学校的科学发展与校长的时代使命

学校的科学发展与校长的时代使命第二届中国小学校长大会情况汇报吉林市第二实验小学陈福一、会议概要由中国教育学会、天津市教委、天津师范大学共同主办的“第二届中国小学校长大会”11月17日-19日在天津举行。来自全国近0个省、自治区、直辖市的200余名小学校长和教育专家参加了会议。吉林市区参加校长共立校长参加了会议。11月17日上午大会开幕式中国教育学会会长顾明远致开幕词天津市副市长张俊芳致欢迎词，全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪出席会议并讲话。国家总督学、教育部副部长陈小娅做重要讲话。国家总督学顾问陶西平做《着力提高教育质量》主题报告，中国工程院院士、天津大学教授王静康《解放思想、开拓创新，实现中国小学教育的新发展》专题报告。11月17日下午，天津教育委副主任黄永刚做合理配置资源,加强校际合作，倡导高效教学，促进小学教育的科学发展》经验介绍。天津河西区教育局副局长孙惠玲做题为《建立新型校际合作机制，促进区域教育均衡发展》的经验介绍。之后由来自四川、海南、上海、北京、山东、吉林、重庆、天个地区的校长代表大会发言。11月18日上午，会议代表分组到天津0所学校参观考察，我到和平区鞍山道小学参观，这是一所具郁0年历史，享有较高社会声誉的老校学校通过教育整体改革实验，形成了“主动学习。全面发展”的办学思想及教育改革是出路。办出了“数学摇篮”学校特色，在国际、全国奥林匹克竞赛中多次获奖。11月18日下午，会议围绕“学校的科学发展与校长的时代使命一主题邀请著名教育专家为来自全国的小学校长进行有关主题报告，与会小学校长就“校长成长与自身建设”、“以人为本与制度创新”“课程改革与高效教学”等专题进行广泛的交流和探讨。11月19日，考察天津滨海新区包括东疆港保税区、滨海新区规划展览馆开发区污水处理厂等。这次会议还进行了论文评选，我市共上交论文余篇，其中一等奖•篇，此外还评出十一五阶段成果若干进行了表彰奖励。二、主题讲话精神坚持教育的公益性，促进教育的公平与公正顾明远在致开幕词时强调，要重视学生的差异，不要把学生分成三六九等，要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心。给每一个孩子提供最适合他的教育，让每一个孩子都生动活泼主动地发展。严隽琪首先对大会的召开表示祝贺，对辛勤耕耘在教育领域的小学教育工作者表示亲切问候。她指出，教育是民族振兴的基石，关系到全民素质的提高，关系到国家和民族的未来。教育面对的是人，教育的最终目的是人的全面可持续发展。校长在学校中，不仅是行政管理者，更是思想的引领者。从某种意义上讲，一个好的校长就是一所好的学校。这次大会的召开，是为贯彻落实科学发展观，充分发挥小学教育在建设社会主义和谐社会进程中的基础性作用，为政府宏观调控提供有价值的信息。她希望广大教育工作者要始终坚持教育的公益性，促进教育的公平与公正；始终坚持遵循教育规律，育人为本，因材施教；始终坚持教育理论与教育实践的相互结合，以理论指导实践，以实践推动理论创新。陶西平在《着力提高教育质量》主题报告中指出，坚持教育的公益性，促进教育的公平与公正，核心问题是着力提高教育质量。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育，教师专业发展水平的标志是充满激情爱教、尊重规律会教、关注效能一一教好。我们要将”面向全体学生”的理念，转变为”面向每一个学生”为每一个学生的发展服务服务是教育的基点。按照科学发展观的要求“办好学”教育部副部长陈小娅说，小学阶段是人生最美好快乐的时光，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。因此，小学校长的作用影响重大，牵动全局。她要求全国小学校长要按照科学发展观的要求，认认真真、安安静静、扎扎实实地办好学。陈小娅在讲话中指出，在中国教育事业中，小学校长的岗位非常特殊，职责特别神圣，工作格外重要。校长的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力如何，工作开展的效果如何，直接关系到整个小学教育的质量关系到党和国家教育方针的落实，关系到一代甚至几代人的健康成燧系到中华民族的未来今年是改革开放30周年，这30年，我国教育实现了大变革大发展、大跨越。站在新的历史起点上我们必须清醒地认识到，我国还只是一个人力资源大国，人力资源开发水平仍然不高，发展还很不平衡。