指物,关系词在介词in后,应使用关系代词

which引导,inwhich=where。⑥考查固定搭配。failtodosth.没能做某事。⑦考查动词的时态。as引导时间状语从句,根据语境,应使用一般过去时。故将gone

改为went。⑧考查反身代词。固定搭配:adaptoneselfto“使某人自己适应”。⑨考查固定搭配。thanksto由于;幸亏。⑩考查形容词。此处作表语,应使用形容词。故将independence改为independent。55⑤考查定语从句。此处先行词是mydorm,指物,关系词在介ThanksThanks专题一语法填空专题一语法填空高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件名词---单复数、词形变化（动词/形容词）名词---单复数、词形变化（动词/形容词）名词---单复数、词形变化（动词/形容词）名词---单复数、词形变化（动词/形容词）典例1

Wearesoproudofher.It’s70(wonder).(2019·全国Ⅱ)【解析】[根据句子结构可知，在系动词is之后用形容词形式作表语，故填wonderful。]二、提示词为名词一般考查名词单复数；有时也考名词变动词和名词变形容词。典例2

Afterwards, the  group  will  take  trainingclasses with professional football    2    (coach) from Spain【解析】考查名词。句意：之后，他们将与来自西班牙的职业足球教练一起上训练课。coach是可数名词，此处用复数表示泛指，故填coaches。课后自主练习典例1Wearesoproudofher.It高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件1动词---词形变换前缀后缀词性转换681动词---词形变换前缀后缀词性转换12典例1

Whentheywerefreefromwork,theyinvitedustolocaleventsandletusknowofaninteresting____66____(compete)towatch,togetherwiththestorybehindit.(2019全国卷III)【解析】由空格前的不定冠词an与空格后的不定式to watch可以确定空格处应该填名词形式。故填competition。典例2Other American studies showed no __64__(connect) between uniforms and school performance.【解析】no是形容词，形容词修饰名词，位于名词前，名词可用复数也可用单数形式。connect是动词，“联系”的意思，因此，要用其名词形式。故填connection/connections。课后自主练习典例1Whentheywerefreefromw提示词为动词动词在7个提示词中所占的比重最大，一般4个提示词为动词动词在7个提示词中所占的比重最大，一般4个2动词---谓语用法时态/语态/主谓一致712动词---谓语用法时态/语态/主谓一致15判断所填空处为谓语动词之后，根据以下三个步骤做题：判断所填空处为谓语动词之后，根据以下三个步骤做题：典例1Picking up her “Lifetime Achievement” awardIrene ___64___(declare) she had no planstoretirefromher36-year-old（2019全国2）

课后自主练习典例2Ourhostssharedmanyoftheirexperiencesand__65__(recommend)wonderfulplacestoeat，shop，andvisit.

【解析】根据两个前后句之间的连词and,和前一个动词shared，可以判断前后的时态要一致，所以应该填recommended，也要是一般过去时态。典例1Picking up her “Lifetime 典例3

Onthelastdayofourweek-longstay，we69(invite)toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars,70.listeningtomusiciansandmeetinginterestinglocals.(2019·全国Ⅲ)[wereinvited由“Onthelastdayofourweek-longstay”可知，句子时态为一般过去时。根据句意知我们被邀请去参加一场私人音乐会，所以用被动语态。主语为we，故填wereinvited。]典例3Onthelastdayofourwee3动词---非谓语用法todo/doing/done

753动词---非谓语用法todo/doin判断所填空处为非谓语动词之后，根据以下考点：76判断所填空处为非谓语动词之后，根据以下考点：20典例1

Pickingupher“LifetimeAchievement”award，proudIrene64(declare)shehadnoplans65.toretirefromher36-year-oldbusiness.(2019·全国Ⅱ)课后自主练习典例2

Onthelastdayofourweek-longstay，we69(invite)toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars,70.listeningtomusiciansandmeetinginterestinglocals.(2019·全国Ⅲ)典例1Pickingupher“LifetimeA高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件1形容词--副词词性转换791形容词--副词词性转换232形容词--副词级别变化802形容词--副词级别变化24高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件

人称代词--形容词性物主代词--名词性物主代词--反身代词人称代词--形容词性物主代词--名词性物主代词--反身代典例12

Tenzin,alongwith_____(he)fellowstudents,wasselectedfrommorethan60candidates,allofwhomarefromremoteregionsinTibet.提示词为代词:一般考查人称代词变为物主代词，主格变为宾格，

有时也考查人称代词变为反身代词。典例13

WhenthegorillasandIfrightenedeachother，Iwasjustgladtofind

68(they)alive.(2018·全国Ⅲ)【解析】[them此处作find的宾语，所以用宾格them。]课后自主练习典例12Tenzin,alongwith_____(高中英语-高考专题突破---语法填空-(课堂版)课件

填连词,构成并列、转折、选择、因果关系。

填连词,构成并列、转折、选择、因果关系。空格后有可数名词，或者有序数词、最高级等形式，一般是填冠词。空格后有可数名词，或者有序数词、最高级等形式，一般是填冠词。填代词，指代前面提到的名词或句子。ManywesternerswhocometoChinacookmuchlessthanintheirowncountriesoncetheyrealizehowcheap58____

canbetoeatout.(2018·浙江)答案：it分析句子结构可知，不定式toeatout是真正的主语，it是形式主语。填it。itis/canbecheaptoeatouthowcheapitis/canbetoeatout.填代词，指代前面提到的名词或句子。Manywesterne填介词，位于名词、名词词组、代词或动名词前；动词后面的固定搭配，需要强化记忆。。Wewerefirstgreetedwiththebarkingbyapack63dogs，seventobeexact.(2019·全国Ⅲ)答案：of

考查介词。固定短语apackof意为“一群”。故填of。]填介词，位于名词、名词词组、代词或动名词前；Wewere填从句引导词：

当空格后为句子，而此句子又不与前面或后面的句子并列时，一般是填从句引导词。填从句引导词：当空格后为句子，而此句子又不与前面或后面的考向一

有提示词

设置7个小题高频考点谓语动词1~2题：考查时态语态及主谓一

致.其中涉及语态方面的不超过1题，答案最多三个单词。非谓语动词1~3题：考查不定式、动名词与分词，每种最多设1题。派生词1~3题：考查方式有动词派生为名词.名词派生为形容词或动词、形容词派生为副词等。每种最多设1题。名词0~1题:主要考查可数名词的复数，也可能会考查名词的所有格。形容词和副词类0~1题:主要考查形容词和副词词性的转换，以及其比较级或最高级。低频考点代词:0~1题。一般给出人称代词的主格，要求考生填其宾格、名词性或形容词性

物主代词、反身代词等。考向一有提示词设置7个小题谓语动词1~2题：考向二

无提示词

设置3个小题高频考点介词0~1题：重点考查常见介词的基本用法或固定搭配中的介词，一般

不涉及短语介词。冠词0~1题：重点考查冠词的特指、泛指用法或固定搭配中的冠词，

一般不涉及零冠词。从属关联词0~2题：侧重于定语从句的引导词。此外，名词性从句、状语从句

的引导词也偶有涉及。并列连词0~1题：并列句的关联词也偶有涉及。低频考点其他0~1题：包括助动词(如强调谓语动词的do,does,did;构成部分倒

装的do,does，did;构成一般疑问句的do,does,did),

构成强调结构的it或that,

连接性副词(before,ago,however

,anyway...

)等。考向二无提示词设置3个小题高频考点介词0~1题

ClassicalChinesegardendesignaimstocreateanaturallandscapeonasmallscaleandemphasizetheperfectharmonybetweenmanandnature.AChinesegarden1

(be)likeascroll(卷轴)painting,2

(show)aseriesofcarefullycomposedscenes.Newviewsarerevealedasonewalksalongthepathways.Inthegardens,3

mostfrequentlymeetstheeyeiswindingpathsthatseeminglyleadtonowhere.There,apathseemstoend,butallof4

sudden,anewworldisrolledoutbeforeyou:pavilions(亭子),rockformations,springwaters—allcombinedtoprovideapleasantsurprise!Atthe5