我国教育事业新的发展阶段正是从人力资源大国走向人力资源强国，我们的孩子要从“有学上”到“上好学”这就需要科学发展观的指导。陈小娅说，科学发展观的第一要义是发展。对于小学来说，发展既是办学条件的改善，更是办学理念的提升，办学思路的明确，办学行为的规范，办学活力的彰显，特别是要体现在优良传统的继承、适应能力的提高、教育方式的改善上，最终体现在教育效果上。我们看一所小学有没有实现真正的发展，不是看是否有不断增加的大楼校舍，而是看教师是否有不断被激发的热情和不断加深的对学生的感情；不是看有多大本事优选学生入学，而是看对所有学生的教育都有信心和勇气；不是看学生得多少分数，而是看学生静悄悄发生的变化和成长。小学办学条件改善的责任主要在政府，而办学水平的提高、学校内涵的发展，校长很重要。陈小娅指出，要实现从“有学上”到“上好学”的跨越，就要按照科学发展观的要求办好学。“办好学”就要按照科学发展观认认真真办学。认认真真办学就是要尊重教育教学规律和学生成长规律认真对待日常工作做好教育教学管理的每一件小事”、“琐事”，不管是不是上级领导的工作重点认真对待每一个学生和教师面临的问题，做好耐心细致的思想工作，不管这个学生和教师能否给学校和自己带来荣誉；认真对待影响学生身心健康的突出问题，比如学生课业负担问题、学生受各种思想文化影响问题，甚至家庭影响问题，都要分析研究，尽力而为地采取措施，不管主要原因在不在学校，采取的措施能不能使问题得到根本解决。“办好学”就要按照科学发展观安安静静办学安安静静办学就是克服浮躁和虚荣，排除各种干扰。要有安静的心态，把促进学生健康成长作为校长工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点，作为自己主要的精神和情感寄托，不刻意地为自己和学校挣名声和荣誉；要有安静的状态，坚定教育理想和信念，严格依照法律法规，有序、规范地办学，同时还要潜心地研究当代学生的新特点，高度关注社会文化环境特别是信息时代的新变化，深入钻研当代教育教学管理，积极进取，站稳脚跟，不故步自封，也不随意跟风，更不可媚俗。“办好学”就要按照科学发展观要求扎扎实实办学扎扎实实办学就是着眼于学校建设和发展所要求的一切工作的落实。扎实做好工作规划，完善体现先进教育理念的发展思路，探索符合本校实际的独特的办学模式，认真分析学校工作的实情，查找薄弱环节，确定推动工作发展的重点和突破口，避免工作的随意性；扎实做好工作管理，完善学校现代管理制度，明确工作目标责任，重视组织、开发、实施、指导、检测、评价等各个环节，层层分解落实，环环相扣，避免工作的杂乱无章；扎扎实实做好人的工作，团结学校领导班子，凝聚全体教职员工，努力把学校建成和谐之家，以正确的思想引导人，以高尚的情操熏陶人，以科学的制度规范人，以实干的精神带动人，相信人，激励人，成就人，给教师创造充分发展的空间，让每个人在自己的岗位上都体现出自身的价值，避免人心涣散和内耗。陈小娅指出，高度重视、大力加强校长队伍建设，是整个教师队伍建设的重要组成部分，是整个基础教育战线具有战略意义的重要工作。当前，我们要在采取有力措施保障教师的政治地位社会地位、职业地位的同时，进一步提高校长的职务荣誉感；要在吸引和鼓励优秀人才从事教育工作、长期从教、终身从教的同时，把最优秀的教育管理人才放到校长的岗位上；要在树立尊师重教的良好社会风气的同时，努力为校长开展工作创造更好的条件和更宽松的环境，把广大校长的积极性、主动性、创造性更加充分地发挥出来。陈小娅在讲话中说，在整个教育事业中，小学校长的岗位非常特殊，职责特别神圣，工作格外重要。校长的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力如何，直接关系到整个小学教育的质量关系到党和国家教育方针的落实关系到中华民族的未来。当前，全党正在开展深入学习实践科学发展观活动。要把科学发展观贯彻落实到教育工作的各个方面，为推动教育事业科学发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国努力奋斗。广大教育工作者要静下心来教书，潜下心来育人，以学生为本，全面提高学生综合素质，切实办好人民满意的教育。三、思考与体会参加第二届小学校长大会，提升了自己的理念、启迪了智慧，我如跳出井底的青蛙豁然开朗，同时把我引领到了一个我要学习的激情环境学。校要走科学发展之路，责任重大，使命无限。这使我不得不对自己进行重新审视，如何当好校长。