(enter)toaChinesegarden,thereisusuallyahugestoneorwall.6

(use)toscreenyourviewsoastolaterproduceunimaginabledelightwhenyouturnaroundthewall.AChinesegardenmayhavewindowsinall7

(it)fourwalls.Anditis8

(interest)that,throughthewindows,visitorsmayseedifferentviewsatdifferentangles,andthusthecompositionofthegardenbecomesenlarged.AChinesegardeniswherecultureisbothcreatedandenjoyed.Allplantsmarktheshiftofthe9

(season).Similarly,water,asymboloftheever-changing,10

rocks,asymboloftheeternal(永恒的),createaharmoniousbalanceofnature'syinandyang.课后练习课后练习答案

[语篇解读]本文为说明文。中国古典园林设计的目的是创造一个小规模的自然

景观,强调人与自然的完美和谐。中国古典园林就像一幅卷轴画,展示了一系列精

心构成的场景。1.is考查动词时态及主谓一致。分析句子可知,本句中的主语是单数,所以谓语动

词要用is。2.showing考查非谓语作定语。句意:一个中国园林就像一卷画,展示了一系列精

心构成的场景。此处在句中可作定语,修饰painting,二者是主动关系,故用showing。答案

3.what考查名词性从句。句意:在园林里,最常见到的是蜿蜒的小径,似乎是无尽的。句中主语从句中缺少主语,故填what。4.a考查固定搭配。allofasudden,为固定搭配,意为“突然地”,故填a。5.entrance考查名词。分析句子可知,空格处前有定冠词the,故要用enter的名词形

式entrance。6.used考查非谓语动词作定语。在中国园林的入口处,通常有一块巨大的石头或

墙用来遮挡你的视线。分析句子可知,此处作stoneorwall的定语,二者是被动关系,

故填used。7.its考查代词。句意:中国园林可能在它所有的四个墙壁上都有窗户。故填its(它

的)。3.what考查名词性从句。句意:在园林里,最常见到的是蜿8.interesting考查形容词。有趣的是,通过窗户,游客们可以在不同的角度看到不同的风景。Itis+adj.+that从句,而interest是名词,所以用其形容词形式。9.seasons考查名词复数。句意:所有的植物都标志着季节的变化。一年有四季,

故要用复数形式。10.and考查连词。句意:同样,水是千变万化的象征,岩石是永恒的象征,它们创造

了自然界阴阳的和谐。分析句子可知“水”和“岩石”二者是并列的主语,所以要

填eresting考查形容词。有趣的是,通过窗户,专题二短文改错专题二短文改错抽象名间、物质名词泛指时是否多了冠词

多词

常见错误类型

错

词判断名词前的冠词是否误用

a/an及物动间后受母语影响是否多了介词句中名词该用单数还是复数不定式前是否多了应该省略的“to”根据上下文判断动词时态、语态是否有误，主谓搭配是否正确时间状语中是否多用了介词根据上下文判断非谓语动词是否误用形容词、副词比较结构中是否多了more①人称代词的格是否误用my/mine②)代词前后指代是否一致

it/them③)定语从句中关系词是否误用固定搭配是否多了冠词名词前是否缺冠词

缺词不及物动词后是否缺介词判断句中形容词和副词是否混淆使用不定式中是否缺少了不该省略的“to”习惯用法中介词是否误用被动语态中是否缺少了助动词be判断句中并列连词、从属连词是否误用将形容词、副词或介词视作动词，致使句子缺少谓语动词be97抽象名间、物质名词泛指时是否多了冠词

判断名词前的冠词是动词形式的错误设置一般包括以下三个方面：

1.动词的时态和语态错误。 2.主、谓不一致的错误。 3.非谓语动词的误用。一、动词形式典例1

Onewasthat...AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.(2019·全国Ⅱ)[is→was考查动词的时态。整篇文章使用的都是一般过去时，且上文中的“Onewasthat...”用的也是一般过去时，所以最后一句话时态应为一般过去时。这里讲述当时做决定时的原因。故将is改为was。]动词形式的错误设置一般包括以下三个方面： 1.动词的时态和语典例2

Nowmydreamistoopensacafe.Thoughitmayappearsimple，itrequiredalotofideasandefforts.(2019·全国Ⅲ)[opens→open不定式作表语，to后用动词原形。故把opens改为open。required→requires后一句考查动词的时态。短文的主体时态是一般现在时。故把

required改为requires。]典例3

Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.(2019·全国Ⅰ)[interesting→interested考查形容词。短语becomeinterestedin意为“变得对……感兴趣”。interesting有趣的，吸引人的，通常描述事物；interested感兴趣的，通常描述人的感受。本句主语是人，故把interesting改为interested。]典例4

IfIsucceedinmanageone，Iwillopenmore.(2019·全国Ⅲ)[manage→managing考查非谓词动词。succeedindoingsth.成功做某事。]典例2Nowmydreamistoopensa二、名词的数典例5

Allthefootballplayerontheplaygroundcheeredloudly，sayingthatIhadatalentforfootball.(2019·全国Ⅰ)[player→players

“player(运动员)”为可数名词，所以all(所有的)后需要用player的复数形式。故将player改为players。]

名词单复数的错误设置一般包括以下三个方面：1.可数名词单复数的错用：一般考查错把复数用作单数，有时也考查错把单数用作复数。2.不可数名词单复数的错用：不可数名词没有复数形式。3.可数名词与不可数名词混淆：有些词既可用作可数名词也可用作不可数名词，应注意具体语境。解题时要理清可数与不可数名词之间的区别与联系；记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。二、名词的数典例5Allthefootballpla典例6

SinceIwasakid，I’veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.(2019·全国Ⅱ)[job→jobs

“job(工作；职业)”为可数名词，用different(不同的)修饰时意思为不同种类的工作，应该用名词的复数形式。故将job改为jobs。]典例7

Iwishtohaveachainofcafesinmanydifferentcity.(2019·全国Ⅲ)[city→cities

manydifferent后跟可数名词的复数形式。故把city改为cities。]典例6SinceIwasakid，I’vecon三、注意形和副

形容词和副词的错误设置一般包括以下两个方面：1.形容词和副词的误用。2.原级、比较级和最高级的误用。典例8

Istoppedtheballandkickedithardlybacktotheplayground.(2019·全国Ⅰ)[hardly→hard

“hard(用力地)”与“hardly(几乎不)”都为副词，但是词义不同。此处表示“我用力把球踢回操场”，故将hardly改为hard。]典例9

First，Iwantedtobeafireman，whoseuniformlookedsocoolly.(2019·全国Ⅱ)[coolly→cool句中的look为系动词，系动词后需用形容词作表语。故将coolly改为cool。]三、注意形和副典例10

OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchbetterafterseeingadoctor.(2019·全国Ⅱ)[amazing→amazed

amazed吃惊的，惊讶的；amazing令人吃惊的，令人惊讶的。v.-ed形容词说明人的感受，意为“感到……的”；v.-ing形容词描述人或事物本身具有的特征，意为“令人……的”，此处说明主语I的感受，故用v.-ed形式的形容词。]典例11

WhatIwantisnotjustanordinarilycafebutaveryspecialone.(2019·全国Ⅲ)[ordinarily→ordinary修饰名词cafe应用形容词。故把ordinarily改为ordinary。]典例10OnewasthatIwasamazin四、代词的格与数代词的错误设置一般包括以下两个方面：1.人称代词、物主代词、反身代词等。2.不定代词的误用及混用。四、代词的格与数代词的错误设置一般包括以下两个方面：五、介词短语须关注典例13

Iwantmycafetohaveaspecialthemesuchaslike“TangDynasty”.(2019·全国Ⅲ)[删除like

suchas和like都表示“例如”，句意重复。故把like删除。]介词的错误设置主要考查介词短语和习惯用法的搭配。典例12

Inthecafe，customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentthatiscreatedforthem.(2019·全国Ⅲ)[yourselves→thems