思考之一：个性化的办学理念一一好校长之“魂”聆听着专家报告和名校长的办学经验感觉他们有许多共性之处如他们的博学、睿智、豁达等，他们的个性品质方面也有一些明显的特征：情绪稳定性强，镇定、稳重、冷静和自信；对新思想和行为有兴趣，激进且勇于实践；自律严谨、言行一致，有计划、勇于担当负责;社交影响力强，积极热情，有主见，能影响他人，处事果断、老练机智。相同的个性品质是他们能办好学校的能力基础，而个性化的办学理念则是自己所领导的学校成名的关键。那些独特的闪烁着智慧与人性光辉的语言是那么的亲切、真实，是那么地吸引人，它们不是空洞的口号，不是硬性的标签，而是诸位名校长教育思想的写照，也是他们教育人生动人的写照。它们根植于校长自身的底蕴，生长于学校现实的土地。应该说，任何一个办学理念的产生离不开学校的实际，她需要时间来积淀、来孕育。面对吉林市第二实验小学这样一个有过辉煌历史的学校，今天她又该走向何处。应该着眼于教师队伍建设，培植教师成功的心、态，丰厚教师的文化底蕴，砥砺教师的实践智慧，努力提升教师的职业成就，让学校的发展目标成为全体教师的共同愿望。思考之二：纯熟的管理艺术——好校长之“本”一套好的制度能带出一所好学校。然而学校是人群聚集的地方，孩子的天真纯朴与知识分子的自尊与清高融合在一起，仅靠冰冷制度来管理是远远不够的，冰冷的制度必须与温情地关怀相协调才能在学校管理中产生更大的效而要真正做到这一点，校长的管理艺术就显得尤为重要。管理艺术从何而来，我认为它不会来自于模仿与借鉴，它来自于真正悟得，来自于管理者内心的思想，来自于管理者真正的坦荡的情感。其实任何学校管理的核心都是人。教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要。在以人为本的教育论坛上四川巴蜀小学的廖文胜校长首先强调的蔻艮务”，他说，校长生存下去必须要为教师服务，也只有服务好了，才能“得！荀见尊重、信任和理解每一位教职员工，关心他们的工作与生活以及家庭，以为教师服务的理念引领工作，平等地每位教师对话，经常换位思考，真诚待人，那管理艺术都会自然显现。名校长以服务为先，作为我更应改变那种“以管人为中心”的管理方式，代之以“以人为中心”的管理，尊重教师和学生人格，关心、每一位教师和学生的情感，关心每一位教师和学生的存在和价值。因此，校长大会之行让我更加坚信了我校提出的以“以德立校、和谐育人”为主题和谐教育；立德、和谐”以强烈的责任感对教师对家长对学生付出高尚无私的爱，并时刻加强自身素质与管理水平的提高，我想只有领悟了娴熟的管理艺术，就可在学校管理过程中产生磁铁般的吸引力，这也是我所理解的好校长事业之“本”思考之三：燃烧的激情演绎一一好校长之“气”也许是来自社会、学生、家长和自己良心、等方面的巨大压力影响了我们对职业的成就感和认同感，降低了我们对人生的幸福感和对工作生活的热情；也许是我们自身已安于将工作仅作为一种谋生手段而忽视了它是自身价值得以体验、生命得以延续的一个重要形式。其实冷静思考，我们会发现是自己的信念动摇了，是自己不再有梦想或缺少追逐梦想的勇气了。通过校长大会，让我的心灵受到洗礼，让我知道自己与名校长的距离，感受到了自己的渺小，更让我更清楚地认识到，自己必须坚守住一个梦想，因为只有有梦想的领导，才能给师生更大的梦想；只有有追求的领导，才能象火种一样点燃师生心灵深处最只热的追求;而一个人有了终身为之奋斗的梦想他才会生活得更充实和更快乐，他才能看到人生的目标和希望，他才能从中感受生命的价值和意义。管理，同样是一门需要激情演绎艺术一所好学校的管理需要校长燃烧起激情的火焰去点燃教师、点燃学生的智慧、情感的火种。燃烧的激情演绎是好校长的一种生命状态，一种不容忽视的精气神，这种“气”具有很强的感染性，它能使师生的情感在学校内外互相点燃。在学校新的发展时期我们提出了坚持稳定、和谐、发展”的工作方针，明确“同心同德促和谐，一心、一意谋发展”的工作要求，以“办人民满意学校、育全面发展人才”为宗旨。构建“理解、宽容、沟通、自主”的校园人际氛围，培育“底气、文气、正气、大气”的二实验人气质。就是要把二实验小学建设成为市内龙头、省内一流、全国闻名、世界接轨”的示范名校。重振二实验雄风、再创二实验辉煌。思考之四：不竭的源头活水一一好校长之“脉”楚江亭在报告中讲到的，校长的眼界决定了学校的宽度，校长的底蕴决定了学校高度。那么校长的眼界校长的底蕴如何而来？这次会上许多校长的学识再次告诉我，阅读是开阔眼界、丰富自身底蕴的最佳途径。田荣俊校长爱书，爱读书，他让阅读成为其生命中一种重要的生活方式，而他读书涉及面之广是我远不能及的：经济学、哲学、法学等等，这些非教育专著给他精神与心灵提供了合理的营养套餐，使得他能以从高于教育本身